ARCIRAGAZZI MILANO.

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1 ARCIRAGAZZI MILANO Arciragazzi è un'assciazine educativa di prmzine sciale a carattere nazinale nata nel E federata all'arci, laica, senza fini di lucr che si avvale in md determinante e prevalente dell impegn persnale e vlntari dei prpri aderenti per fini di slidarietà sciale. Le azini che ne derivan hann biettivi prevalentemente educativi, frmativi e di prevenzine delle diverse frme del disagi: sn direttamente indirettamente vlte al miglirament delle cndizini di vita ambientale, sciale e culturale dei bambini/ bambine, ragazzi/ragazze, sian essi aderenti men all Assciazine. Arciragazzi si ispira al principi laic della tlleranza ed agli ideali della demcrazia partecipativa cme prcess educativ che fa prpri il principi della inclusine nel rispett delle minranze, interpretati alla luce dei valri della slidarietà e della giustizia sciale. Arciragazzi si impegna autnmamente a fianc di singli cittadini e di altre rganizzazini attive sul pian lcale, nazinale e mndiale per: una scietà basata su un equilibrat rapprt um - natura; un us più razinale ed una ripartizine più equa delle risrse naturali ed umane nel mnd ed una struttura di relazine internazinale fndata sulla cperazine e sul rifiut asslut ed incndizinat della guerra; un mdell di svilupp ecnmic e tecnic rientat in sens eclgic, divers dall attuale dminat dalla lgica del mercat e del prfitt, che cnduce alla distruzine delle risrse naturali, all alienazine dell um, a nuve disuguaglianze e pvertà, ad intllerabili emarginazini; una demcrazia dei diritti plitici, civili e sciali per gni um ed gni dnna in tutti i paesi del mnd; l attuazine e l ulterire estensine della Carta Dei Diritti Dell um E Della Cnvenzine Onu Sui Diritti Dell infanzia; una Eurpa dei cittadini e del prgress sciale e culturale nn subalterna a quella dei mercanti e del denar; l svilupp della vita assciativa a livell lcale, nazinale ed internazinale quale base indispensabile alla pratica della slidarietà, alla frmazine del cittadin, all educazine e alla respnsabilità; una cnsiderazine apprpriata della dignità e della persnalità dei ragazzi-ragazze nel mnd adult e nella scietà, attravers attività che prtin a realizzazini cncrete, scialmente ricnsciute, decise e cmpiute insieme, in un rapprt di scambi assimilabile all apprendistat, ma arricchit di un spirit di libera iniziativa, di esplrazine, di gic.

2 L Assciazine è presente cn 150 circli in Lmbardia, Piemnte, Venet, Liguria, Tscana, Emilia Rmagna, Lazi, Umbria, Puglia, Trentin Alt Adige, Friuli Venezia Giulia, Campania, Calabria, Sardegna e Sicilia. Cllegate all Assciazine, nate da essa ed affiliate, vi sn circa dieci cperative sciali e altre ne stann nascend per la gestine di case famiglia per bambini ed adlescenti, servizi di frmazine e nn, in camp educativ. Campi di intervent all intern della rete dei Circli: attività cntinuative cn bambini e ragazzi, all intern dei prpri Circli; attività di gic e animazine nei quartieri; frmazine sul tema del temp liber, gic e avventura; interventi diretti nelle scule: dai prgetti di educazine alla salute (prevenzine primaria) alla frmazine per insegnanti; elabrazine terica e pratica dei diritti dell infanzia e dell adlescenza; temp liber (ludteche, centri di aggregazine givanile, bibliteche e asili nid); vacanze cn bambini e ragazzi; scambi internazinali cn assciazini educative estere; prgettazine partecipata per i prgetti relativi alle Città sstenibili delle bambine e dei bambini. Arciragazzi gestisce ludteche, bibliteche, spazi gic e cmunità allggi (anche per dnne cn bambini), attravers la cstruzine di reti territriali cn altri sggetti e cn il cinvlgiment delle famiglie. È attiva sui prgetti della legge 285 per le specificità spra riprtate. Lavra all intern dei campi nmadi di cinque città. Ha gestit prgetti della legge 216/91, che prevede l'inseriment di minri a rischi nelle attività dell'assciazine. Relazini Istituzinali Presente all'osservatri nazinale per l'infanzia e l'adlescenza, press la Presidenza del Cnsigli dei Ministri, istituit cn L. 451/98, precedentemente presente al Cnsigli Nazinale dei Minri. L Osservatri Nazinale è un rganism cn funzine cnsultiva che ha cme cmpit quell di predisprre gni due anni il "Pian d Azine per l Infanzia e l Adlescenza", ciè le linee prgrammatiche di interventi. Arciragazzi ha partecipat