ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPEIORE GHILARZA Programma di Italiano Classe V sez. C a.s.2013/2014 docente Prof.ssa Maria Giuseppina Loi

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1 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPEIORE GHILARZA Programma di Italiano Classe V sez. C a.s.2013/2014 docente Programma svolto 1 Il programma è stato sviluppato per moduli. Nello specifico si precisa che è stato seguito il seguente percorso: a) Lo sviluppo del romanzo nell ottocento, caratteristiche, differenze, tipologie. Comparazione con il romanzo che prende piede novecento; b) La lirica nell ottocento: forme, struttura; la lirica nel novecento dal simbolismo francese alla poesia del frammento e della sintassi spezzata. Le esperienze italiane e il superamento della poesia dannunziana e pascoliana. 1 Modulo Il romanzo epistolare: Foscolo e Le ultime lettere di J. Ortis ; Il romanzo storico: Manzoni e I promessi sposi ; Il romanzo verista: Verga e I Malavoglia ; confronti: Positivismo, Naturalismo, Verismo; Ruolo e funzione della poesia in Foscolo e Manzoni; Testi : lettura, parafrasi, commento, analisi sintattica, semantica, lessicale. Foscolo: a. Le ultime lettere di J.Ortis: Il sacrificio della patria nostra è consumato ; Colloqui con Parini; La sepoltura illacrimata; b. I sonetti: In morte del fratello Giovanni, Alla sera; I Sepolcri: funzione civile della tomba e ruolo del poeta, vv 1 225; dai vv 226 ai vv. 278: riassunto; analisi dal 279 al v Manzoni: c. L utile, il vero, l interessante,dalla lettera sul Romanticismo; Storia e invenzione poetica, dalla lettera a M.Chauvet; d. Il 5 maggio: la visione provvidenzialistica della storia. Analisi figure retoriche; i temi; e. Il romanzo manzoniano: I promessi sposi come romanzo moderno; temi e la struttura; Verga: f. Il ciclo dei vinti: confronto ideologico Zolà - Verga. Dalle novelle alla prefazione al romanzo I Malavoglia: cap.1, 4, 11, Modulo Leopardi: vita e formazione; un poeta singolare tra felicità e arido vero; la poetica del vago e dell indefinito; La funzione della poesia; passaggio dal pessimismo storico al pessimismo cosmico. Testi: lettura, parafrasi, commento, analisi sintattica, semantica, lessicale. a. dallo Zibaldone: teoria del suono; b. L Infinito, A Silvia; c. dalle Operette morali: canto del gallo silvestre; dai Canti: La ginestra: analisi sulle strofe: 1, 3 (dal v.111), 4, 5,6,7; 3 modulo La poesia simbolista: novità formali, generi e stili: Boudelaire, D Annunzio, Pascoli. La poetica del Decadentismo. Testi: lettura, parafrasi, commento, analisi sintattica, semantica, lessicale. 1 Si precisa che a partire dalla fine del mese di marzo e per tutto il mese di aprile sono state svolte pochissime ore di lezione a causa delle attività di orientamento, test universitari, e soprattutto i lunghi periodi di vacanza. La perdita di ore di lezione ha gravato sullo svolgimento del programma sia di italiano e latino pertanto sono state apportate delle variazioni al programma rispetto a quanto previsto nella programmazione di inizio anno.

