Stili di studio degli universitari italiani tra carta e digitale

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1 Stili di studio degli universitari italiani tra carta e digitale Piero Attanasio Associazione Italiana Editori Con la collaborazione di Marina Micheli - Università Bicocca di Milano Gianni Peresson e Danilo Ferrando - AIE Roma, 31 marzo 2014 Il futuro è nei libri che leggi Editori e tecnologie per lo studio universitario

2 Sommario L indagine I principali risultati Gli stili di studio e le opinioni degli studenti Conclusioni

3 L indagine è-book 2013

4 L indagine Un iniziativa del Gruppo accademico professionale AIE Hanno risposto studenti (1.513 risposte complete) Questionario legato al concorso

5 Il campione: distribuzione geografica Campione Sud e Isole 25% Nord Ovest 30% Popolazione universitaria Centro 24% Nord Est 21% Sud e Isole 35% Nord Ovest 22% Nord Est 17% Centro 26% Sud e Isole leggermente sotto-rappresentate Domanda: D7. «In quale regione è la tua Università?»

6 Il campione: Disciplina studiata Campione Scienze umane 28% STM 31% Popolazione universitaria Scienze sociali 41% Scienze umane 16% STM 42% Scienze sociali 42% Scienze umane sovra-rappresentate a scapito delle STM Domanda: D5. «Area disciplinare» del corso frequentato

7 I consumi culturali e tecnologici

8 La lettura di libri (esclusi quelli per preparare gli esami) 30% 25% Leggono più della media (anche dei coetanei), ma solo un terzo legge più di un libro al mese 20% 15% 10% 5% 0% da 0 a 4 da 5 a 8 da 9 a 12 da 13 a 24 più di Domanda: D8. «Quanti libri, compresi eventuali e-book, hai letto negli ultimi 12 mesi (numero)? Non calcolare nel numero i libri adottati o consigliati dal docente per la preparazione degli esami»

9 E gli e-book? 50% 45% Il 43% ha letto almeno un e-book, ma è ancora un fenomeno occasionale: solo il 14% ne ha letti più di 4 e solo il 3% più di uno al mese. 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Nessuno da 0 a 4 da 5 a 8 da 9 a 12 più di Domanda: D9. «E quanti di questi libri hai letto in formato e-book (su un e-reader dedicato o un tablet)?»

10 Dotazioni tecnologiche disponibili In significativa crescita per tutte le tipologie. Più lenta quella degli e-reader, sovrastati dai tablet (anche per la lettura?) 65% 49% 16% 27% 11% 14% Smartphone E-reader Tablet Domanda: D12. «Possiedi»

11 Social network 89% 87% Molto più Facebook che Twitter. Cresce Google+ (che supera Twitter) Pochi e stabili su Anobii 45% 41% 48% 29% 11% 11% Facebook Twitter Google+ Anobii Domanda: D13. «A quali social network sei iscritto?»

12 Come studiano

13 Cosa abbiamo chiesto L intensità d uso dei seguenti 10 strumenti: Manuali universitari (cartacei) e altri libri (cartacei) consigliati dal docente Altri libri o fonti cartacee da te individuate per approfondire la disciplina Appunti di lezione Fotocopie Dispense scritte dal docente e rese disponibili in formato cartaceo presso una copisteria o in dipartimento Materiali on-line presenti sul sito web degli editori e integrativi del manuale universitario Manuali o testi in formato e-book o pdf Dispense o slides realizzate dal docente e rese disponibili in formato digitale Materiali integrativi o di approfondimento indicati dal docente, reperibili in rete Materiali integrativi o di approfondimento da te individuati in rete Carta (5) Digitale (5)

14 Cosa ci hanno risposto: le medie Manuali universitari cartacei Appunti di lezione Slides del docente Fotocopie Altri libri cartacei Dispense cartacee del docente Ricerche autonome in rete Fonti web suggerite Manuali in formato e-book Fonti web dell editore Carta Digitale

