PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 Sezione associata Liceo scientifico Alberti a. s classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE IV A Sezione / indirizzo docente materia ore settimanali di lezione Baratti Maria Teresa Fisica Tre Livelli di partenza gravemente insufficiente sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione interrogazioni esercitazioni pratiche quesiti a risposta aperta Ripasso esercitazioni grafiche quesiti a risposta multipla trattazione sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali recupero curricolare Metodi di insegnamento dialogo aperto e continuo con la classe lezione frontale approfondimenti individuali e/o di gruppo interrogazioni discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio lettura guidata di testi verifiche scritte, grafiche, pratiche viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre visione di filmati e diapositive. Strumenti di lavoro libri di testo riviste specialistiche supporti informatici testi integrativi consigliati fotocopie di integrazione o approfondimento dotazioni di laboratorio dispense sussidi audiovisivi.. 1

2 METODOLOGIE DIDATTICHE PRIMO QUADRIMESTRE Ripasso termodinamica - Macchine termiche e loro rendimento. - Enunciati dei principi della termodinamica. - Trasformazioni termodinamiche. - Ciclo di Carnot. - Macchine frigorifere. - Entropia e disordine - Comprendere e confrontare i diversi enunciati del secondo principio della termodinamica. - Distinguere le trasformazioni reversibili ed irreversibili. - Comprendere il funzionamento di una macchina termica con particolare riguardo al ciclo di Carnot. - Calcolare il rendimento di una macchina termica. - Calcolare il coefficiente di prestazione di una macchina frigorifera. - Determinare le variazioni di entropia in particolari trasformazioni. - Comprendere la relazione tra probabilità ed entropia. - Comprendere e spiegare le applicazioni della - Collocare le scoperte scientifiche e le invenzioni tecnologiche nel loro contesto storico e sociale. - Descrizione cinematica del moto armonico - Dinamica del moto armonico, conservazione dell energia - Applicare correttamente la legge oraria del moto armonico e la sua legge caratteristica. - Comprendere il concetto di sfasamento. - Risolvere semplici problemi sul moto armonico. - Riconoscere il moto armonico in fenomeni naturali. 2

3 METODOLOGIE DIDATTICHE PRIMO QUADRIMESTRE - Le onde meccaniche - Onde armoniche e loro caratteristiche. - Equazione d onda - Principio di sovrapposizione: interferenza, battimenti - Riflessione e rifrazione - Onde stazionarie - Principio di Huygens - Diffrazione - Caratteristiche delle onde sonore - Effetto Doppler - Analizzare le caratteristiche di un onda. - Comprendere il significato di propagazione di un onda. - Distinguere i vari tipi di onda. - Identificare le grandezze caratteristiche di un onda dalla relativa equazione. - Applicare il principio di sovrapposizione delle onde. - Distinguere tra interferenza costruttiva e distruttiva. - Riconoscere i vari fenomeni ondulatori e saperli studiare. - Comprendere le caratteristiche di un onda sonora. - Distinguere altezza, intensità e timbro di un suono. - Determinare lunghezza d onda e frequenza delle armoniche nelle onde stazionarie. - Comprendere il significato di effetto Doppler. - Riconoscere le onde prodotte da eventi naturali e artificiali. - Comprendere che lo studio delle onde viene applicato in vari ambiti della vita quotidiana ( effetto Doppler: velocità delle auto, velocità del sangue; gli animali utilizzano ultrasuoni e infrasuoni per l orientamento e la comunicazione ) - Riconoscere i limiti di validità di una teoria fisica - Saper collegare le conoscenze acquisite con le implicazioni della realtà quotidiana. - Ottica geometrica: riflessione, rifrazione e leggi - Applicazioni delle leggi di riflessione e rifrazione allo studio della formazione delle immagini prodotte da specchi e lenti - La luce: modelli ondulatorio e corpuscolare a confronto - Fenomenologia delle onde luminose: interferenza, diffrazione, colore, polarizzazione. - Applicare le leggi della riflessione e della rifrazione alla formazioni delle immagini. - Individuare le caratteristiche delle immagini. - Calcolare l indice di rifrazione relativo - Calcolare l angolo limite. - Spiegare i fenomeni luminosi attraverso la teoria corpuscolare e la teoria ondulatoria. - Riconoscere i limiti di validità di una teoria fisica 3

