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1 1 Dipartimento di: Lettere Linguistico: latino 1. COMPETENZE DISCIPLINARI 2. ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI Anno scolastico: X Primo biennio Secondo biennio Quinto anno Competenze disciplinari 1. Saper riconoscere e comprendere le strutture di base della lingua latina 2 Saper individuare affinità e divergenze tra latino, italiano, lingue romanze e non romanze con particolare riguardo a quelle studiate 3. Leggere, comprendere e tradurre testi in lingua latina d'autore non troppo impegnativi e debitamente annotati 4. Saper riconoscere alcuni aspetti della società e della cultura antica muovendo dai fattori linguistici con speciale attenzione ai campi lessicali Competenza 1 Saper riconoscere e comprendere le strutture di base della lingua latina Riferimento alle competenze di cittadinanza Comunicare, Acquisire e interpretare informazioni

2 2 Abilità - Conoscere teoricamente e riconoscere nei testi le strutture linguistiche di base della lingua latina - utilizzare correttamente il dizionario Conoscenze la morfologia latina: teoria della flessione, declinazioni ( prima, seconda e terza declinazione dei nomi; prima e seconda classe degli aggettivi; pronomi); coniugazioni regolari. elementi di base della sintassi: concordanze fondamentali; coordinazione e subordinazione; proposizioni relative, temporali, causali; complementi di base (specificazione, termine, oggetto, mezzo, luogo, tempo, modo..., complementi dipendenti dalla struttura lessicale dei verbi; elementi di base del lessico: le parti fondamentali della parola latina (radice, tema, suffisso, prefisso, desinenza); il lessico fondamentale (su base frequenziale) Competenza 2 Saper individuare affinità e divergenze tra latino, italiano, lingue romanze e non romanze con particolare riguardo a quelle studiate Riferimento alle competenze di cittadinanza Individuare collegamenti e relazioni, Acquisire e interpretare informazioni, Comunicare

3 3 Abilità riconoscere rapporti e stabilire Conoscenze raffronti tra la lingua latina e - fonetica e morfologia in forma altre lingue moderne comparata con l'insegnamento dell'italiano riflettere sulla formazione delle e delle lingue straniere moderne, l'alfabeto parole e sulla semantica, fonologico internazionale individuando la presenza del - principali mutamenti fonetici e latino nelle lingue moderne morfologici nel passaggio dal latino all'italiano - le tracce del latino nell'italiano attuale e nelle altre lingue moderne: etimologia dei lessemi - somiglianze e differenze nella struttura della frase fra latino, italiano e, in ogni caso possibile, lingue straniere studiate Competenza 3 Leggere, comprendere e tradurre testi in lingua latina d'autore non troppo impegnativi e debitamente annotati Riferimento alle competenze di cittadinanza Comunicare, Risolvere problemi, Acquisire e interpretare informazioni

4 4 Abilità Conoscenze - individuare l'organizzazione elementi di coerenza e di coesione linguistica testuale: concordanze, collegamenti del testo: gli elementi di anaforici e cataforici, connettivi, coerenza e di coesione semantica e coesione morfosintattica riconoscere la tipologia del testo ( descrittivo, narrativo, informativo, espressivo,..) per identificarne gli elementi strutturali comprendere sia globalmente sia nei dettagli semplici testi descrittivi, narrativi, espositivi, espressivi: nuclei tematici, campi semantici, parole chiave individuare informazioni specifiche nei testi letti e isolare le informazioni richieste o pertinenti al proprio compito analizzare le strutture linguistiche dei testi letti e riconoscerle come riferibili a regole e strutture già studiate mettere in relazione le proprie conoscenze pregresse (linguistiche e culturali) con il testo da tradurre riutilizzare frasi ed espressioni memorizzate in testi nuovi da tradurre e analizzare - utilizzare correttamente il dizionario - saper pianificare la stesura di una traduzione mettendo in evidenza le parti che necessitano di una revisione le principali fasi dei testi narrativi, le parti principali di un testo descrittivo, espositivo, argomentativo,... strutture linguistiche di base della lingua latina e conoscenza più ampia e completa delle strutture della lingua italiana

5 5 Competenza 4 Saper riconoscere alcuni aspetti della società e della cultura antica muovendo dai fattori linguistici con speciale attenzione ai campi lessicali Riferimento alle competenze di cittadinanza Acquisire e interpretare informazioni, individuare collegamenti e relazioni Abilità Conoscere alcuni aspetti antropologici e culturali della civiltà latina riconoscere in alcuni aspetti antropologici e culturali della civiltà latina il fondamento della civiltà europea e occidentale Conoscenze letture di civiltà e vita quotidiana ( testi di autori latini ) e/o storia di un personaggio, un topos, un genere letterario: dal mondo antico alle letterature moderne

6 6 Dipartimento di: Lettere Linguistico: Latino 3.LIVELLI DI COMPETENZA Anno scolastico: X Primo biennio Secondo biennio Quinto anno Competenza 1 Livello base (=voto 6) Descrizione (indicatori di competenza) - conosce le principali strutture grammaticali della lingua latina studiate espone oralmente con sufficiente chiarezza e strutturazione in un registro adatto alla situazione scolastica uno o più argomenti studiati; riconosce gli elementi linguistici principali di un testo (soggetti,predicati, modi e tempi verbali, determinati complementi, le proposizioni principali); riconduce i dati linguistici salienti individuati in un testo alle categorie generali di appartenenza; sa utilizzare il dizionario Intermedio (=voto 7-8) - conosce le strutture grammaticali della lingua latina studiate espone oralmente con chiarezza in un registro adatto alla situazione scolastica gli argomenti studiati; riconosce gli elementi linguistici presenti in un testo riconduce i dati linguistici salienti individuati in un testo alle categorie generali di appartenenza; sa attingere dal dizionario un buon numero di informazioni sull'uso della lingua