alla Cnferenza Nazinale per l infanzia e l adlescenza di Nvembre 1998 (la cnferenza, sempre su dispsizini della L.451/98, viene indetta gni tre anni) a Firenze, cn la presenza di diversi ragazze e ragazzi prvenienti da percrsi assciativi; Presente al tavl del Minister dell'ambiente per i prgetti cllegati "Vers città a misura di bambine e bambini" e prtcll d accrd cn l stess Minister, cfirmat cn altre sette assciazini nazinali. Il lavr di questi anni e il ricnsciment che ne è derivat si è cncretizzat cn la presenza di Arciragazzi alle Cnferenze Nazinali di Trin e Mlfetta e cn il prgett Riprendiamci la città ; Prtcll d'accrd cn il Minister di Grazia e Giustizia, Uffici per la giustizia minrile, per l'inseriment di minri in area giudiziaria esterna nelle attività dell'assciazine. Quest prtcll finisce cn il ricnscere le attività che Arciragazzi, da sempre, attiva nei cnfrnti degli adlescenti. ARCIRAGAZZI MILANO è presente sul territri sin dal 1966, attualmente l assciazine è attiva cn due prgetti imprtanti finanziati dal Cmune di Milan che hann cme beneficiari i givani su tematiche fndamentali cme la cittadinanza attiva, la partecipazine alla csa pubblica e la cmunicazine partecipata da parte dei ragazzi.

3 PROGETTI ARCIRAGAZZI PROGETTO: AGENZIA DEI RAGAZZI Il prgett, finanziat dal Cmune di Milan V Pian Infanzia e Adlescenza Città di Milan Settre Plitiche Sciali e Cultura della salute Settre Servizi per minri e Gestine interventi per le famiglie U.O. L.285/97, riprende il lavr e raffrza l esperienza dell Agenzia di cmunicazine dei Ragazzi (intesa sia cme rete di redazine che cme rete di insegnanti riferite a scule e gestite da un crdinatre editriale) che è stata realizzata in fase sperimentale durante il secnd e il terz Pian Infanzia del Cmune di Milan. Nell ultim trienni, senza finanziamenti pubblici, è stat verificat che il prgett è in parte sstenibile se attivat cn un numer ristrett di scule. Aderend a quest band si intende rendere l Agenzia di Cmunicazine dei Ragazzi un servizi stabile a dispsizine di tutte le scule di Milan che ne vglian far parte e di iniziare sperimentalmente a far entrare nella rete anche altre realtà educative rivlte all infanzia e ai givani, quali centri di aggregazine givanili, dpscula e assciazini. Inltre si intende avviare una sperimentazine, una ricerca e una riflessine sull utilizz cnsapevle ed interattiv dei new-media cme strumenti di attivazine e canali di espressine della partecipazine e del cinvlgiment di bambini, preadlescenti ed adlescenti alla vita della cmunità lcale nella prspettiva di aprirsi alla cmunità nazinale ed internazinale. Il prgett si pne i seguenti biettivi: a) Ampliare e cnslidare l Agenzia di Cmunicazine dei Ragazzi ( rendendla un servizi stabile a dispsizine di tutte le scule e altre agenzie educative della città di Milan. b) cnslidare e qualificare la partecipazine dei bambini, dei ragazzi e dei givani alla vita sciale della città attravers l espressine e la cmunicazine dei prpri bisgni e della prpria percezine della realtà lcale, rendend la partecipazine un strument pedaggic di educazine alla cittadinanza in grad di prevenire il disagi e il disadattament givanile, sintmi ed espressine di distacc e apatia sciale. c) Favrire un apprcci innvativ al fare scula sstenend la creazine di cmunità di dcenti in rete dentr la quale cndividere e sviluppare i risultati delle dispsizini in vigre sull educazine all'utilizz dei media, sull utilizz delle nuve tecnlgie infrmatiche, delle Tecnlgie dell Infrmazine e della Cmunicazine (TIC) e delle cmpetenze digitali (biettivi Lisbna 2000) e su cme valrizzare le bune pratiche. Il nucle di questa prpsta è rappresentat dal sit attivat cn il Terz Pian Infanzia per prmuvere e dcumentare il cnvegn Ragazzi e new media e che attravers quest band verrà sviluppat e res fruibile per tutte le scule di Milan. d) Offrire alle scule, attravers le varie prpste basate sull utilizz dei media e delle nuve tecnlgie, strumenti didattici/esperienziali innvativi in grad di favrire il success frmativ e sclastic. e) Offrire ai ragazzi un mezz di cmunicazine frtemente visibile all estern in grad di agire sia sull autstima raffrzand gli aspetti persnlgici legati al sens di appartenenza alla cmunità che alla cstruzine psitiva della prpria identità. In quest sens il prgett agisce in termini di prmzine del benessere cme cntrast all abbandn sclastic.

