DESIGN PER L INNOVAZIONE

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1 DESIGN PER L INNOVAZIONE Corso di laurea triennale DISEGNO INDUSTRIALE_L4_A.A Dipartimento d Architettura Università G. d Annunzio di Chieti-Pescara

2 SOMMARIO 0. motivazioni 1. ANALISI 2. PROPOSTA

3 1 Motivazioni nelle Unich, Unite e Univaq non esiste un CdS della Classe di laurea in Disegno industriale (L-4). il contesto socioeconomico e imprenditoriale regionale richiede la disponibilità di Tecnici del progetto capaci di operare nel campo del design. è una scelta strategica per ricuperare in Abruzzo la domanda di formazione in design.

4 1. analisi

5 1.1 analisi La domanda di formazione product design per l innovazione di prodotto nelle aziende dei Poli. interior design per i sistemi di allestimento e di arredo degli spazi interni privati e pubblici. design della comunicazione per l industria dell immagine, della comunicazione e dell informazione.

6 1.2 analisi Profili di competenza tecnico del product design capace di concepire e articolare tutte le caratteristiche che determinano gli aspetti qualitativi di un prodotto industriale in relazione all uso e alle possibilità di realizzazione tecnologica e produttiva. tecnico di interior design in grado di definire i sistemi di allestimento e di arredo, e la gamma di componenti che permettono agli spazi interni di essere abitati dal punto di vista culturale e funzionale. tecnico del design della comunicazione esperto nella progettazione degli artefatti comunicativi analogici e digitali, negli ambiti dell editoria elettronica, della grafica pubblicitaria, delle interfacce digitali, della multimedialità e del web design.

7 1.3 analisi I poli d innovazione della Regione Abruzzo verso i 5 domini prioritari agroalimentare arredo-legno-mobile artigianato artistico automotive chimico-farmaceutico economia civile edilizia sostenibile elettronica/ict energia internazionalizzazione logistica e trasporti servizi avanzati tessile/calzaturiero turismo 1. agrifood 2. automotive-meccatronica 3. ict/aerospazio 4. moda/design 5. scienze della vita

8 1.4 analisi L offerta formativa di design in Abruzzo

9 1.5 analisi La mappa italiana dei cdl in disegno industriale

10 12. proposta

11 12.1 proposta Obiettivi formativi tecnici del progetto product design interior design design della comunicazione

12 12.2 proposta Profilo in uscita lavorare nelle imprese manifatturiere come tecnico-progettista. sviluppare la progettazione e l industrializzazione di nuovi prodotti. elaborare soluzioni di interior design. sviluppare la progettazione di artefatti comunicativi a stampa e digitali. lavorare nel campo del web design, del graphic design, del motion design, del 3D design e della prototipazione rapida. produrre analisi e ricerca mirata allo sviluppo e alla valutazione economica, ergonomica e ambientale del prodotto industriale.

13 12.3 proposta Modello didattico interdisciplinare materie umanistiche_ingegneristiche_tecnologiche_economiche design: prodotto_interior_comunicazione studio individuale e in piccoli gruppi di progetto 20 esami (min. 6 cfu) 3 warm up (metodologie e tecniche di base con short design_1 anno) 3 progetti_3 laboratori multidisciplinari + workshop (2 anno) 1 LSF_ di sintesi finale a scelta (3 anno) 3 corsi di disegno: base_digitale_avanzato (1, 2 e 3 anno) 8 corsi monodisciplinari (1, 2 e 3 anno) 1 corso di lingua (3 anno) 2 esami a scelta tirocinio prova di laurea

14 12.4 proposta Piano didattico

15 Insegnamenti distinti per area e anno di corso area 1 anno 2 anno 3 anno scientifica e tecnologica Metodi matematici per il design Forme e strutture per il design Fisica tecnica per il design disegno Disegno Disegno digitale Advanced drawing Piano didattico product design Interior design design della comunicazione Product design 1 Interior design 1 Design della comunicazione 1 Product design 2 Interior design 2 Design della comunicazione 2 Lab. di sintesi finale Product design oppure Lab. di sintesi finale Interior design oppure Lab. di sintesi finale Design della Comunicazione umanistica Storia del design Storia dell arte contemporanea Estetica del design economica Design management Economia del design esame a scelta lingua Speciality english Tirocinio Prova finale CFU crediti formativi CFU totali 180 esami 20