15 Cosa ci hanno risposto: la variabilità (incrociata) Le medie nascondono più o meno elevate variabilità Abbiamo analizzato quali variabili (gli strumenti di studio) variano nella stessa direzione e quali divergono Tecnica delle «componenti principali» Abbiamo escluso i Manuali cartacei e i Contenuti integrativi sul sito dell editore perché variano poco Questa tecnica consente di raggruppare gli strumenti di studio in tre categorie omogenee Significato: gli studenti che usano di più (rispetti agli altri) lo strumento di una categoria, tendono a usare in misura minore gli strumenti delle altre categorie Tre «componenti principali» 1. Approfondimento, correlato con: Altri libri (82%), E-book (57%), Ricerche autonome in rete (78%) 2. Supporto digitale, correlato con: Slides del docente (86%), Siti web consigliati (70%) 3. Supporto cartaceo, correlato con: Appunti (71%), Fotocopie (70%), Dispense cartacee (79%)

16 Prime indicazioni interpretative L analisi è statisticamente significativa. Le variabili si muovono in modo omogeneo in misura notevole La dicotomia non è tra cartaceo e digitale, ma tra approfondimento e semplificazione Le «Ricerche autonome in rete» e gli «e-book» sono correlati con gli «Altri libri», non con le «Slide dei docenti» o i «Siti web consigliati»

17 Gli stili di studio: 5 identikit Cluster analysis: come gli studenti si raggruppano rispetto alle tre componenti principali individuate Approfondimento, supporti tradizionali e supporti digitali N.B.: i manuali non rientrano nell analisi perché variano relativamente poco La significatività statistica è alta Non è legittimo estrapolare le dimensioni dei gruppi dal campione alla popolazione studentesca, per le possibili distorsioni dovute alla particolare selezione del campione. Tuttavia, l esistenza di profili del genere sembra più sicura

18 1. Gli Onnivori Usano tutto ciò che hanno a disposizione per prepararsi: i manuali e le fonti web, gli appunti e i libri scelti autonomamente Non solo usano tutto, ma usano tutto più intensamente degli altri Approfondimento Supporto digitale Supporto tradizionale Totale campione Onnivori

19 1. Gli Esploratori Amano approfondire ciò che devono studiare. Non fanno distinzione tra carta e digitale: ogni occasione è buona per ricerche autonome Usano nella media gli strumenti di supporto digitale Ignorano quasi del tutto i supporti tradizionali Approfondimento Supporto digitale Supporto tradizionale Totale campione Esploratori

20 1. I Tradizionalisti Usano e prediligono strumenti di studio cartacei Approfondiscono nella media Usano strumenti di supporto solo se cartacei Non usano strumenti di supporto digitali Approfondimento Supporto digitale Supporto tradizionale Totale campione Tradizionalisti

21 1. I Pragmatici Studiano solo ciò che è richiesto dal docente Non fanno distinzione tra carta e digitale per i supporti integrativi Approfondiscono molto poco Approfondimento Supporto digitale Supporto tradizionale Totale campione Pragmatici

22 1. I Minimalisti Seguono la logica del minimo sforzo e usano il digitale in quest ottica Sono sotto la media nell uso di tutti i tipi di strumenti Solo per l uso di slides e fonti web suggerite dal docente si avvicinano alla media. Sembrano non fare nient altro Approfondimento Supporto digitale Supporto tradizionale Totale campione Minimalisti

23 Pragmatismo Approfondimento Una mappa degli stili di studio 13% Esploratori Tradizionalisti 19% 37% Onnivori 18% Pragmatici 13% Minimalisti Carta Digitale

24 Il profilo demografico Per classi di età vi sono poche differenze, anche se i più giovani tendono a essere un po più pragmatici e i 25enni più esploratori È significativo (perché insolito) che non vi siano differenze per area geografica Distinzione per genere: Femmine Maschi % 20% 40% 60% 80% 100% Minimalista Pragmatico Tradizionalista Onnivoro Esploratore