2 D Annunzio: la vita come un'opera d'arte, valore suggestivo della parola; il romanzo dannunziano. "Il verso è tutto". Perchè? Malattia e senso della vita; vitalismo panico, musicalità e linguaggio analogico. a. da Il piacere: un ritratto allo specchio; Andrea Sperelli ed Elena Muti; da Alcyone: La pioggia nel pineto; La sera fiesolana; Pascoli: la visione del mondo; la poetica decadente, soluzioni formali. b. da Myricae: X agosto, L assiuolo; c. Il fanciullino: una poetica decadente; d. La parentesi socialista di Pascoli: discorso di Barga; Baudelaire: e. da I fiori del male: Spleen e Albatros; 4 modulo Il 900: dissoluzione delle forme tradizionali del romanzo, inquietudine esistenziale e interrogativi sulle dinamiche e sul senso della società; la creazione di una struttura narrativa e l elaborazione di nuovi temi; identità e crisi della personalità; smarrimento del "forestiere della vita". Il romanzo in Svevo, Pirandello, J.Joyce 2 ; Testi: Testi: lettura, parafrasi, commento, analisi sintattica, semantica, lessicale. a. Ulisse: Il monologo di Molly; b. La coscienza di Zeno: introduzione firmata dal signor S.; cap.vii: la vita non è né brutta né bella; cap.viii : Psicoanalisi; c. Da Il fu Mattia Pascal, cap.vii e IX; 5 Modulo Trasformazioni, inquietudini e male di vivere. Le avanguardie storiche. Futurismo, Surrealismo, Ermetismo, Crepularismo, Vociani; Autori: 1) G.Ungaretti: cenni biografici; genesi di "L allegria": sperimentalismo e tensione espressionistica, "la parola assoluta"; la funzione dell'analogia. Testi: lettura,commento, analisi sintattica, semantica, lessicale delle liriche : Mattina, In memoria, Natale; genesi della raccolta Il dolore : analisi dei temi, la sofferenza personale e collettiva; Testi: lettura,commento,analisi sintattica, semantica, lessicale della lirica : Tutto ho perduto. 2) Campana: la poesia come slancio estremo; Testo: da Canti Orfici: L'invetriata, analisi del testo sul piano espressionistico, il tema dell'esistenza precaria. 3) Montale 3 : cenni biografici; le sue soluzioni stilistiche; la rappresentazione concreta del male di vivere e il motivo dell aridità: Ossi di seppia; l abbandono dell analogia il modello del correlativo oggettivo. Testi: lettura,commento,analisi sintattica, semantica,lessicale: I Limoni, Gloria del disteso mezzogiorno; La poetica degli oggetti, la donna salvifica: da Le occasioni: Dora Markus; 6 Modulo Dante: lettura, analisi, parafrasi e commento canti: I, III,VI, XI, XII, XV, XXXIII Libri di testo: La letteratura, Baldi Giusso Razetti Zaccaria, vl. 4, 5, 6, ed. Paravia Ghilarza 15 maggio Per quanto riguarda Joyce sono stati fatti alcuni cenni alla vita dell autore; è stata riassunta la trama dell Ulisse con la presentazione generica delle sue caratteristiche. Nello specifico è stata fatta un analisi per identificare le differenze tra flusso di coscienza nell Ulisse (esempio nel monologo di Molly,) e monologo di Zeno nella Coscienza di Zeno. 3 I testi di Montale saranno analizzati dopo il 15 maggio 2014.

3 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPEIORE GHILARZA Programma di latino Classe V sez. C a.s.2013/2014 docente Programma svolto 1 Modulo Prima età imperiale: eventi, società, cultura. La letteratura minore: storiografia, poesia didascalica. Seneca: l autore, il pensiero filosofico, il genere della consolatio ; l intellettuale e il potere. Testi analizzati 4 De ira: necessità dell esame di coscienza, III, 36; Epistulae morales ad Lucilium 1 solo il tempo è nostro; De brevitate vitae 2: il tempo sprecato ; Naturales questiones: come osservare le eclissi (italiano). L epica nel I secolo: Lucano e l antimito di Roma; Il romanzo: romanzo greco e romano; Petronio: l autore e l opera; Il Satirycon: nuovo romanzo latino. Testi analizzati a. La descrizione di Fortunata, 37 38; b. La cena di Trimalchione, 32 33, 1-4; c. Streghe e lupi mannari, 62 64,1; 2 Modulo Tacito: l autore e la vita; le opere storiografiche più importanti, l ideologia del principato, lo stile. Testi analizzati a. Historiae:proemio (italiano); L excursus sugli Ebrei (italiano), V, 3 5; b. Germania: i confini della Germania, I, 1 2; Origine e aspetto fisico dei Germani, 4; Il determinismo ambientale; c. Annales: Roma in fiamme, XV, 38, 1-3; il panico della folla, XV, 38, 4-7; 3 Modulo La crisi morale e religiosa della società romana nel II sec. d.c.; Quintiliano: l autore e l opera, educare e insegnare secondo Quintiliano; Testi analizzati a. Institutio oratoria: Il maestro sia come un padre II, 2, 5-8; Il giudizio sia solo del maestro, II, 2, 9-10;15; 4 Modulo La letteratura cristiana delle origini: forme e contenuti della letteratura cristiana; il vocabolario della fede; Sant Agostino: storia di un anima; le Confessioni come resoconto di un percorso individuale; celebrazione della bontà di Dio. Testi analizzati a. Confessiones: l invocazione a Dio I,1,1, l incontro con la Bibbia, III, 5; concezione del tempo (italiano), XI,14; Libri di testo Latino: Libera Lectio di Diotti, Dossi, Signoracci, volume 3, ed. Sei Ghilarza 15 maggio Sui testi in lingua latina è stata eseguita l analisi tematica, l analisi logica e sintattica, la contestualizzazione del testo.