16 12.5 proposta Il design innovation lab

17 Corso di laurea triennale DESIGN PER L INNOVAZIONE A.A _L4 in DISEGNO INDUSTRIALE Dipartimento d Architettura_Università G. d Annunzio di Chieti-Pescara indice 1. Vision 2. Motivazioni 3. Domanda di formazione 4. Profili di competenza 5. Modello didattico 6. Obiettivi formativi 7. Profilo in uscita 8. Piano didattico p. 1

18 1. Vision Il corso di laurea in disegno industriale promosso dal Dipartimento d Architettura dell Università di Chieti-Pescara: risponde all esigenza di favorire la crescita culturale, sociale, economica e produttiva della Regione Abruzzo attraverso la cultura del progetto come attitudine creativa e propositiva per l integrazione e la valorizzare delle numerose risorse di cui il territorio dispone. coglie il potenziale di sviluppo espresso dalla Regione Abruzzo ricca di giacimenti culturali dei sistemi insediativi, dei beni artistici e della tradizione artigianale, turistico ambientali dei paesaggi marini, collinari e montani, caratterizzati da parchi nazionali e aree marine protette, imprenditoriali della rete di medie, piccole e piccolissime imprese che operano nei diversi Poli d innovazione. rappresenta una scelta strategica per sostenere il rilancio competitivo del tessuto imprenditoriale locale, nell ottica rigeneratrice della produzione manifatturiera intelligente, dell innovazione del sistema-prodotto, dello sviluppo tecnologico, dei servizi di qualità, della conoscenza e dell etica dei consumi. 2. Motivazioni La proposta d attivazione del corso di Laurea in Disegno industriale, previsto per l anno accademico , si basa sulle seguenti motivazioni: nell Università G. d Annunzio di Chieti-Pescara e negli atenei abruzzesi di Teramo e dell Aquila non esiste un CdS della Classe di laurea in Disegno industriale (L-4). I CdS in Disegno industriale sono presenti, invece, in quasi tutti gli Atenei italiani. il contesto socioeconomico e professionale regionale, e soprattutto il mondo del lavoro della rete imprenditoriale di medie, piccole e piccolissime imprese che operano nei diversi Poli d innovazione della Regione Abruzzo, richiede la disponibilità di Tecnici del progetto capaci di operare nel campo del design. l attivazione del corso di laurea in disegno industriale è una scelta strategica per ricuperare la domanda di formazione in design che oggi in Abruzzo è solo in parte soddisfatta dai corsi di design offerti da Istituti pubblici (Isia Roma-Pe) e scuole private (Ued). Infine, punta a dare uno sbocco universitario alla domanda proveniente dai licei artistici che hanno recentemente introdotto l indirizzo Design (Miur_secondo ciclo d istruzione). p. 2

19 3. La domanda di formazione Si ritiene che in Abruzzo esista una domanda significativa per la formazione di figure professionali, in grado di svolgere un ruolo tecnico-progettuale per l innovazione nei campi del: Product design I Poli d innovazione richiedono operatori del progetto in grado di favorire i processi di Design innovation dal punto di vista dell innovazione tipologica, tecnologica, funzionale ed estetica, con particolare attenzione allo sviluppo dei nuovi materiali e alle caratteristiche ergonomiche e ambientali dei prodotti. Interior design Il settore degli allestimenti temporanei in spazi culturali, museali e commerciali e dell arredo degli spazi interni privati e pubblici come residenze, uffici, negozi, ristoranti e luoghi dell intrattenimento in genere, è un campo di pratica professionale che richiede uno specifico profilo di tecnico d Interior design. Design della comunicazione Il design della comunicazione è un settore professionale in continua espansione. La sua presenza è trasversale ed è in azione nelle imprese per la comunicazione del brand, prodotti e servizi, così come nella grande distribuzione dove il consumatore incontra la merce. Nell editoria, nella pubblicità, nel turismo, nel trasporto, negli eventi sportivi, nello spettacolo, e ovunque sia fondamentale il contenuto e la diffusione dell informazione in forma analogica e/o digitale. 4. I profili di competenza Il percorso formativo del corso di laurea in Design per l innovazione definisce diversi profili di competenza per la pratica professionale negli ambiti del: product design fornisce una solida formazione di base nella progettazione di un bene di consumo, dall illuminazione al mobile d arredo, dai sistemi per ufficio alle cucine, dall arredo urbano alla nautica e altri ancora. In questo ambito si definisce il profilo di un tecnico del product design capace di concepire e articolare tutte quelle caratteristiche funzionali, fisiche, tecniche, ergonomiche, ambientali ed esteticoformali che determinano gli aspetti qualitativi di un prodotto industriale in relazione all uso e alle possibilità di realizzazione tecnologica e produttiva. p. 3

