ISTRUZIONE EX MAGISTRALE

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1 ISTRUZIONE EX MAGISTRALE Istituto Magistrale e Scuola Magistrale sono stati aboliti a seguito del D.I. del , non esistono più quindi i corsi tradizionali che rilasciavano titoli di studio abilitanti all insegnamento nelle scuole elementari e materne. Al loro posto sono stati istituiti corsi di studio sperimentali che consentano di rispondere alle aspirazioni ed ai bisogni dell ex-utenza delle magistrali. La definizione di percorsi scolastici alternativi viene lasciata all autonomia delle singole scuole, progettando corsi che rispondono alle esigenze di formazione culturale e professionale adeguata anche alle specifiche esigenze delle diverse realtà locali. L obiettivo generale dei corsi è comunque quello di offrire agli studenti le chiavi di lettura e interpretazione della realtà sociale e civile in tutte le loro espressioni contemporanee e di fornire uno spessore culturale idoneo al proseguimento degli studi in ambito universitario. Recenti provvedimenti hanno infatti sancito la Laurea quale unico titolo di accesso all insegnamento della Scuola Elementare e Materna. Le denominazioni di Istituto Magistrale e Scuola Magistrale rimangono per quegli stessi Istituti fino ad esaumento dei cicli di studi già iniziati. CORSI SOSTITUTIVI EX ISTITUTO MAGISTRALE Liceo Sperimentale Socio-Psico-Pedagogico Durata: 5 anni Titolo rilasciato: Maturità Liceale Socio-Psico-Pedagogico Liceo Sperimentale Pedagogico Sociale Durata: 5 anni Titolo rilasciato: Maturità Liceale Pedagogico-Sociale Liceo Sperimentale delle Scienze Sociali Durata: 5 anni Titolo rilasciato: Maturità Liceale delle Scienze Sociali Proseguimento degli studi: Tutte le Facoltà universitarie e gli Istituti Superiori. 70

2 LICEO SPERIMENTALE SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO Si risponde così all esigenza diffusa nell attuale contesto socio-culturale di formare docenti e professionisti nell ambito delle attività sociali. L indirizzo basa il suo curriculum su di una solida cultura generale di tipo liceale nella quale trovano adeguato rilievo le componenti artistico-letterario-espressiva, storico-filosofica e matematico-scientifica integrate da discipline inerenti le aree delle scienze umane e sociali. Il Liceo Socio-Psico-Pedagogico, unisce materie diverse ma tra loro complementari, tende dunque alla formazione di esperti nei settori della comunicazione, sia individuale che di massa, delle relazioni, dell organizzazione e progettazione in campo educativo e socio-economico. - ore settimanali di insegnamento - materie di studio Classi I II III IV V Educazione Fisica Religione/Attività alternative Italiano Lingua Straniera Latino Arte e/o Musica 2 2 Storia dell Arte o Musica Storia Filosofia Diritto e Economia 2 2 Diritto e Legislazione Sociale 3 Psicologia 2 2 Pedagogia Sociologia 2 2 Elem. di Psico Soc. Statistica 4 4 Geografia 2 2 Matematica e Informatica Scienze della Terra 3 Biologia 3 3 Fisica 4 Chimica 4 Metodol. Ricerca soc. psicoped. 2 Totali EX MAGISTRALE 71

3 LICEO PEDAGOGICO SOCIALE Impianto metodologico: Si tratta di un Liceo dove hanno ruolo specifico le Scienze Umane e Sociali (diritto e economia, pedagogia, psicologia e sociologia), discipline rivolte al campo del sociale, agli aspetti della comunicazione e della relazione indispensabili per le esigenze richieste da una società sempre più complessa. Consente l accesso a qualsiasi Facoltà universitaria. Gli obiettivi sono quelli di: - Fornire conoscenze organiche e coerenti nei diversi ambiti per un curriculum liceale. - Sviluppare abilità e competenze nelle aree della comunicazione, della relazione, dell animazione educativa e sociale. - Sviluppare le capacità logiche, linguisticoespressive e creative. - Fornire competenze trasversali attraverso l uso delle compresenze e la definizione degli ambiti disciplinari. - Tradurre in progetti operativi, in raccordo con il territorio, le conoscenze e le competenze richieste. Gli sbocchi professionali che offre questo corso liceale sono: - Ampia scelta delle Facoltà universitarie (Laurea o Diploma Universitario) - Proseguimento nel segmento post-secondario nel settore terziario e di servizi alla persona, rispondendo alla richiesta della società e del territorio per la formazione di operatori nelle professioni emergenti: - Esperti nella gestione giuridico-istituzionale delle varie agenzie educative. - Esperti nel supporto alla persona. - Tecnici di laboratorio della formazione. - Operatori della didattica a distanza. - Operatori in strutture pubbliche quali servizi culturali e sociali, animatori culturali, media e comunicazione. - Tutoring aziendale. Il curriculum di studi è costituito da un biennio propedeutico e un triennio di specializzazione in cui l uso della didattica modulare, comporta una flessibilità organizzativa tale da intervenire in maniera efficace sulla complessità dei saperi per l acquisizione delle competenze richieste. Nel biennio ampio spazio hanno le materie di formazione generale (italiano, lingua straniera, storia con integrazione di geografia, educazione giuridica ed economica, matematica con informatica e scienze) oltre la disciplina caratterizzante Scienze della formazione. Nel triennio acquista maggiore consistenza e valenza formativa l area pedagogica e psicologico-sociale caratterizzante l indirizzo, mentre permangono con spazio orario largamente sufficiente tutti gli altri settori che determinano la licealità del curriculum (linguisticoletterario, logico-matematico, scientifico sperimentale, storico-filosofico e artistico). 72

