MODULO D INSEGNAMENTO: ANALISI DEL COMPORTAMENTO APPLICATA LINEE DI INTERVENTO NEI DISTRUBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

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1 MODULO D INSEGNAMENTO: ANALISI DEL COMPORTAMENTO APPLICATA LINEE DI INTERVENTO NEI DISTRUBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Corso di formazione per insegnanti PREMESSA: Analisi comportamentale applicata (Applied Behavior Analysis/ ABA) e autismo sono un binomio da almeno trent anni, anche se l analisi comportamentale applicata non nasce proprio con l autismo, ma come metodologia per il recupero delle disabilità intellettive ed evolutive in genere. L ANALISI COMPORTAMENTALE IN ITALIA L inizio della Storia dell Analisi del Comportamento in Italia risale alla seconda metà degli anni 60, quando un giovane studioso brasiliano di origini italiane, Isaia Pessotti, che era già stato in Italia qualche anno prima con una borsa di studio, torna nel nostro Paese, questa volta per scappare dalla dittatura militare, e approda all Istituto di Psicologia del Comune e dell Università di Milano diretto da Marcello Cesa Bianchi. È qui che avvengono i primi esperimenti con animali, grazie all entusiasmo e all abilità di Isaia che costruisce con le proprie mani le prime Skinner box e altri apparati sperimentali, mettendo in piedi un rudimentale laboratorio di psicologia animale e superando non poche difficoltà, talvolta con ingegnose soluzioni «all italiana». Nel 1970 viene pubblicato il suo volume Introduzione allo studio del comportamento operante, nell anno successivo la sua traduzione di Scienza e comportamento per FrancoAngeli. CHE COS E L ABA? La Behavior Analysis ha quattro componenti: il comportamentismo inteso come la filosofia della scienza del comportamento che abbiamo appena sommariamente analizzato, la teoria che costituisce la scienza del comportamento, la ricerca di base che si articola nell analisi sperimentale del comportamento (Experimental Analysis of Behavior/EAB), e lo sviluppo della pratica e della

2 tecnologia per migliorare il comportamento, che costituisce il perno dell Applied Behavior Analysis/ABA. L analisi comportamentale applicata è la scienza applicata che deriva dalla scienza di base Conosciuta come Analisi del Comportamento (Skinner, 1953). L analisi comportamentale applicata è l area di ricerca finalizzata ad applicare i dati che derivano dall analisi del comportamento per comprendere e migliorare le relazioni che intercorrono fra determinati comportamenti e le condizioni esterne. L ANALISI DEL COMPORTAMENTO E : -Applicata. Il comportamento osservato, misurato e modificato viene scelto sulla base del valore sociale piuttosto che per la sua importanza teorica. Nella ricerca di base si può studiare il comportamento di chi mangia, per esempio, perché si ipotizza la correlazione tra comportamento e metabolismo. Al contrario, chi svolge ricerca applicata è probabile che studi il comportamento di chi mangia in quanto vi sono, per esempio, ragazzi che mangiano troppo poco e adulti che mangiano troppo; questo potrebbe avere una ricaduta di tipo sociale. Comportamentale. Vengono presi in considerazione i comportamenti che si possono misurare secondo i parametri di durata, latenza, frequenza e intensità. Poiché il comportamento di un individuo è composto da eventi fisici, il suo studio scientifico richiede una precisa misura. Per questo motivo si pone il problema dell attendibilità. Il problema si presenta sia per la ricerca applicata sia per la ricerca di base. La ricerca di base ha la possibilità di scegliere una risposta facilmente quantificabile in maniera attendibile, mentre la ricerca applicata raramente ha questa opzione. Analitica. L analisi comportamentale richiede che si possa dimostrare che il comportamento misurato dipende da qualche variazione della variabile indipendente. Nella ricerca di base è possibile effettuare un maggior controllo sperimentale grazie alla possibilità di ripetere l esperimento e di manipolare la variabile indipendente in modo sistematico. Nella ricerca di base questo è più difficile e, per tale motivo, si utilizzano i cosiddetti reversal design e/o disegni a baseline multipli.

3 Tecnologica. Significa che le tecniche e le procedure che costituiscono una particolare applicazione sono completamente identificate e descritte.il protocollo richiede la descrizione dettagliata di ogni passo della procedura. Efficace. Spesso una ricerca di base può essere estremamente utile quando produce effetti piccoli ma replicabili, in quanto questi effetti testimoniano il funzionamento di alcune variabili, la qual cosa di per sé assume una grande importanza teorica. In fase di applicazione, l importanza teorica di una variabile è meno accentuata. Nella ricerca applicata i risultati ottenuti e quindi la modificazione del comportamento sono veramente importanti se assumono una connotazione sociale. Concettuale. La descrizione di un protocollo non deve essere solo tecnologica, ma deve contenere anche i principi da cui derivano le procedure. Per esempio, riportare esattamente quale comportamento deve avere un insegnante d asilo nei confronti di un bambino che ha paura dei forti rumori è un ottima descrizione tecnologica; ma tale procedura deve essere messa in relazione allo sviluppo dei concetti di base del comportamento. Generalizzabile. Se un comportamento si manifesta in ambienti differenti, con persone diverse e se si avvicina a una varietà di comportamenti correlati, si può parlare di generalizzazione. Per esempio, il miglioramento della pronuncia di un bambino in un setting clinico dimostra generalizzazione se persiste oltre il termine delle visite cliniche, a casa, a scuola e durante i successivi appuntamenti o se o se migliora la pronuncia di tutte le parole e non solo di quelle proposte. Il modulo d insegnamento relativo all Analisi del Comportamento Applicata e al Verbal Behaviour si propone si formare gli operatori del Vs. Centro, offrendo alcune conoscenze e strumenti di base per costruire un curricolo di apprendimenti per bambini e adolescenti, la cui species clinica rientra nei disordini del comportamento, con un particolare riferimento ai Disturbi dello Spettro Autistico.

4 Il modulo d insegnamento affronterà i seguenti aspetti tematici: Prima lezione: 04 ore - Analisi del Comportamento Applicata Storia del Comportamentismo, principi fondativi e evoluzione del paradigma comportamentista - Ambiti applicativi dell Analisi del comportamento - Definizione di comportamento - Dimensioni quantitative e qualitative di un comportamento - Topografia e funzione di un comportamento Seconda lezione: 04 ore - Rinforzi e punizioni - Assesment dei rinforzi : tipologie e procedure - I comportamenti problema - Procedure di rinforzo del comportamento - Strategie di punizione del comportamento Terza lezione: 04 ore - Assesment diretto ed indiretto - Strumenti valutativi per l indagine dei comportamenti problema - SIB, Scale of O Neill, SSAF, ABC recorder - Gli operanti verbali

5 Quarta lezione: 04 ore - Valutazione delle abilità dell alunno - Strumenti valutativi : VB MAPP e ABLLS - Come costruire una programmazione di base per un alunno - Presa dati delle performance dell alunno - Interpretazione dell analisi dei dati. - Risorse informative formative dell Analisi del comportamento applicata : JABA VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI. I suddetti punti saranno trattati con la proiezione di slide e filmati. L impostazione della giornata formativa sarà di tipo interattivo con i partecipanti, attraverso la somministrazione di quesiti in itinere durante la lezione (valutazione formativa) e di un questionario finale a risposta multipla per la verifica d