20 interior design propone una formazione orientata alla progettazione degli allestimenti degli spazi interni di qualsiasi natura, privato o pubblico, permanente o temporaneo, come residenze, uffici, negozi, ristoranti, luoghi dell intrattenimento, degli eventi espositivi e culturali e altro ancora. In questo ambito dell allestimento degli spazi dell abitare, si delinea il profilo di un tecnico di interior design che offre una competenza professionale per la definizione della qualità dello spazio, degli elementi e complementi d arredo, del controllo tecnico ed espressivo dei materiali, della luce, dei colori, del suono e del microclima. design della comunicazione offre una significativa formazione nella progettazione degli artefatti comunicativi analogici e digitali, negli ambiti dell editoria elettronica, della grafica pubblicitaria, delle interfacce digitali, della multimedialità interattiva, del web design. Si tratta di campi di attività professionale sempre più diffusi nei settori dell industria dell immagine, del divertimento, della comunicazione e dell informazione. In questo ambito della formazione si specifica il profilo di un operatore tecnico del Design della comunicazione che conosce i metodi, gli strumenti, le tecniche e le tecnologie della comunicazione, dai linguaggi visivi alle tecniche di rappresentazione visiva, video e multimediale. 5. Modello didattico L offerta didattica del corso di laurea triennale in Design per l innovazione si basa su un modello interdisciplinare orientato all innovazione che coinvolge i settori del: Product design Interior design Design della comunicazione Il filo conduttore del corso di laurea è, infatti, il concetto d innovazione riferito ai processi di creazione del valore nei diversi ambiti d applicazione progettuale, come risultato tra il campo delle potenzialità tecniche e il campo delle potenzialità sociali. Infatti, l incontro tra le sfere del possibile e del desiderabile richiede una particolare capacità di muoversi tra universi disciplinari diversi, dal sapere tecnico ed economico alle sensibilità artistiche e socio-culturali, dalla consapevolezza ambientale all analisi linguistica e comunicativa. Accanto allo studio individuale di matrice teorica e alle indagini applicative di metodi e strumenti inerenti la disciplina del disegno industriale, gli studenti, anche attraverso il lavoro di gruppo, sono sollecitati alla riflessione strettamente correlata all ambito del progetto nelle sue diverse dimensioni e gradi di complessità. In particolare, l attività di progetto segue una forma induttiva che produce conoscenza mediante processi ideativi e logico-interpretativi continui di formulazione delle ipotesi, sperimentazione p. 4