4 f) Far diventare il sit internet un lug virtuale di incntr e di aggregazine per i bambini e i ragazzi di Milan mettendli in relazine diretta cn le esperienze lcali, nazinali, eurpee e internazinali che, attravers la prmzine della media-educatin, prmuvn l educazine alla cittadinanza attiva, interattiva e digitale, rendendl csì un diritt cncret e diffus culturalmente. g) Fare in md che le iniziative e i prdtti di cmunicazine che verrann realizzati sian in grad di valrizzare le caratteristiche di genere, culturali e etniche, sviluppand cperazine e interazine interculturale nel rispett delle diversità. h) Stimlare e diffndere la cnscenza e cmprensine della Cnvenzine Internazinale sui Diritti dell Infanzia (CRC) attravers la prmzine e rganizzazine, gni 20 nvembre, della Marcia per i diritti dei bambini e dei ragazzi (nel nvembre 2010 si è giunti all 11 edizine) per affermare una vera cultura dell infanzia. i) Organizzare mmenti di aggirnament per insegnanti ed educatri all scp di utilizzare la CRC all intern delle attività didattiche ed educative favrendne l integrazine cn le TIC e le tecnlgie digitali, creand csì strumenti di cmunicazine interattiva che permettan ai bambini e ai ragazzi di esprimere idee e pinini su questini che riguardan lr e i lr diritti (art. 12 e 13 della CRC). l) Dare cntinuità all'esperienza della cmunicazine su carta e digitale dei ragazzi estendendla anche durante le attività estive nn residenziali che si svlgn in città, integrand la partecipazine cn l'apprendiment della lingua inglese, attravers la realizzazine di girnali e trasmissini web in lingua inglese ttalmente realizzati dai ragazzi. In quest md anche l'apprendiment della lingua inglese raffrza l'esercizi della cittadinanza, allargandla alla cmunità internazinale in una prspettiva eurpea. Quest'esperienza ptrebbe essere cnnessa cn Exp 2015, dand la pssibilità di realizzare prdtti cmunicativi in lingua inglese realizzati da bambini e ragazzi che si apran al dialg internazinale e alla cittadinanza eurpea. m) dcumentare l esperienza al fine di - prmuvere e dare visibilità alle esperienze di partecipazine attiva dei bambini e dei ragazzi alla vita della cmunità e al lr cinvlgiment attiv nelle azini di miglirament della stessa. - pter esplrare il cmpless rapprt tra i bambini, i ragazzi, i givani, i mass media e i new media, anche in relazine a tendenze regressive che pssn nascere da un us imprpri di questi media. n) biettiv centrale e trasversale di tutt il prgett è creare le cndizini affinché la cmunicazine e la diffusine delle esperienze di partecipazine dei bambini avvenga cinvlgendli attivamente in essa al fine di realizzare una restituzine che permetta lr di percepirsi cme parte integrante dell inter prcess creativ. La centralità della prpsta è quella di cnslidare e qualificare la partecipazine dei bambini e dei ragazzi alla vita sciale della città. In quest ttica è nata l Agenzia di Cmunicazine dei Ragazzi per frnire strumenti e lughi di cmunicazine che cnsentan ai ragazzi di esercitare un dei lr diritti - sanciti nella Cnvenzine Internazinale sui Diritti dell Infanzia (CRC)- ciè quell di essere messi in cndizine di cmunicare la lr pinine su argmenti e questini che li riguardan. Cniugare e intrecciare il tema della partecipazine e dell educazine alla cittadinanza sia cn le Tecnlgie dell Infrmazine e della Cmunicazine (TIC) sia cn le tecnlgie infrmatiche e digitali è una necessità per diversi mtivi. Tra questi riteniam che i ragazzi (e nn sl lr) sian sttpsti ad un cntinu bmbardament di prdtti