4 METODOLOGIE DIDATTICHE SECONDO QUADRIMESTRE - Fenomeni elementari di elettrostatica e modelli interpretativi. - Legge di conservazione della carica. - Conduttori e isolanti - La carica elementare - Legge di Coulomb - Principio di sovrapposizione - Definizione di campo elettrico - Rappresentazione del campo elettrico attraverso le linee di campo, proprietà delle linee di campo - Concetto di flusso di un vettore attraverso una superficie. - Teorema di Gauss -Distinguere i conduttori dagli isolanti e interpretare la differenza mediante un modello microscopico. - Distinguere tra elettrizzazione per strofinio, contatto e induzione. -Riconoscere analogie e differenze tra la legge di Coulomb e la legge di gravitazione universale, tra campo elettrico e campo gravitazionale -Determinare forze elettriche e campi in semplici contesti -Applicare il teorema di Gauss in vari contesti - Riconoscere i limiti di validità di un teoria fisica. - Comprendere e spiegare le applicazioni della - Energia potenziale elettrica. Saper riconoscere una forza conservativa. - Circuitazione del campo elettrico. - Comprendere il concetto di campo conservativo - Potenziale elettrico. e il suo legame con la circuitazione. - Superfici equipotenziali e linee di campo. - Confrontare l energia potenziale elettrica e - Condizioni di equilibrio elettrostatico e distribuzione della carica in un conduttore meccanica. - Calcolare il potenziale elettrico in un campo - Campo elettrico e potenziale in un conduttore carico. uniforme e in un campo generato da una carica puntiforme. - Dedurre l intensità del campo elettrico dalla - Capacità elettrica conoscenza locale del potenziale. - Condensatori -Saper determinare il campo elettrico e il - Energia immagazzinata da un condensatore. potenziale di particolari conduttori -Saper determinare la capacità di diversi - Collegamenti dei condensatori. conduttori - -Calcolare la capacità equivalente di condensatori in serie e in parallelo. - Riconoscere i limiti di validità di una teoria fisica - Comprendere e spiegare le applicazioni della - Saper collegare le conoscenze acquisite con le implicazioni della realtà quotidiana. 4

5 METODOLOGIE DIDATTICHE SECONDO QUADRIMESTRE - Conduzione nei solidi - La corrente elettrica continua. - Interpretazione teorica del moto delle cariche nei conduttori - Intensità e verso della corrente - Generatori di corrente - Elementi di un circuito - Forza elettromotrice - Leggi di Ohm - Collegamenti in serie e in parallelo delle resistenze - Leggi di Kirchhoff. - Effetto Juole. - Semiconduttori - La conduzione elettrica nei fluidi e nel vuoto - Usare correttamente i simboli per descrivere un circuito elettrico - Distinguere tra verso reale e verso convenzionale della corrente nei circuiti - Applicare le leggi di Ohm e di Kirchhoff nella risoluzione dei circuiti. - Risolvere circuiti contenenti resistenze in serie e in parallelo. - Calcolare la potenza dissipata per effetto Joule - Comprendere il ruolo della resistenza interna di un generatore - Distinguere tra forza elettromotrice e tensione - Distinguere tra conduttori, semiconduttori e superconduttori - Riconoscere i limiti di validità di una teoria fisica Comprendere e spiegare le applicazioni della 5

6 Valutazione e verifica La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi Giudizio V = Gravemente negativo Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. Indicatori 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. 6 < V Discreto Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. 9 < V Eccellente Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. PRIMO QUADRIMESTRE tipologia numero Verifiche annuali previste SECONDO QUADRIMESTRE tipologia numero scritte n. 2-3 scritte n. 2-3 orali n. 2 orali n. 2 grafiche n. grafiche n. pratiche n. pratiche n. Valenza, 22/09/2015 La docente Prof. Maria Teresa Baratti 6