Scheda - progetto. per l elaborazione del POF A) RISORSE UMANE

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1 1 Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio LICEO SCIENTIFICO STATALE A. LABRIOLA Codice meccanografico - RMPS Codice Fiscale Scheda - progetto per l elaborazione del POF Anno scolastico 2014./2015. TITOLO PROGETTO A.1 Docente referente A) RISORSE UMANE Professoressa Katia Lollai A.2 Docente/i collaboratori Si auspica il coinvolgimento organizzativo della Professoressa Martiradonna A.3 Altri collaboratori da individuare/esperti esterni A.3 Il progetto si rivolge alle classi Da definirsi con il Dirigente Scolastico Su suggerisce di integrare nel progetto anche la IN, particolarmente interessata alla storia antica A.4 Il progetto è trasversale alle classi e coinvolge complessivamente n. alunni (da definirsi con il Dirigente Scolastico) I; II A.5 Il progetto si svolge in Rete o coinvolge Università, altri enti di ricerca, enti locali, associazioni, altro SI Potrebbe coinvolgere la Sovrintendenza ai BBCC degli Scavi di Ostia Antica o l Università La Sapienza Facoltà di Archeologia o di Roma TRE

2 2 B.1 Ambito del progetto Storia, geografia, latino, archeologia, storia dell arte numismatica B) DESCRIZIONE PROGETTO B.3 Contenuti e attività previste: lezione frontale, laboratorio, lavori si gruppo su questi argomenti: B.2 Obiettivi specifici del progetto divulgare le attività scientifiche dell' archeologia tra gli studenti realizzare un sapere esaustivo che privilegi un concetto di conoscenza basato su fonti archeologiche, epigrafiche, storiografiche, letterarie favorire la funzione di tutor tra studenti del triennio nei confronti di studenti del biennio privilegiare sopralluoghi ed uscite didattiche in aree archeologiche quale supporto alle lezioni in aula favorire la nascita di interesse negli studenti nei confronti dell archeologia e in generale delle materie classi privilegiare l attività laboratoriale Tecnica costruttiva: la muratura Le terme come funzione pubblica e sociale: confronto tra le Terme del Nettuno e gli impianti presenti a Roma (Caracalla e Diocleziano) La Domus e l insula: le caratteristiche abitative a Roma Affreschi e mosaici: caratteristiche tecniche ed esempli eclatanti con confronti tra affreschi e mosaici di Pompei, Ercolano, Stabia La cultura funeraria: la necropoli di Ostia antica e la necropoli di Porto Il teatro di Ostia antica e gli spettacoli : svolgimento degli spettacoli ed excursus letterario da Plauto a Seneca con lettura di passi comici e tragici I culti provenienti dall oriente: Mitrei e Sinagoga Il Capitolium e la triade capitolina con confronto con la triade nella cultura etrusca; vita forense: il commercio e i tribunali con lettura dei passi più salienti dell oratore Cicerone La vita quotidiana e i mestieri ad Ostia antica: il panettiere, il pescivendolo, il vigile del fuoco, il magazziniere, il fornaio(con studio dei singoli spazi in cui l attività era esercitata) Il termopolio: la funzione della locanda e il confronto con il termopolio di Pompei Il museo: esempi di scultura classica Laboratorio sull alimentazione antica con studio delle fonti (Catone, Apicio e fonti storiche); laboratorio di numismatica Piazzale delle Coorporazioni e tutte le informazioni commerciali e culturali desumibili dai mosaici La nascita di Ostia e i porti di Claudio e Traiano Il museo delle navi Uscite didattiche : scavi di Ostia antica, porti di Claudio e Traiano, Necropoli di Porto B.4 Metodologie che si intende adoperare Lezione frontale [] X Attività di laboratorio [] X Ricerca [] X Lavoro di gruppo [] X Intervento di esperti [] X possibile quello di mosaicisti professionisti Altro X sopralluoghi in museo e luoghi archeologici inerenti: Museo delle Navi, area archeologica della Necropoli di Porto, area archeologica dei porti di Claudio e Traiano B.5 Strumenti Testi [] X Strumenti informatici [] X LIM, VIDEOPROIETTORE, TABLET, SMARTPHONE, AULA MAGNA Internet X [] Audiovisivi X [] Altro VIDEO, uso di YOUTUBE a scopo didattico-archeologico