5 digitali. Saper usare le tecnlgie digitali cme attri e nn sl subirle, ricnscere e padrneggiare questi sistemi, per usarli e nn per abusarne nn esserne utilizzati cme ignari spettatri, diventa una sfida culturale per le istituzini. Le agenzie che lavran cn (e per) i bambini e gli adlescenti nel camp dell educazine li ptrann prteggere se metterann i bambini e i ragazzi nella pssibilità di pter creare dei prpri prdtti cmunicativi e di infrmazine attravers le nuve tecnlgie infrmatiche. In quest ttica, il prgett nn intende quindi frmare futuri prfessinisti dell spettacl del girnalism. Aderend al prgett, le scule milanesi primarie e secndarie e le realtà educative rivlte all infanzia e ai givani, quali centri di aggregazine givanili, dpscula e assciazini che deciderann di partecipare, si cstituirann cme redazini lcali dell Agenzia di Cmunicazine dei Ragazzi, cme già avviene dal 2007 cn la partecipazine di 40 scule. Per l ann sclastic 2010/2011 hann aderit 19 scule e alcune agenzie educative. Inltre verrann cstituite redazini lcali estive all'intern di centri estivi nn residenziali nella città di Milan, nelle quali la partecipazine attiva dei bambini e ragazzi si integrerà cn l'apprendiment della lingua inglese prtand alla prduzine di girnali e trasmissini web in lingua inglese ttalmente realizzati dai ragazzi. Infine, all'intern di altri centri estivi cn finalità espressive e di partecipazine, l'educazine alla cittadinanza attiva verrà stimlata e dcumentata cme esempi di buna pratica. Le redazini lcali instaurerann una cllabrazine, rinnvabile all avvi di gni ann sclastic, per realizzare prdtti di cmunicazine quali: il girnale Quelli del 20/11 cartace (il prim numer è stat realizzat nel 2002) e n line e/ la radi e la tv web sclastica e cittadina. PROGETTO: I CONSIGLI DI ZONA DEI RAGAZZI Il prgett, finanziat dal Cmune di Milan V Pian Infanzia e Adlescenza Città di Milan Settre Plitiche Sciali e Cultura della salute Settre Servizi per minri e Gestine interventi per le famiglie U.O. L.285/97, si pne cme biettiv generale quell di cntribuire all svilupp, nei ragazzi e ragazze cinvlti, del sens di cittadinanza e partecipazine attiva e demcratica ed aumentare il lr sens di cittadinanza glbale, in quant abitanti nn sl di una città ma del mnd inter. Intende inltre prmuvere il sens di giustizia ed uguaglianza all intern di una scietà multiculturale e in un mnd interdipendente. Il CdZRR si qualifica cme un labratri territriale per: 1) facilitare la partecipazine dei ragazzi alla vita della cmunità di cui fann parte, 2) prmuvere una cittadinanza demcratica attiva e diretta, 3) incentivare azini vlte a favrire la prmzine del benessere, 4)prmuvere la cesine sciale La prpsta intende allargare a tutta la città l esperienza del CdZRR realizzata in zna 9. Le finalità del prgett: realizzare azini di cittadinanza attiva, cnsapevle, diretta a miglirare la qualità della vita di bambini e ragazzi; cntribuire ad un educazine alla diversità, all svilupp sstenibile e alla mndialità; facilitare la valrizzazine e il dialg tra i sggetti e le istituzini sul territri; valrizzare, integrare e miglirare le iniziative in att nella zna e nella città.