7 7 Avanzato (=voto 9-10) - padroneggia le strutture grammaticali della Competenza 2 lingua latina studiate espone oralmente con chiarezza all'interno di un discorso completo e articolato e in un registro adatto alla situazione scolastica tutti gli argomenti studiati; riconosce tutti gli elementi linguistici presenti in un testo riconduce i dati linguistici individuati in un testo alle categorie generali di appartenenza; sa attingere dal dizionario il maggior numero possibile di informazioni sull'uso della lingua Descrizione (indicatori di competenza) Livello base (=voto 6) Intermedio (=voto 7-8) conosce il lessico di base guidato è capace di raffrontare parole latine e italiane o di altre lingue straniere e individua l'etimologia di alcuni lessemi utilizza il dizionario per ricavare alcune informazioni sulla storia della parola debitamente orientato individua il significato delle parole/espressioni sulla base del contesto conosce una sufficiente varietà lessicale raffronta parole latine e italiane o di altre lingue straniere e individua l'etimologia di alcuni lessemi consulta in modo ragionato il dizionario per ricavare le informazioni sulla storia della parola congettura sulla base del contesto il significato di parole sconosciute

8 8 L Avanzato (=voto 9-10) conosce una varietà lessicale adeguata Competenza 3 Livello base (=voto 6) raffronta parole latine e italiane o di altre lingue straniere e riflette sulla etimologia delle parole consulta in modo ragionato il dizionario per ricavare tutte le informazioni sulla parola individua la tradizione popolare/dotta da cui provengono le parole analizza casi di polisemia con ricerca del significato contestuale compara il sistema linguistico latino con altri sistemi linguistici studiati Descrizione (indicatori di competenza) L alunno: - l alunno sa riassumere, dopo attenta e ripetuta lettura, i concetti principali di un brano nuovo attinente ai percorsi predisposti in classe. - fa un'analisi guidata di un semplice brano narrativo o descrittivo, attraverso il riconoscimento ed il commento dei principali nuclei cognitivi sa riconoscere in un testo le principali strutture linguistiche e trarne le informazioni essenziali; sa attingere dai dizionari un numero sufficiente di informazioni sull'uso della lingua comprende messaggi semplici e coglie il significato principale e le funzioni prevalenti sa tradurre senza errori pregiudizievoli per il senso un brano spiegato in classe e preparato a casa;

9 9 Intermedio (=voto 7-8) L alunno: - l alunno sa riassumere il contenuto di un brano nuovo attinente ai percorsi predisposti in classe. - fa un'analisi in autonomia di un semplice brano narrativo o descrittivo, attraverso il riconoscimento ed il commento dei nuclei cognitivi sa riconoscere in un testo la maggior parte delle strutture linguistiche e trarne le informazioni essenziali; sa attingere dai dizionari un buon numero di informazioni sull'uso della lingua individua in un testo il messaggio esplicito e implicito sa tradurre un brano spiegato in classe e preparato a casa; Avanzato (=voto 9-10) Competenza 4 L alunno: - l alunno sa riassumere il contenuto di un brano nuovo attinente ai percorsi predisposti in classe. - fa l'analisi di un brano narrativo o descrittivo, attraverso il riconoscimento ed il commento dei nuclei cognitivi sa riconoscere in un testo le strutture linguistiche e trarne le informazioni necessarie; sa attingere dai dizionari il maggior numero possibile di informazioni sull'uso della lingua coglie autonomamente il significato di messaggi anche di una certa complessità sa tradurre correttamente un testo latino che presenta le strutture linguistiche studiate; nella traduzione sceglie il registro linguistico adatto al testo e al suo genere, spiega le sue scelte interpretative Descrizione (indicatori di competenza)

10 1 Livello base (=voto 6) - conosce un lessico di base su alcuni argomenti di vita quotidiana, sociale... a Roma guidato individua alcuni aspetti delle civiltà classica attraverso i testi proposti Intermedio (=voto 7-8) - conosce famiglie di parole su alcuni argomenti di vita quotidiana, sociale... a Roma individua alcuni aspetti delle civiltà classica attraverso i testi proposti in una prospettiva interculturale Avanzato (=voto 9-10) - conosce famiglie di parole e campi semantici legati ai nuclei fondanti della civiltà latina individua i più importanti aspetti delle civiltà classica attraverso i testi proposti riflette sui propri atteggiamenti in rapporto all'altro in contesti multiculturali

11 1 Anno scolastico: X Primo biennio Secondo biennio Quinto anno Dipartimento di: Lettere Linguistico: Latino Strategie e strumenti Quantità delle verifiche Prove scritte : 5 Prove orali ; 4 Prove pratiche Libri di testo di latino con estensioni on line, tavole grammaticali e schede di riepilogo, tavole lessicali ed etimologiche, dizionario, letture di civiltà e vita quotidiana Attrezzature e spazi didattici utilizzati: aula, Lim, Numero di prove previste per il periodo Primo periodo: 2 prove scritte e due orali Secondo periodo: 3 prove scritte e due orali Modalità per l analisi della situazione di partenza - ***per il primo anno del biennio Prova di ingresso di italiano sulle strutture della lingua; morfologia e analisi logica

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