MANIFESTO DEI CORSI DI STUDIO DELLA FACOLTA' DI SCIENZE M.F.N.

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1 corso di laurea in MATEMATICA (classe 32) 1 scheda informativa 2 piano di studi 3 norme didattiche e propedeuticità 4 attività formative (docenti): contenuti/obiettivi specifici. 1 scheda informativa sede didattica: Genova Via Dodecaneso 35 CLASSE DELLE LAUREE IN: Lauree in Scienze Matematiche (n. 32) Presidente del Consiglio di Corso di Laurea prof. Pirro Oppezzi durata triennale indirizzo web REQUISITI PER L'ACCESSO Per accedere al corso di laurea è necessario essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore di durata quinquennale o di altro titolo di studio conseguito all estero, riconosciuto idoneo. Il corso di laurea è a libero accesso. Sono richieste adeguate conoscenze dei principi generali delle materie scientifiche, al livello acquisito nelle scuole secondarie superiori. Durante il primo anno di corso possono essere organizzate attività didattiche integrative per colmare lacune nella preparazione di accesso. VERIFICA DELLE CONOSCENZE si Conoscenze di base relative alla scuola secondaria superiore : verifica tramite test di autovalutazione non selettivo ASPETTI GENERALI Il Corso di Laurea in Matematica (nuovo ordinamento) è stato attivato presso l Università di Genova a partire dall anno accademico 2001/2002, a seguito della Riforma degli ordinamenti didattici universitari (Decreto ministeriale del n. 509). La nuova laurea (triennale) e le previste Lauree specialistiche della classe di Matematica (due ulteriori anni) sostituiscono il precedentecorso di Laurea in Matematica (vecchio ordinamento), di durata quadriennale. Il Corso di Laurea in Matematica (nuovo ordinamento) è articolato in 3 curricula: Matematica Generale (MAT), Matematica per la Tecnologia e la Società (MATES), Matematica per la Divulgazione e la Formazione (MADIF). I curricula si differenziano a partire dal secondo anno. Gli studenti possono proporre percorsi formativi personalizzati, che devono soddisfare le condizioni di natura generale imposte sui crediti.

2 Nell anno accademico 2003/2004 vengono attivati il 1, il 2 e il 3º anno di questa nuova laurea; a partire dal 2004/2005 è prevista l attivazione di almeno una Laurea Specialistica in Matematica. Le due nuove lauree, unite al Dottorato di Ricerca in Matematica e Applicazioni, attivo a Genova da anni, costituiscono un offerta didattica completa nel settore della matematica. La didattica del Corso di Laurea in Matematica è articolata in tre anni, suddivisi in semestri. Di norma, il primo semestre inizia a settembre e termina a febbraio mentre il secondo semestre inizia a fine febbraio e termina a luglio. Gli orari delle lezioni sono affissi presso il Dipartimento di Matematica. Nella formazione dell orario delle lezioni si garantisce la non sovrapposizione delle lezioni degli insegnamenti previsti, in ciascun anno di corso, nei percorsi formativi indicati nei curricula. Il giorno 22 settembre 2003 sarà effettuato un test di autovalutazione per gli studenti che si iscrivono al primo anno di corso. Il test, coordinato dalla Facoltà di Scienze, permette agli studenti la verifica della propria preparazione di base e fornisce ai Consigli di corso di studi informazioni utili a rendere più proficua la frequenza ai corsi. Nell anno accademico 2003/2004, salvo che per i corsi mutuati o riconosciuti da altri CdS, i corsi del 1 semestre iniziano il 23 settembre e terminano il 19 dicembre 2003; i corsi del 2 semestre iniziano il 23 febbraio e terminano il 28 maggio FINALITA' E OBIETTIVI FORMATIVI Il corso di laurea ha l'obiettivo generale di assicurare allo studente un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nel campo della matematica e delle sue applicazioni, nonché l'acquisizione di specifiche conoscenze professionali. L obiettivo fondamentale del Corso di Laurea in Matematica è la formazione di figure che: o possiedano solide conoscenze di base nell area della matematica, o possiedano adeguate competenze computazionali e informatiche, o siano in grado di comprendere e utilizzare descrizioni e modelli matematici di situazioni concrete di interesse scientifico o economico, o siano in grado, grazie ad una flessibile preparazione culturale, sia di affrontare l evolversi del settore applicativo, sia di proseguire gli studi universitari nei corsi di laurea specialistica della classe matematica e nelle attività formative di preparazione all insegnamento, o conoscano adeguatamente i modi di utilizzo degli strumenti atti alla comunicazione e alla gestione dell informazione, o siano capaci di lavorare sia in gruppo che in modo autonomo, onde inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro. Al fine di perseguire con maggiore profondità alcuni degli obiettivi indicati oppure di ampliare particolarmente la conoscenza di alcuni settori disciplinari, o attività professionalizzanti, il Corso di Laurea in Matematica è articolato in tre curricula. I curricula proposti prevedono in ogni caso una quota di attività formative caratterizzate da un particolare rigore logico e da un elevato livello di astrazione; comprendono in ogni caso attività finalizzate a far acquisire: le conoscenze fondamentali nei vari campi della matematica, nonché di metodi propri della matematica nel suo complesso; la modellizzazione di fenomeni naturali, sociali ed economici, e di problemi tecnologici; il calcolo numerico e simbolico e gli aspetti computazionali della matematica e della statistica;