21 delle soluzioni e valutazione dei risultati. La formazione si esprime mediante lezioni teorico critiche, laboratori pluridisciplinari, workshop, uno stage obbligatorio al terzo anno in aziende e studi professionali, la tesi di laurea. Ne scaturisce una modalità di apprendimento capace di favorire i processi creativi di reciproco arricchimento tra ambiti progettuali, culturali, produttivi, economici, attraverso interazioni dirette con i docenti e con designer di fama nazionale e internazionale, relazioni con importanti aziende manifatturiere a livello di stage e con le reti di ricerca che operano anche a livello internazionale sui temi del Design innovation. 6. Obiettivi formativi Il corso di laurea in Design per l Innovazione ha l obiettivo di formare un profilo professionale di «tecnico del progetto» con competenze operative nei campi del product design, dell interior design e del design della comunicazione. L obiettivo specifico è l acquisizione di conoscenze, capacità, metodi e strumenti per operare in tutte le fasi del progetto di artefatti industriali materiali e digitali, dalle attività di analisi precompetitiva al brief di progetto, dalle generazione e valutazione delle idee allo sviluppo del concept design, dallo sviluppo prodotto alle fasi di pre-ingegnerizzazione. Il percorso formativo si propone di preparare un designer che possiede, sia conoscenze di metodi e strumenti per orientare e gestire i processi d innovazione del prodotto a livello incrementale e radicale, sia le sensibilità culturali e le capacità critiche per agire consapevolmente in un contesto di riferimento socio-culturale, tecnologico, produttivo ed economico di aziende che operano nei settori della comunicazione visiva, multimediale e interattiva, e in quelle dei prodotti industriali e dei servizi. In particolare, agli studenti, dopo un biennio comune di formazione teorico-metodologica (aree umanistica, economica, scientifico-tecnologica) e applicativa (ambiti product design, interior design e comunicazione), al terzo anno è offerta la possibilità di caratterizzare il proprio percorso accentuando la preparazione sui tre ambiti progettuali attraverso la scelta del di sintesi finale in Product design, in Interior design o in Design della comunicazione. 7. Profilo in uscita I laureati in Disegno industriale hanno un ampio ventaglio di possibilità professionali per entrare nel mondo del lavoro all interno di aziende, studi e società di progettazione, istituzioni culturali ed enti pubblici, redazioni e agenzie di servizio. Le competenze operative e le attitudini professionali del laureato in Disegno industriale consentono di: p. 5

22 lavorare nelle imprese manifatturiere come tecnico-progettista, responsabile ricerca e sviluppo, direzione uffici tecnici e gestione fornitori e dei processi di produzione. sviluppare la progettazione e la pre-industrializzazione di nuovi prodotti. elaborare soluzioni di interior design curando gli arredi e gli allestimenti, e il controllo tecnico di materiali e caratteristiche microambientali degli spazi interni pubblici e privati. collaborare all ideazione e al coordinamento di allestimenti, eventi, mostre e attività culturali per enti pubblici o privati. sviluppare la progettazione di strumenti e artefatti comunicativi a stampa e digitali. lavorare nel campo del web design, del graphic design, del motion design, del 3D design e della modellistica digitale. produrre analisi e ricerca mirata allo sviluppo e alla valutazione economica, ergonomica e ambientale del prodotto industriale. 8. Piano didattico Gli insegnamenti offerti dal Corso di Laurea in Design per l innovazione si differenziano in corsi monodisciplinari, corsi integrati e laboratori afferenti alle aree: scientifica e tecnologica (corsi monodisciplinari al 1, 2 e 3 anno). umanistica (corsi monodisciplinari al 1, 2 e 3 anno). economica (corsi monodisciplinari al 2 e 3 anno). inglese (corso monodisciplinare al 3 anno). disegno (corsi monodisciplinari al 1, 2 e 3 anno). product design (laboratorio con corsi integrati al 1 e 2 anno). interior design (laboratorio con corsi integrati al 1 e 2 anno). design della comunicazione (laboratorio con corsi integrati al 1 e 2 anno). Al terzo anno, lo studente ha la possibilità di scegliere uno dei tre Laboratori di sintesi finale in: Product design Interior design Design della comunicazione Al terzo anno, l offerta didattica prevede, inoltre, gli esami a scelta dello studente, il tirocinio e la prova finale di laurea. p. 6

23 Insegnamenti distinti per area e anno di corso area 1 anno 2 anno 3 anno scientifica e tecnologica Metodi matematici per il design Forme e strutture per il design Fisica tecnica per il design disegno Disegno Disegno digitale Advanced drawing product design Product design 1 Product design 2 Lab. di sintesi finale Product design oppure Interior design Interior design 1 Interior design 2 Lab. di sintesi finale Interior design oppure design della comunicazione Design della comunicazione 1 Design della comunicazione 2 Lab. di sintesi finale Design della Comunicazione umanistica Storia del design Storia dell arte contemporanea Estetica del design economica Design management Economia del design esame a scelta lingua Speciality english Tirocinio Prova finale CFU crediti fornativi CFU totali 180 esami (tot. 20) p. 7