Relazione del Dirigente Scolastico al Programma Annuale e.f. 2014

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1 Ministero dell Istruzione Università e Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Istruzione Superiore F. ORIOLI Via Villanova, s.n.c VITERBO Tel. 0761/ Fax 0761/ A MAIL vtis00800r@istruzione.it c.f Relazione del Dirigente Scolastico al Programma Annuale e.f Il Programma Annuale per l e.f e stato predisposto sulla base dei contenuti esposti nel POF a.s. 2013/2014 deliberato dal Collegio docenti nella seduta del 29/10/2013 e adottata dal Consiglio di Istituto con delibera n. 3 del 09/12/2013. L'intera popolazione scolastica dell I.I.S "F.Orioli" è suddivisa come segue: presso la sede centrale di Via Villanova e lo stabile annesso dove sono transitati gli alunni della sezione staccata di Piazza Dante dal 9 gennaio 2012, lo stabile della sezione staccata situata in Via Pinzi, 4 a Viterbo e la sezione staccata di Tuscania. Complessivamente sono frequentano n alunni distribuiti nei settori servizi e professionale come segue: settore servizi: socio-sanitari indirizzo sociale; commerciali indirizzi turistico e aziendale. Professionale: manutenzione e assistenza tecnica indirizzi elettronico e termico; produzioni artigianali e industriali indirizzo moda. Liceo artistico di durata quinquennale oltre agli indirizzi sopra specificati funziona presso l'istituzione scolastica un corso serale per Ragionieri Programmatori costituito da tre classi, una terza, una quarta e una quinta. In seguito alla riforma della scuola secondaria di secondo grado non è più prevista la qualifica dopo un corso di studi triennali, mentre il titolo di tecnico è acquisibile, sempre in tutti gli indirizzi, al termine del corso quinquennale di studi. Il corso di studi comprende un area di professionalizzazione di alternanza scuola/lavoro con un monte ore annuale di 66, articolata in moduli intensivi incentrati sulla pratica lavorativa e su esperienze maturate in stage presso aziende e/o attività produttive. Le attività di professionalizzazione di cui sopra vanno recepite nell ambito della programmazione annuale degli istituti professionali e fanno parte dei Piani dell offerta formativa, in quanto curricolari e concorrenti a determinare le valutazioni in itinere e finali degli alunni. L Alternanza Scuola Lavoro è peraltro indicata nella normativa relativa alla riforma come metodologia caratterizzante gli IPS, insieme con la didattica di laboratorio, anche per valorizzare stili di apprendimento induttivi; l orientamento progressivo, l analisi e la soluzione dei problemi relativi al settore produttivo di riferimento; il lavoro cooperativo per progetti; la personalizzazione dei prodotti e dei servizi attraverso l uso delle tecnologie e del pensiero creativo; la gestione di processi in contesti organizzati. I Per Triennali sono limitati ai di sussidiarietà che l istituzione scolastica