6 Tramite il CdZRR i bambini e i ragazzi prtan all attenzine del Cnsigli di Zna la lr visine della città e del territri nel quale vivn evidenziandne gli aspetti prblematici e le pprtunità di cambiament. Le prpste del CdZRR verrann successivamente acclte cn Delibere prprie del CdZ che avrà cura di cncretizzarle, cn gli Uffici Cmunali cmpetenti. Il cinvlgiment e il rul della scula La cstituzine del CdZRR è il punt di arriv di un percrs educativ e didattic cn valenza psic-pedaggica che prpne di prmuvere la partecipazine dei bambini e dei ragazzi della fascia d età 8-14 anni affinché pssan esprimersi e fare prpste su temi che li riguardan direttamente. L azine ptendsi cnnettere direttamente cn la materia Cittadinanza e Cstituzine, si delinea cme una cllabrazine tra Cmune e Scula per la realizzazine di un attività didattica e curriclare. Obiettivi specifici del prgett sn: aumentare sul territri la cultura della partecipazine e dell educazine, stimland il sens di appartenenza ad una cmunità; aumentare nei givani le pprtunità di essere prtagnisti delle decisini che li riguardan da vicin, creand relazini di cllabrazine e cnfrnt fra i ragazzi e fra i ragazzi stessi e gli adulti, a partire dai prblemi reali; prmuvere il sens di giustizia ed uguaglianza all intern di una scietà multiculturale e in un mnd interdipendente - miglirare la cnsapevlezza dei ragazzi e ragazze rispett alle tematiche e prblematiche relative al Sud del mnd prevenire e cntenere il disagi e la devianza givanile - accrescere le ccasini per ascltare il punt di vista dei bambini e dei ragazzi miglirare l svilupp delle capacità prgettuali, espressive e di lavr di grupp dei ragazzi e ragazze attravers un lavr di interesse cmune che diventi stiml per cllabrare insieme, rinfrzare legami e cnfrntare lavri ed esperienze miglirare la cnscenza del prpri cmune - Rivalutare la plitica istituzinale, sstenend la frmazine civica nelle scule e creand un stabile punt di cntatt tra l amministrazine ed i cittadini più givani - Creare una rete delle diverse agenzie educative presenti sul territri attravers la cllabrazine ad un prgett cmune aumentare le cnscenze negli adulti significativi (famiglia, scula, amministratri lcali) delle pratiche di partecipazine e cittadinanza attiva, cntribuend alla nascita autnma di prcessi di partecipazine attiva nei singli territri cittadini attivare una rete cn altri CDZRR italiani e stranieri cnfrntand le esperienze - Unire i givani in un lavr di interesse cmune che diventa stiml per cllabrare insieme e rinfrzare legami di amicizia. A Milan, l unica esperienza che, negli ultimi 5 anni, ha cercat di superare tale cntraddizine è stata quella della zna 9 del Decentrament Cittadin che ha istituit il Cnsigli di Zna dei Ragazzi e delle Ragazze. Raccgliend quindi le indicazini alla base della Legge 285 il CdZ 9 ha avviat una mdalità di partecipazine permanenti delle ragazze e dei ragazzi alla vita della cmunità lcale, in grad di determinare cndizini che permettan la pssibilità di esprimere liberamente le prprie pinini e sperimentare la prpria sggettività prgettuale intrducend nelle fferte educative della nstra città una pratica ttalmente innvativa di partecipazine dei ragazzi alla vita della cllettività sciale in cui vivn, permettendgli di cntribuire alle scelte e alle decisini dalle quali finra sn stati esclusi. E sulla base di queste riflessini che l idea di prmuvere i Cnsigli di Zna dei Ragazzi e delle Ragazze nella nstra città debba prcedere a partire dall esperienza cndtta in zna 9 che, pur nn diventand il mdell, rappresenta un cncret e realistic riferiment metdlgic.

7 Una breve descrizine di questa esperienza permetterà anche di individuare i passaggi per un svilupp di questa prpsta a livell cittadin negli altri CdZ. Il Cnsigli di Zna 9 dei Ragazzi e delle Ragazze è il risultat di un lavr di sinergia tra il Cnsigli di Zna 9 e l istituzine sclastica. Si è avviat nel nvembre 2006 ed è tuttra in crs. I ragazzi che fann parte del CdZ9RR prtan all attenzine del Cnsigli di Zna la lr visine della città e del territri nel quale vivn evidenziandne gli aspetti prblematici. Le prpste frmulate dal CdZ 9RR vengn acclte cn Delibere prprie del CdZ e inltrate agli Uffici centrali cmpetenti. Gli uffici del CdZ frniscn un canvacci per la frmulazine delle delibere, all intern del quale le single classi predispngn una delibera, attravers i csiddetti cnsiderati (ad es. vist che quel determinat giardin ha queste determinate prblematiche chiediam all amministrazine cmunale, attravers il Cnsigli di zna, che vengan apprtate determinate miglirie ). Trattandsi di far acquisire una cmpetenza inerente alla cmunicazine e alla scrittura, la scula ha ptut realizzare questa parte del prgett, all intern delle prprie usuali attività didattiche.