25 N. libri letti (carta + digitale) Quanto leggono per motivi diversi dallo studio? È netta la distanza tra Esploratori + Onnivori e gli altri: i primi leggono di più 17 Esploratori I Tradizionalisti sono più vicini a Pragmatici e Minimalisti nel numero di libri letti Pragmatici e Minimalisti leggono meno di tutti Onnivori I Minimalisti leggono meno e-book di Esploratori e Onnivori Tradizionalisti Pragmatici Minimalisti 12 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 N. E-book letti

26 N. libri letti (carta + digitale) E quanti devices posseggono? Gli Esploratori, e a seguire gli Onnivori, hanno le più ricche dotazioni tecnologiche Un sintomo di maggiori disponibilità economiche Onnivori Esploratori Tradizionalisti Pragmatici Minimalisti 12 0,8 1 1,2 1,4 N. devices posseduti (smartphone, tablet, ereader)

27 Altri consumi culturali in rete Evidente correlazione tra stili di studio e ricchezza culturale dell uso della rete Lettura di quotidiani o settimanali gratuiti on line Lettura di articoli scientifici o culturali gratuiti on line Frequentazione di blog letterari Minimalista Pragmatico Tradizionalista Esploratore Onnivoro

28 Lettura di contenuti culturali in rete Stili di studio, dotazioni tecnologiche e usi culturali del web Esploratori e Onnivori usano anche in modo culturalmente più evoluto la rete nel tempo libero 1,2 1,1 Esploratori Onnivori 1,0 Tradizionalisti Minimalisti 0,9 Pragmatici 0,8 0,8 1 1,2 1,4 N. devices posseduti (smartphone, tablet, ereader)

29 Le opinioni sul digitale: dell intero campione Livello di adesione alle seguenti affermazioni Le applicazioni sono il futuro per test di autoverifica, esercitazioni, simulazioni, ecc. I manuali dovrebbero avere estensioni Web con aggiornamenti, esercizi, test di valutazione, ecc. I manuali universitari potranno avere un futuro in formato e-book All'acquisto di un manuale usato preferirei l'acquisto della sua versione e- book Preferisco stampare i pdf di articoli o capitoli che devo studiare La lettura su uno schermo di un pc o un tablet è più comoda per studiare Integrazioni Sostituzioni Ergonomia 0% 25% 50% 75% 100% Basso Medio Alto

30 Le opinioni sul digitale: dei singoli gruppi Livello di adesione alle seguenti affermazioni I manuali dovrebbero avere estensioni sul sito con aggiornamenti, esercizi e test Le applicazioni sono il futuro per test, esercitazioni, simulazioni, ecc. I manuali potranno avere un futuro in formato e book All'acquisto di un manuale usato preferirei l'acquisto della sua versione e book Minimalista Pragmatico Tradionalista Esploratore Onnivoro

31 Quanto deve costare un e-book? ,1 23,1 Non ci sono differenze significative nella percezione delle differenze di prezzo tra carta e digitale ,0 10,5 % prezzo dell e-book / prezzo del cartaceo ,7 45,4 45,9 45,7 45,2 46,0 Libro ebook È diffusa l idea che il digitale debba costare «meno della metà» della carta Dallo scorso anno aumenta la sensibilità al prezzo

32 Conclusioni

33 Ha senso chiedersi: «carta o digitale»? Sia nell analisi delle componenti principali sia nelle modalità con cui i comportamenti degli studenti si raggruppano (clustering) la dicotomia carta vs. digitale non sembra essere una discriminante significativa Gli stili di studio dipendono piuttosto dagli obiettivi degli studenti: Se, pragmaticamente, si vuole semplicemente «passar l esame», si trovano le soluzioni più efficaci, tra carta e digitale Se si desidera approfondire, si trovano le soluzioni più efficaci, tra carta e digitale Carta vs. digitale è una domanda «da vecchi» (o da «migranti digitali»)

34 Quali innovazioni? Indicazioni per gli editori: Il digitale è elemento naturale della vita degli studenti Chiedono che sia utilizzato per cose diverse dal libro, non per sostituirlo Indicazioni politiche Gli studenti sanno scegliere gli strumenti più efficaci rispetto ai loro obiettivi Il problema è allora: cosa è davvero premiante nella carriera universitaria?

35 Grazie dell attenzione

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