4 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE DI GHILARZA PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE 2 SEZ. B LICEO LINGUISTICO A.S. 2013/14 PROF.SSA MARIA GIUSEPPINA LOI 1. Percorso modulare: il romanzo 1.1 I generi della narrazione: caratteristiche testuali, strutture, forme. Romanzo verista: atmosfere realistiche e d ambiente; Romanzo fantasy e horror; Romanzo psicologico e d analisi; Romanzo storico: I Promessi Sposi, dal capitolo 1 al capito 12, lettura integrale con commento linguistico, l analisi sui contenuti, sulla forma e struttura del testo, sull organizzazione espositiva con presa in carico delle caratteristiche retoriche. 1.2 Testi analizzati 1 : Libri di ogni genere di I. Calvino; Dracula nella bara di A.Stoker; Il rumore nel cuore di E.Poe; Conte Dracula parodia di W Allen; I figli poltroni di I. Calvino; Federigo e il suo falcone di G. Boccaccio; La famiglia Malavoglia di G. Verga; Hamman delle donne; Ritorno a Kabul di K.Hosseini; Madre e figlia di I.Nemirovsky; Eveline di J Joyce; Una voce di Pirandello; I turbamenti di Arturo di E.Morante. 2. Percorso modulare: elementi di analisi del testo poetico 2.1 Il linguaggio della poesia: il significato, le caratteristiche della poesia; 2.2 Il linguaggio figurato: le parole chiave, linguaggio figurato, figure retoriche di significato, figure retoriche dell ordine delle parole; 2.3 La struttura del testo poetico: il significante, verso e ritmo, classificazione dei versi, computo delle sillabe e l accento tonico, fusione e scissione delle sillabe, ictus, effetti ritmici; 2.4 Suoni e composizioni poetiche: le rime e la loro disposizione, figure di suono, il significato dei suoni, i diversi tipi di strofe, i componimenti metrici; 2.5 Parafrasi e commento: parafrasare una poesia, commentare una poesia con studio delle fasi di lavoro. 2.6 Poesie analizzate: Gool di Saba; Il suonatore Jones di Dè Andrè; Nel cortile di Porta; Autunno di Cardarelli; Specchio di Quasimodo; Trieste di Saba, La pioggia nel pineto di D Annunzio; A Silvia di Leopardi; La mia sera di Pascoli; Or che sei venuta di Sbarbaro; San Martino di Carducci; La porta socchiusa di A. Achmatova; Ed amai nuovamente di Saba; L edera di Fortini; 1 Su ogni singolo testo in prosa e in poesia sono stati eseguiti tutti gli esercizi proposti dal libro di testo. Regolarmente in classe ne è stata fatta la correzione. 1

5 2.7 Espansioni: storie d amore e di adolescenza 2.8 La dichiarazione stradale di Bellocci; L amore felice di Szymborska; L adolescenza e l amore non corrisposto da comunicazione in rete. I ragazzi che si amano di Prevert; 3. Percorso modulare: come studiare la letteratura 3.1 Studiare un contesto, un genere, un autore, un opera, una tematica; fare il riassunto, la parafrasi e il commento. 4. Percorso modulare gli aspetti grammaticali e sintattici i complementi, le preposizioni, congiunzioni e avverbi; il periodo:proposizioni indipendenti, principali, coordinate e subordinate implicite ed esplicite (temporali, causali, relative, consecutive, finali, interrogative, dichiarative). 5. Percorso modulare: pratiche di scrittura Definizione, costruzione e esecuzione di pratiche di scrittura sulle tipologie testuali: articolo di giornale, saggio breve, lettere, intervista, relazione, riassunto. Ghilarza 9 giugno