4 QUADRO ORARIO Biennio Triennio Disciplina I II III IV V Area dell equivalenza Religione Italiano 5* 5* Latino Storia e geografia Filosofia Scienze della formazione Lingua straniera Diritto ed economia Matematica Scienze 2 2 2* 2* 2* Fisica - - 2* 2* 2* Educazione fisica/motoria Numero ore Area di indirizzo Latino 3* 3* Scienze della formazione Matematica statistica Numero ore Area della committenza Educazione musicale o disegno e storia dell arte Numero ore Totale ore Legenda con (*) si intende 1 ora di compresenza nel biennio tra italiano e latino, nel triennio tra fisica e scienze. EX MAGISTRALE 73

5 LICEO SPERIMENTALE DELLE SCIENZE SOCIALI Impianto metodologico: L ipotesi sperimentale del Liceo delle Scienze Sociali si muove nella prospettiva dell elevazione dell obbligo scolastico, perciò il biennio (monte orario settimanale di trenta ore) presenta un curriculum suddiviso in: area di equivalenza, caratterizzata da una connotazione fortemente orientativa; area di indirizzo, con la finalità di avviare la formazione specifica in prospettiva cognitiva, tale da consentire il riorientamento; area di integrazione che, nell ottica dell autonomia, permette di inserire nel progetto nazionale specifiche esigenze locali attraverso il progetto educativo d Istituto. Nel triennio non appare più la distinzione fra area di equivalenza e area di indirizzo, dovendosi ritenere compiuti, almeno a livello formale e istituzionale, i processi di orientamento e riorientamento e dovendosi invece avviare in maniera organica e sostanziale i processi di formazione specifica. Tutte le discipline nel curriculum si rapportano alle Scienze Sociali, per le quali sono previste 330 ore di insegnamento nel biennio e 594 nel triennio, attraverso l articolazione dei programmi in nuclei tematici da proporre in un ottica decisamente interdisciplinare. Tale approccio è reso possibile dall uso della modularità e dalla compresenza tra alcune discipline previste nei quadri orari (Storia Diritto/Economia, tra Linguaggi non verbali e multimediali e le altre discipline nel biennio, tra Storia e Diritto/Economia e tra Filosofia e Scienze Sociali nel triennio). Nell impianto di un liceo fondato sulla modernità appare indispensabile lo studio nell intero quinquennio di due lingue straniere, una delle quali è l inglese. Curriculum: Il profilo pre-professionale in uscita del futuro diplomato/a del Liceo delle Scienze Sociali, in termini di conoscenze e competenze acquisite, può essere così sintetizzato: Conoscenze relative alle discipline che studiano la persona: nelle sue caratteristiche psicologiche, nelle sue forme relazionali sia a livello interpersonale che sociale, nel suo agire all interno delle stretture organizzative storico-sociali; alle problematiche inerenti alla diversità, con particolare riferimento al confronto tra gruppi e culture, alle differenze di genere, alle disabilità; alle tappe fondamentali dell evoluzione delle discipline di indirizzo (diritto, economia, psicologia, sociologia, etno-antropologia, scienze della formazione) delle scuole e delle teorie cui si collegano le principali problematiche affrontate; ai linguaggi disciplinari specifici e ai contesti comunicativi entro cui le discipline si muovono; alle metodologie della ricerca, con particolare riferimento all area storico-antropologica e sociale; ai principali modelli utili a rappresentare le società e i loro processi; alle dinamiche della comunicazione non verbale, orale e scritta nelle sue diverse manifestazioni; alla decodifica critica della complessità del mondo contemporaneo; alla comprensione e interpretazione critica delle problematiche dell interazione uomoambiente anche nella prospettiva dello sviluppo sostenibile. 74