3 3 B.6 Il progetto si svolge in collaborazione con: B.7 FINANZIAMENTI Il progetto è finanziato da Miur []X Regione Lazio [] Provincia di Roma [] Comune di Roma [] Municipio XIII [] Fondo d Istituto [] Università [] Sponsor [] da trovarsi Rete di scuole [] A carico delle famiglie B.8 Per la realizzazione del progetto è assolutamente necessario Apertura della scuola oltre l orario standard [] Apertura della scuola in giorno festivo [] Accesso a laboratori X [] Uso di strumenti audiovisivi X [] Altro: possibilità di riporre il materiale didattico in un armadietto chiuso Rientra nella possibilità di usare le ore a disposizione della docente quale ore didattiche a progetto e non ha costi aggiuntivi per la scuola e gli studenti B.9 L attività si svolge a scuola Biblioteca [] Sala Conferenze X [] se possibile la connessione ad internet oppure in una aula dotata di lim Laboratorio informatica 1 [] in alcune occasioni particolari di laboratorio per far lavorare gli studenti autonomamente su indicazioni fornite (epigrafia e numismatica) Laboratorio informatica 2 [] Laboratorio Fisica [] Laboratorio Chimica [] Laboratorio linguistico [] Laboratorio Musicale [] occasionalemente X per la preparazione del concerto Palestra [] Una aula qualunque [] Altro B.10 L attività si svolge fuori dalla Scuola per le uscite e sopralluoghi, a scuola per le lezioni mattutine B.12 Numero uscite preventivabili in orario curricolare: 3 B.14 Il progetto prevede il rilascio di un attestato di partecipazione SI [] X NO [] In caso affermativo indicare il soggetto che rilascia l attestato si propone di attribuire un credito credito per gli alunni che avranno la funziona di guida per gli altri studenti B 16 Il prodotto sarà reperibile in Biblioteca [] X Laboratorio [] di informatica, aula di dipartimento di lettere e di storia dell arte Altro B.11 Tempi di realizzazione del progetto Durata _ 9 mesi Inizio previsto 10 ottobre Termine presumibile giugno B.13 Il progetto prevede una certificazione esterna SI [] NO [] In caso affermativo indicare l ente certificatore Da definirsi con il Dirigente Scolastico B 15 Il progetto prevede la realizzazione di prodotti fruibili da altri soggetti Prodotto multimediale X [] Esperienza di laboratorio X [] Materiale cartaceo [] Conferenza X [] Mostra [] Rappresentazione teatrale [] Concerto X elementi di musica antica [] Pagina Web [] Altro B. 17 Risonanza sociale Coinvolgimento della scuola X [] Coinvolgimento di altre scuole [] Coinvolgimento delle famiglie X [] Coinvolgimento di Enti, associazioni ecc. [] Si propone una giornata di coinvolgimento del personale

4 4 Ata come uditori di una conferenza partecipata studentidocente per un approfondimento della conoscenza archeologica del territorio; (è estendibile anche ai docenti) l evento si può riproporre l anno successivo ai genitori delle classi prima come presentazione di una delle attività della scuola B. 18 Modalità di comunicazione delle attività Pubblicazione cartacea [] Pubblicazione sulla pagina web della scuola X[] Altro C) RISORSE MATERIALI C.1 Materiali che servono alla realizzazione del progetto CD Rom X[] DVD X[] Carta [] Cartucce stampanti X [] Toner [] Trasporti [] per le uscite didattiche si può prevedere un piccolo contributo studenti per arrivare alle aree archeologiche non servite dai mezzi pubblici: Porto di Claudio e Traiano e Necropoli di Porto Strumenti _ materiale cartaceo e normale cartoleria per i laboratori INDICATORI D.1 Numero alunni partecipanti D) RISULTATI ATTESI MISURABILI Studenti guida, esteso ad alcune classi I e II D.2 Competenze Miglioramento della conoscenza del territorio Acquisizione di conoscenze relativa alla storia, l archeologia, la cultura latina, la geografia, l epigrafia e la numismatica Stimolare la nascita di attitudini verso l antichità classica e della capacità di acquisire valori dal passato e di confrontarli con il presente D.3 Conoscenze Studio della storia e della letteratura e dell arte antica con particolare attenzione alle fonti latine D.4 Capacità/Abilità Miglioramento del grado di responsabilità degli allievi e capacità di gestire piccoli gruppi e di parlare in pubblico Sviluppo della capacità collaborativa STRUMENTI DI MONITORAGGIO Registro firme D.5 Gradimento dei partecipanti Gli studenti si divertono imparando sia per la presenza di attività di laboratorio con uso di materiali svariati in cui si prevede anche l elemento del gioco che le più moderne didattiche europee (la docente ha partecipato ad un Castumer satisfaction Si prevede una ricaduta sul personale Ata, che ci aiuta giornalmente nella gestione della scuola e che può usufruire di una progettazione didattica su un

5 5 progetto Comenius in Spagna su teatro e gioco nell apprendimento) privilegiano per apprendimento, sia perché il progetto si svolge attraverso l uso di multimedialità(tablet, smartphone, video di you -tube a loro particolarmente vicini; gli alunni del triennio sono gratificati dal credito e tutti gli studenti dalle uscite didattiche argomento gratificante e affascinante quale l archeologia degli scavi di Ostia antica D.6 Soddisfazione associazioni, enti, ecc. Il Progetto si inserisce in una programmazione prevista nel Liceo per la formazione di giovani guide esperte D.7 Altro Roma Firma Katia Lollai

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