6 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Via A.Volta, GHILARZAProgramma di Italiano - Latino Classe IV sez. A a.s. 2013/2014 docente prof.ssa Maria Giuseppina Loi 1. L Umanesimo e il trapasso ai principi rinascimentali: il valore e la dignità dell uomo. Autori e testi analizzati 1 : Marsilio Ficinio: l uomo è simile a Dio; Lorenzo De Medici: Trionfo di Bacco e Arianna; 2. Il poema cavalleresco del 500 e 600: dall Orlando furioso di Boiardo alla Gerusalemme liberata di Tasso, confronti e differenze nella materia trattata. Ariosto: biografia, la difesa della libertà intellettuale; l Orlando furioso: materia, intreccio, struttura e visione del mondo, ironia, straniamento e pluralismo prospettico; Tasso: scrupoli letterari e religiosi; la Gerusalemme liberata: genesi, poetica, intreccio,religiosità, bifrontismo, opposizione tra visione rinascimentale e visione controriformistica; struttura narrativa e ideologica. ARIOSTO - TESTI: Satira III, vv.1 72; dall Orlando furioso: proemio; Microcosmo del poema: c. primo, 5-36; Cloridano e Medoro, VXIII, ; la follia di Orlando, XXIII, ; Astolfo sulla luna, XXXIV, 70 87; TASSO TESTI: dalla Gerusalemme liberata: proemio; la morte di Clorinda, XII, 50 71; 3. PERCORSO TEMATICI: lo sviluppo degli argomenti ai punti 2.1, 2.2 sono stati sviluppati attraverso un percorso guidato con ricerche autonome, confronti tra l opera di Ariosto l opera Se un giorno d inverno un viaggiatore di I. Calvino; Confronto strutturale, tematico, sintattico tra il proemio dell Eneide, del Furioso e della Gerusalemme Liberata. 4. Il trattato politico nell età rinascimentale Machiavelli: machiavellico e machiavellismo; la riflessione politica e l esclusione dalla vita politica; l epistolario, Il Principe: genesi, il genere, la struttura e i contenuti,l a politica come scienza autonoma, il metodo, l autonomia politica dalla morale, lo Stato e il bene comune; la Mandragola; Guicciardini: la formazione e la carriera; I ricordi: visione della realtà e elogio del particolare, la realtà e la storia, l ideale politico, confronto con Machiavelli; La storia d Italia:concezione della storia, l analisi storica. MACHIAVELLI - TESTI: Lettera a Vettori; Il principe: capp. I, XV, XXIV, XXV; la Mandragola: visione film; GUICCIARDINI: I Ricordi: 6, 110, 220; 30, 1, 28,125; 140,36; Dalla Storia d Italia:capp. I II. 5. Prosa scientifica: Cenni su Galileo. L argomento non viene affrontato nello specifico poiché ampiamente sviluppato in filosofia. 6. Illuminismo: linee storiche essenziali, società e cultura; intellettuali e pubblico; Il caffè dei fratelli Verri; Alfieri tra tirannide, titanismo e libertà intellettuale; Goldoni e la riforma della commedia; Parini:biografia, le prime odi e la battaglia illuministica, la critica all utilitarismo, l interesse per le teorie fisiocratiche; ALFIERI TESTI: dalle Rime: tacito orror di solitaria selva; PARINI TESTI: dalle Odi: La salubrità dell aria; dal Mezzogiorno: la vergine cuccia, vv , 7. Preromanticismo e romanticismo in Europa e in Italia: la società e la natura secondo Rousseau; caratteri dello Sturm und Drang, nuove sensibilità artistiche nelle arti figurative; tensione e sublime e poesia sepolcrale. 8. Il Romanticismo come espressione delle trasformazioni moderne: rifiuto della ragione e l irrazionale; Il senso della storia, il popolo, il concetto di nazione; concezione dell arte e della letteratura nel Romanticismo europeo: poetica romantica, melanconia e ansia di assoluto; nuovo eroe romantico; la polemica classicisti e romantici in Italia; la posizione di Manzoni. 1 Ogni testo esaminato è stato letto, parafrasato, contestualizzato, analizzato per contenuti denotativi e connotativi, nella forma metrica, stilistica, retorica. Ha costituito termine di riferimento per la comprensione delle posizioni/ideologie dell autore.