6 Competenze circa la lettura della realtà e delle relazioni interpersonali e sociali, divenendo capace di compiere autonomamente analisi, valutazioni e scelte operative; la complessità del contemporaneo in cui orientarsi utilizzando le conoscenze acquisite per delineare strategie di soluzione in riferimento ai problemi sociali e della persona; l interazione consapevole, a livello personale e di gruppo, nelle diverse situazioni e la realizzazione, nell attenzione agli altri, della sua specificità formativa; le conoscenze, elaborate in maniera critica ed appropriata ai diversi contesti, per affrontare i problemi eco-ambientali nella prospettiva dello sviluppo sostenibile; il padroneggiare i linguaggi, gli strumenti, le tecniche e i metodi disciplinari colti nelle loro interrelazioni; l analisi, la decodifica, l interpretazione dei fenomeni, scegliendo gli approcci disciplinari più opportuni e collocandoli nei contesti maggiormente significativi; il lavoro di gruppo, specificatamente assunto attraverso la metodologia della ricerca che si esplica in competenze di progettazione, organizzazione, gestione, verifica e valutazione di un campo di indagine; il sapersi orientare (nel senso della gestione di sé in rapporto agli altri ) in un contesto operativo ed istituzionale quale quello proposto da esperienze di stage ; la valorizzazione delle differenze, sapendosi mettere in rapporto con l altro, cogliendone il punto di vista. Sbocchi universitari e professionali 1. Proseguimento degli studi nelle Facoltà universitarie e nei corsi di laurea breve. 2. Frequenza dei corsi post-diploma organizzati dalla Regione o dalla Provincia secondo le intese e gli indirizzi europei per la definizione di profili professionali nel campo culturale-educativo-sociale e socioeconomico. 3. Inserimento nel mondo del lavoro mediante pubblici concorsi. QUADRO ORARIO Biennio Triennio Disciplina I II III IV V Area dell equivalenza Religione o materia alternativa Italiano Storia 3* 3* 3* 3* 3* Diritto-economia 2* 2* 2* 2* 2* Lingua straniera 1 (inglese) Lingua straniera 2 (francese o spagnolo) Filosofia - - 3* 3* 3* Scienze sociali - - 5* 6* 6* Matematica Scienze della terra Scienze sperimentali Linguaggi non verbali e multimediali (Ed. musicale o disegno e storia dell arte) 2* 2* Educazione motoria Educazione fisica Numero ore EX MAGISTRALE 75

7 Segue Quadro Orario Biennio Triennio Disciplina I II III IV V Area di indirizzo Scienze sociali Lingua straniera (francese/spagnolo) Matematica (statistica) Numero ore Area della integrazione Disegno e storia dell arte o ed. musicale Ed. musicale o disegno e storia dell arte Scienze sperimentali Numero ore Totale ore Legenda: con (*) si intende 1 ora di compresenza nel biennio tra storia e diritto, linguaggi multimediali e le altre discipline; nel triennio tra storia e diritto, filosofia e scienze sociali. le scienze sperimentali affrontano lo studio della fisica nella classe III, quello della chimica nella classe IV, quello della geografia astronomica nella classe V. Nel biennio viene affrontato lo studio delle discipline Educazione Musicale e Disegno e Storia dell Arte; nel triennio viene proseguito lo studio di una sola disciplina. In particolare: Disegno e Storia dell Arte nel corso B e Educazione Musicale nel corso E. 76

8 SEDI DI ISTITUTI EX MAGISTRALI: Pistoia Liceo Classico N. Forteguerri - Istituto Magistrale Statale Atto Vannucci Corso Gramsci Tel Fax liceoclassico@forteguerri.mysam.it Liceo Sperimentale pedagogico sociale Liceo Sperimentale delle scienze sociali Istituto Suore Mantellate - Scuola paritaria Corso Silvano Fedi, 23 - Tel Fax info@istituto-suore-mantellate.it Liceo Socio-Psico-Pedagogico (Progetto Brocca) Pescia Istituto Magistrale Statale G. Lorenzini Via Sismondi 7 - Tel Fax Liceo Sperimentale Socio-Psico-Pedagogico Porretta Terme Istituto d Istruzione Superiore M. Montessori - L. Da Vinci Via della Repubblica, 3 - Tel Fax Liceo Sperimentale delle Scienze Sociali Liceo Sperimentale a Indirizzo Linguistico Prato Liceo Socio-Psico-Pedagogico Rodari - Liceo Classico F. Cicognini Via Galcianese, 20/F - Tel Fax Liceo Sperimentale Socio-Psico-Pedagogico Corso Tradizionale: nel biennio Musica e nel triennio Arte Sperimentazione: prevede Arte dal 1 anno Sperimentazione indirizzo sportivo: prevede dal 1 anno lo studio della seconda lingua Questo Istituto distribuisce il monte ore su 5 giorni con il sabato libero. EX MAGISTRALE 77