2 organizza al con il coinvolgimento dell Amministrazione Provinciale che si concludono con il rilascio di un attestato di qualifica. Tali per consentono l assolvimento dell obbligo di istruzione e il soddisfacimento del diritto/dovere all istruzione e formazione professionale previsto dalla normativa vigente. Ci si avvale della collaborazione con i centri di formazione provinciali per promuovere azioni formative di contrasto al fenomeno della dispersione scolastico e che consentano l assolvimento dell obbligo di istruzione. Alcuni docenti e personale ATA interno collaborano alla realizzazione di progettazione, monitoraggio dei suddetti per. Il personale coinvolto percepisce compensi in base alla normativa vigente. In questo P.A. sono inseriti progetti che questa Istituzione attua con i Centri di Formazione Professionale esistenti sul territorio (CPFP Capranica, Via Madre Teresa di Calcutta presso il Comune di Caprinica e CPFP VT1 Via Richiello 8/b presso il Comune di Viterbo) Con le risorse di cui si dispone che sono dettagliatamente indicate nell allegata relazione contabile disposta dal DSGA, la scuola intende migliorare ed ampliare la qualità del servizio scolastico e contemporaneamente si propone l obiettivo di favorire le iniziative di un offerta formativa altamente qualificata e rispondente il più possibile agli specifici e diversificati bisogni della nostra utenza in modo da realizzare più alti livelli di educazione, di formazione e di orientamento. Perciò il primo impegno è quello di essere aderenti al Piano dell Offerta Formativa così come elaborato dal Collegio Docenti e deliberato dal Consiglio di Istituto e le scelte che si sono effettuate in tema di buona amministrazione della cosa pubblica, hanno favorito i progetti e le azioni didattiche più pertinenti agli indirizzi presenti nella scuola valorizzando tutte le iniziative connesse con l estensione dell obbligo scolastico. Da alcuni anni si sta attuando un processo di informatizzazione dotando gli alunni delle classi prime di netbook e/o tablet e le relative classi di lavagne interattive multimediali (LIM) che consentono di gestire l attività didattica in modo più efficace e funzionale ad una partecipazione attiva degli studenti; o, ancor più, ad una didattica laboratoriale, non legata ad uno specifico luogo fisico, attraverso la quale lo studente è chiamato ad affrontare le diverse problematiche disciplinari con metodologie di tipo induttivo, improntate alla pedagogia collaborativa del compito condiviso e del progetto che li rendono protagonisti degli apprendimenti. Queste metodologie coinvolgono attivamente gli studenti nell analisi e nella risoluzione di problemi, mobilitano l insieme delle loro risorse e aiutano a far cogliere l interdipendenza tra dimensione teorica e dimensione operativa delle conoscenze, fino a costruire dei saperi di tipo professionale. Quest azione introdotta alle classi prime continuerà nei successivi anni scolastici per poter arrivare a regime entro pochi anni. I progetti finanziati, come è possibile vedere dall analisi del Programma Annuale sono molti e vari, alcuni sono pressoché costanti nel tempo come le azioni di recupero. Infatti l Istituto offre agli studenti in difficoltà diverse opportunità e momenti di recupero e/o sostegno in orario curricolare ed extracurricolare. Con tali attività si intende intervenire in maniera tempestiva sulle carenze dello studente, sia singolarmente che in gruppo, dovute a difficoltà di apprendimento, scarsa motivazione e/o inadeguato metodo di studio. Le attività di recupero vengono offerte in itinere e con interventi didattici integrativi (IDEI). Il Collegio dei Docenti ha individuato e deliberato le seguenti modalità di attuazione: Recupero in itinere (attività di sostegno) Pausa didattica ( attività di recupero) 2

3 Corsi di recupero dopo lo scrutinio del 1 trimest re (attività di recupero) Corsi di recupero estivi (attività di recupero) Il monte ore specifico da assegnare alle suddette attività viene individuato all inizio di ogni anno scolastico sulla base dei finanziamenti specifici. Compatibilmente con la disponibilità dei docenti e le esigenze organizzative si offrono anche per didattici esterni alla scuola come visite a musei, rappresentazioni teatrali, visione di film ecc. Oltre a questo progetto ce ne sono altri, che come si è già detto sono consueti e strutturati nel tempo, come il progetto Orientamento che si distingue nel suo interno in orientamento in entrata il cui scopo principale è quello di operare in modo che il passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado sia sentito dagli studenti e dalle famiglie come un momento importante all interno di un percorso formativo di continuità con la scuola di ordine inferiore, tenendo conto delle attitudini, potenzialità, aspirazioni e motivazioni dei ragazzi per maturare una scelta consapevole e responsabile. Gli obiettivi principali sono quelli di offrire una informazione chiara e completa che illustri le caratteristiche dei di studio e gli aspetti più rilevanti del POF attraverso momenti di incontro con gli studenti, le loro famiglie e le scuole secondarie di primo grado del nostro bacino di utenza. La scuola predispone visite all interno dei vari laboratori che l utenza può visitare e fare esercitazioni pratiche avendo occasione in questo modo di mettere in pratica quelle che sono le attività previste nei vari indirizzi di studio. Orientamento in uscita il cui scopo principale è quello di svolgere una serie di iniziative, rivolte alle classi terminali, volte a far crescere in loro la necessaria motivazione ad una scelta personale e consapevole del percorso, formativo o lavorativo, da intraprendere alla conclusione degli studi secondari superiori. Il progetto in linea di massima tende ad essere realizzato durante l intero anno scolastico favorendo, quando è possibile, il coinvolgimento delle classi quarte e lo sviluppo di per formativi di preparazione all esame si stato ( lezioni con tutor universitari) Viaggi e visite di Istruzione i viaggi di istruzione e le visite didattiche sono finalizzati alla socializzazione gruppi classe; alla conoscenza di realtà di particolare pregio ambientale; alla conoscenza del patrimonio artistico, ambientale ed economico di realtà urbane nazionali ed estere;all approfondimento di particolari e significative tematiche relative alle materie di indirizzo. Educazione alla salute e alla In questa area progettuale confluiscono tutte quelle iniziative che riguardano formazione alla cittadinanza attiva e lo sportello di ascolto (CIC). Gli 3