7 TESTI: Il romanzesco e il reale dalla lettera a M.Chauvet di Manzoni; dalla lettera sul Romanticismo di Manzoni: L utile, il vero, l interessante; Sulla maniera e l utilità delle traduzioni di M.de Stael; Un italiano risponde alla de Stael di P. Giordani; Analisi con commento contestuale opere pittoriche: la libertà che guida il popolo di Delacroix, Il viandante sul mare di nebbia di David Friederich. 9. Ugo Foscolo: la delusione napoleonica e l esilio; componenti classiche preromantiche e illuministiche; il materialismo, la funzione della letteratura e delle arti. Le ultime lettere di Jacopo Ortis: caratteristiche generali e temi; dallo Jacopo Ortis: Il sacrificio della patria nostra è consumato, il colloquio col Parini, la sepoltura lacrimata; Sonetti: In morte del fratello Giovanni, Alla sera; I Sepolcri: analisi con parafrasi di tutto il carme; l argomento, le caratteristiche del discorso poetico; dal valore affettivo delle tombe al valore civile e storico; illusione e memoria: la funzione della poesia. 10. DIVINA COMMEDIA PURGATORIO Lettura integrale con parafrasi, commento, interpretazione dei contenuti e delle tematiche canti: I, II, III, V, VI, XI. Ghilarza

8 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Via A.Volta, GHILARZAProgramma Latino Classe IV sez. A a.s. 2013/2014 docente prof.ssa Maria Giuseppina Loi 1. Dalla Repubblica al Principato; la letteratura sotto Augusto e i circoli letterari. 2. Virgilio: biografia, formazione e l adesione al programma augusteo; Bucoliche: contenuti, il locus amoenus, modello teocriteo, gli elementi di originalità; Georgiche: contenuti, genesi e fonti; Eneide: contenuti, la struttura e il nuovo modello di epica. Traduzione, analisi e commento: Bucolica IV; Georgica 1, ; Georgica II, ; Eneide: proemio I, 1-11; Eurialo e Niso IV, ; comparazione con testo del Tasso, tratto dalla Gerusalemme liberata: Cloridano e Medoro: forme, contenuti, differenze. 3. Orazio: contesto storico e la biografia; la produzione letteraria: le satire, le odi; il lessico oraziano e i fondamenti ideologici; lo stile. Traduzione, analisi e commento: Carmina I,9; 1,11; I,37; II,14; IV,7; Approfondimento: la dimensione universale della poesia oraziana, la fugacità del tempo; 4. Lucrezio: una biografia tormentata. Lucrezio e l epicureismo romano. Il poema didascalico. Studio della natura e serenità dell uomo. Il corso della storia. L interpretazione del De rerum natura. Lingua e stile. Traduzione, analisi e commento: I,62 79; I,80-101; Testi in lingua italiana: la peste ad Atene, il progresso non è un bene assoluto; Approfondimento: la peste nella letteratura: Lucrezio, Manzoni e Camus. 5. Cicerone: Biografia. Percorso politico; i boni cives e il consensum omnium bonorum. I contenuti del De republica: i nodi politici; De Legibus; De officiis: valori dell humanitas; Traduzione, analisi e commento dei testi scelti: dal De officiis: il bene morale e le quattro virtù, I, 15,17; Una lezione di convivenza civile, III, (testo lingua italiana); De re publica VI,9: la miglior forma di governo. Approfondimento: la posizione politica di Cicerone. Percorso tematico: corruzione e concussione dalle verrine di Cicerone al romanzo Gomorra di Saviano. 6. Ovidio: vita, il percorso delle opere, la novità di Ovidio, lo stile. Traduzione, analisi e commento dei testi scelti: la milizia d amore, Amores II, 12, 1 16; Ars amatoria III, ; Apollo e Dafne (testo in lingua italiana) da Metamorphoseon libri, ; Analisi e comparazione con lettura opera scultorea del Bernini: Apollo e Dafne. 7. Studio della sintassi: Il nominativo: il doppio nominativo; costrutto personale e impersonale di videor; L accusativo: verbi assolutamente impersonali; Perifrastica attiva e passiva; ablativo assoluto, uso del gerundio e gerundivo; ripasso di tutte le subordinate. Ghilarza