acquisire nuove conoscenze di arte utilizzando la lingua inglese come mezzo

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Ilaria Pellegrino
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1 DESCRIZIONE PROGETTO CLIL 1 Nome Istituto Istituto Tecnico per il Turismo MARCO POLO - Rimini 2 Docenti responsabili del progetto Giovanna Gaspari: Arte e Territorio Lucia Stringhini: Inglese 3 Finalità e obiettivi Descrivere le finalità e gli obiettivi misurabili, facendo riferimento alla carta pedagogica d Istituto. Finalità: acquisire conoscenze in un esperienza multidisciplinare migliorare le competenze linguistiche e comunicative promuovere maggiore partecipazione imparando a confrontarsi, fare supposizioni e sviluppare spirito collaborativo Obiettivi misurabili: acquisire nuove conoscenze di arte utilizzando la lingua inglese come mezzo acquisire una terminologia specifica per l analisi di opere d arte in lingua inglese con conseguente arricchimento del lessico ( arte come mezzo ) imparare ad osservare ed interpretare un opera d arte e quindi ad esprimere il proprio punto di vista confrontandosi con i compagni 4. Livello di competenza linguistica della classe Indicare il livello di competenza linguistica della classe in base al Quadro Comune di Riferimento Europeo (allegato alla fine della scheda). Se necessario, distinguere i livelli rispetto alle 4 abilità (lettura, ascolto, scrittura, parlato, interazione) Essendo una classe quinta Perito Turistico, il livello complessivo di competenza linguistica può ritenersi B2 soprattutto per quanto riguarda la comprensione orale e la produzione orale

Finalità: acquisire conoscenze in un esperienza multidisciplinare migliorare le competenze linguistiche e comunicative promuovere maggiore partecipazione imparando a confrontarsi, fare supposizioni e

2 5 Discipline coinvolte Indicare le discipline coinvolte Arte e Inglese 6 Metodologia Indicare i metodi che si intendono seguire Compresenza delle insegnanti di Arte e di Inglese Coinvolgimento attivo degli studenti attraverso attività mirate all attivazione di conoscenze pregresse di arte ed a favorire partecipazione nell analisi critica delle opere Lezioni frontali lavori a coppie, a gruppi Verifica finale 7 Destinatari del progetto Indicare le classi coinvolte Classe 5E 8 Rapporti con altre istituzioni Indicare eventuali altre istituzioni coinvolte Ufficio Scolastico Regionale dell Emilia Romagna Università Ca Foscari di Venezia Dipartimento Scienze del Linguaggio 9 Le fasi del progetto Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua e illustrare le fasi operative, individuando le attività da svolgere Durata Descrizione fase operativa

Verifica finale 7 Destinatari del progetto Indicare le classi coinvolte Classe 5E 8 Rapporti con altre istituzioni Indicare eventuali altre istituzioni coinvolte Ufficio Scolastico Regionale dell

3 8 / 10 ore Il lavoro in classe è stato preceduto da una programmazione da parte delle due insegnanti relativa ai contenuti ed alla metodologia per la presentazione del nuovo argomento di arte in lingua inglese. Le lezioni si sono svolte in compresenza essendosi le insegnanti rese disponibili, volontariamente, ad effettuare ore aggiuntive. Dopo la definizione dell argomento, è seguita la ricerca del materiale, la didattizzazione del medesimo con la creazione di esercizi per l acquisizione del lessico specifico, la ricerca delle opere d arte da mostrare con il proiettore, la creazione di slides da presentare con il proiettore con l indicazione delle informazioni più rilevanti relative agli autori delle opere, la ricerca dell ubicazione dei quadri in oggetto nelle gallerie d arte di Londra per la verifica ( gli studenti, divisi a gruppi, hanno assunto il ruolo di guida turistica presentando le opere in lingua inglese ) 10 Strumenti di valutazione Indicare gli strumenti che si intendono utilizzare e, se già predisposte, allegare le schede di valutazione Per la valutazione sono state utilizzate griglie di osservazione per la rilevazione dell atteggiamento e l acquisizione dei contenuti mostrati dallo studente durante le varie fasi del progetto ed in particolare relative a: ottimo buono sufficiente insufficiente scarso Partecipazione Impegno Interesse Conoscenze

Dopo la definizione dell argomento, è seguita la ricerca del materiale, la didattizzazione del medesimo con la creazione di esercizi per l acquisizione del lessico specifico, la ricerca delle opere d

4 dei contenuti Applicazione Analisi Rielaborazione personale E stata valutata inoltre la capacità di espressione orale in lingua inglese con particolare riferimento al lessico specifico utilizzato durante le lezioni. 11 Risorse umane Indicare i nominativi dei docenti e i ruoli che svolgono (responsabile/referente di classe ) e quelli dei collaboratori esterni e i ruoli che svolgono Nominativo docente ruolo Gaspari Giovanna Stringhini Lucia Docente di Arte Docente di Inglese Nominativo esperto ruolo Mary Coonan Marcella Menegale Formatore per i docenti sulla metodologia CLIL Formatore per i docenti sulla metodologia CLIL 12 Beni e servizi Indicare gli spazi, i laboratori, gli strumenti che si intendono utilizzare Spazi: Aula di Arte

11 Risorse umane Indicare i nominativi dei docenti e i ruoli che svolgono (responsabile/referente di classe ) e quelli dei collaboratori esterni e i ruoli che svolgono Nominativo

5 Laboratori: laboratorio informatico Strumenti: videoproiettore computer con accesso a internet

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