3 prevedono, in relazione a obiettivi specifici, attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane od estere, anche nel quadro di accordi internazionali. In particolare, il curriculum MAT si propone di fornire le basi necessarie per il proseguimento in una laurea specialistica con conseguente sbocco verso la ricerca in tutti i settori della matematica (sia in ambito universitario sia in ambito di enti di ricerca) e con possibile completamento nel dottorato; il curriculum MATES si propone di fornire ampie competenze modellistico-matematiche rilevanti nella scienza, nella tecnologia e nell'economia che permettano l'inserimento immediato in attività professionali, oltre alla possibilità di operare, con successivi perfezionamenti in lauree specialistiche e l'eventuale completamento nel dottorato, nella ricerca scientifica in enti pubblici e privati; il curriculum MADIF si propone di fornire una solida formazione di base in campo matematico (una opzione è più rivolta verso la matematica pura, l'altra verso la matematica applicata) e un orientamento verso professioni inerenti la divulgazione scientifica e verso successive specializzazioni nel campo dell'insegnamento. CARATTERISTICHE DELLA PROVA FINALE Per conseguire il Diploma di Laurea in Matematica lo studente deve superare una prova finale; per essere ammesso a sostenerla deve aver conseguito tutti i crediti formativi previsti dall'ordinamento didattico del corso di laurea. Obiettivo della prova finale è di verificare la capacità del laureando di esporre (anche in forma scritta) e di discutere, con chiarezza e padronanza, un argomento di carattere matematico. La scelta del contenuto del lavoro e il suo svolgimento, che può prevedere attività pratiche di tirocinio, devono avvenire con l assistenza e sotto la responsabilità di un relatore che concorda con lo studente l'argomento oggetto della prova. Se il relatore non appartiene all area matematica dell Università di Genova, il Consiglio di Corso di Laurea nomina anche un relatore interno. La prova finale è pubblica e consiste nella stesura di un elaborato scritto e in una esposizione orale, seguita da discussione, davanti ad una commissione di laurea nominata dal Preside di Facoltà. La commissione è composta da cinque membri, compreso il presidente; la maggioranza dei membri deve essere costituita da professori di ruolo e ricercatori; possono far parte della commissione esperti appartenenti al mondo della professione. La valutazione finale è espressa in centodecimi, e viene formulata tenendo conto della media dei voti conseguiti agli esami, delle valutazioni sulle attività formative precedenti e sulla prova finale, nonchè di ogni altro elemento ritenuto rilevante. La media con cui il candidato si presenta all esame di laurea è quella pesata rispetto al totale dei crediti superati (ed assoggettati a voto), con l esclusione del voto ottenuto nel modulo che più influisce negativamente sulla media pesata. Essa sara espressa in 110-imi. LAUREE SPECIALISTICHE ALLE QUALI SARA' POSSIBILE L'ISCRIZIONE (SENZA DEBITI FORMATIVI) a) Laurea specialistica in Matematica, per studenti laureati con curriculum MAT b) Laurea specialistica in Matematica Applicata, per studenti laureati con curriculum MATES AMBITI OCCUPAZIONALI PREVISTI PER I LAUREATI I laureati svolgeranno attività professionali nell ambito della diffusione della cultura scientifica, nonchè nell ambito delle esigenze modellistico-matematiche e computazionali dell industria, della finanza, dei servizi e della pubblica amministrazione.

4 Organizzazione del corso di laurea La durata normale del corso di laurea è di tre anni. Uno studente può laurearsi in matematica dopo aver acquisito 180 crediti in totale e quindi 60 crediti per anno, in media. Il credito formativo universitario (CFU) è l'unità di misura convenzionale del lavoro di apprendimento necessario allo studente per l'espletamento delle attività formative prescritte per il conseguimento del titolo di studio. A un credito corrispondono 25 ore di lavoro di apprendimento, comprensivo di ore di lezione, di esercitazione, di laboratorio, di seminario e di altre attività formative, ivi comprese le ore di studio individuale. Le attività formative sono distinte in: Di base: discipline matematiche, fisiche ed informatiche CFU 24 (da 16 a 20 CFU devono essere scelti nei settori MAT/02,03,05,07,08; da 2 a 4 CFU nei settori FIS/XX; da 2 a 4 CFU nel settore INF/01) Caratterizzanti: discipline matematiche e finanziarie 90 (da 0 a 11 CFU devono essere scelti nei settori MAT/01,04; da 28 a 46 CFU nei settori MAT/02,03; da 27 a 42 CFU nei settori MAT/05,06; da 6 a 27 CFU nei settori MAT/07,08,09, SECS-S/06) Affini o integrative: conoscenze interdisciplinari 18 (devono essere scelti nel settore INF/01, oppure in tutte le aree da 02 a 09 o nell area 13) A scelta dello studente 9 Di Sede (o Curriculari) 21 Prova finale 6 Conoscenza della lingua straniera 3 Altro (tipo F) 9 ulteriori conoscenze linguistiche, nonché abilità informatiche e telematiche, relazionali, o comunque utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, nonché attività formative volte ad agevolare le scelte professionali, mediante la conoscenza diretta del settore lavorativo cui il titolo di studio può dare accesso, tra cui, in particolare, i tirocini formativi e di orientamento. Totale CFU 180 CALENDARIO ANNO ACCADEMICO 2003/2004 I semestre : II semestre :

5 3 norme didattiche e propedeuticità Crediti tipo F e lingua inglese. L acquisizione dei 9 CFU di tipo F può risultare da un attività di tirocinio (9 CFU) e/o da un insieme di attività alternative. Il tirocinio può essere effettuato presso enti pubblici o privati, con i quali vengono stipulate apposite convenzioni; le attività alternative possono essere effettuate presso strutture interne all Università. Se tali attività comprendono l iscrizione a insegnamenti professionalizzanti, il superamento dei relativi esami comporta l acquisizione dei crediti corrispondenti. Per l attività di tirocinio è richiesto l obbligo della frequenza, che deve essere certificata da un Relatore interno. La prova di lingua inglese (3 CFU) può essere anticipata senza presentazione di una esplicita richiesta nel piano degli studi. Essa consiste in un esame, da parte di una Commissione interna al CdS, che dà luogo ad un esito positivo o negativo, senza l attribuzione di un voto. L esame consiste nella traduzione scritta, da lingua inglese, di un brano da un testo di matematica istituzionale. Inoltre sulla base delle specifiche attestazioni TOEFL o di livello B2 ALTE Level 3 rispetto alla classificazione Common European Framework for Modern Languages, possono essere assegnati ulteriori 3 dei 9 CFU di tipo F oppure D. Esami di profitto e propedeuticità La valutazione della prova di esame degli insegnamenti avviene in trentesimi. Al voto d esame finale possono contribuire i voti conseguiti nelle prove in itinere; in tal caso gli studenti dovranno essere informati, all inizio del corso, sulle modalità di tali prove e su come contribuiranno al voto finale. Per le attività di tirocinio e per le ulteriori attività non riconducibili ad insegnamenti, l'avvenuto superamento della prova è certificato dal tutore mediante un giudizio di idoneità. La sessione invernale d'esame si svolge nei mesi di gennaio e febbraio; la sessione estiva si svolge nei mesi di giugno e luglio; è prevista una sessione autunnale di recupero nei primi 20 giorni di settembre. Nelle sessioni invernali ed estive sono previste almeno 2 prove d'esame per ciascun corso dell'anno accademico. Nella sessione di settembre è prevista almeno una prova d'esame per ciascun corso. Per i seguenti abbinamenti di insegnamenti: Analisi Matematica 1 e 2; Algebra Lineare e Geometria Analitica; Algebra 1 e 2; Geometria 1 e 2; Analisi Matematica 3 e 4; si consente agli studenti interessati di sostenere un unico esame globale, con valutazioni separate per ciascun modulo, se sono d'accordo i responsabili degli insegnamenti. Gli studenti sono invitati a sostenere gli esami dei vari insegnamenti seguendo l ordine proposto nei documenti del Consiglio di corso di Studi nonché le indicazioni sui prerequisiti indicate dai docenti contestualmente al programma del singolo insegnamento. Gli studenti in debito di esami che compilano un piano di studio ai sensi dell articolo 4, comma 6, del Regolamento didattico di Facoltà, sono invitati ad avvalersi dell assistenza di un docente tutore. Riconoscimento dei crediti acquisiti in altri corsi di studio e di carriere pregresse.

6 Per quanto concerne le carriere pregresse il CCS si riserva la valutazione quantitativa dei crediti relativi al curriculum presentato ai fini del riconoscimento.