4 legalità incontri formativi sui temi delle dipendenze, dell uso ed abuso di farmaci e sui temi della Costituzione. TIC In questo ambito si colloca l implementazione del sito della scuola e l organizzazione di di formazione per il personale sull utilizzo della LIM e di software didattici specifici in previsione, nel prossimo anno scolastico, di uno sviluppo informatico nelle classi prime (LIM in tutte le classi e notebook per tutti gli iscritti) Disabilità Il nostro Istituto garantisce il diritto all educazione e all istruzione della disabile all interno della scuola ed ha come obiettivo lo sviluppo delle potenzialità nell apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione. Vengono progettati per educativi-didattici che, partendo dal bagaglio di conoscenze ed esperienze degli allievi, permettano di sviluppare l autonomia personale ed acquisire competenze. Si svolgono attività laboratori ali quali il Teatro, il nuoto, la Musicoterapia, attività sportive specifiche ecc. Progettazione L area si interessa di realizzare attività di supporto didattico, di individuare strategie Didattica e riforma per il recupero; di adeguare ogni anno il POF ed i suoi allegati; di promuovere la conoscenza e la realizzazione della riforma nel corpo docente; di mantenere alta l attenzione sul tema della valutazione. Formazione Sono garantiti per formativi di base a tutto il personale della scuola circa la Personale docente sicurezza e la privacy. In particolare, oggetto di riflessione per i docenti è E Ata quest anno Indicazioni per il curricolo, la valutazione e la certificazione delle competenze. Vengono di seguito riportati i dati generali di riferimento al 15 ottobre 2013 relativi alla struttura delle classi per e dell organico del personale per l'a.s in corso: N. indirizzi presenti: serale N. classi articolate:...5 (10).. 4

5 Classi/Sezioni Numer o classi diurni (a) Numer o classi serali (b) Iscritti Totale classi (c=a+b) iscritti al 1 settem bre diurni (d) iscritti al 1 settem bre serali (e) frequent anti classi diurni (f) frequenta nti classi serali (g) frequentanti Totale alunni frequentan ti (h=f+g) Di cui div. abili Differenza Differenza tra alunni tra alunni iscritti al iscritti al 1 1 settembre settembre e alunni e alunni frequentan frequentan ti ti diurni serali (i=d-f) (l=e-g) Media alunni per classe diurni (f/a) Prime Seconde Terze Quarte Quinte Media alunni per classe serali (g/b) Totale Dati Personale - Data di riferimento: 15 ottobre La situazione del personale docente e ATA (organico di fatto) in servizio può così sintetizzarsi: DIRIGENTE SCOLASTICO N.B. in presenza di cattedra o posto esterno il docente va rilevato solo dalla scuola di titolarità del posto NUMERO Insegnanti titolari a tempo indeterminato full-time 80 Insegnanti titolari a tempo indeterminato part-time 6 Insegnanti titolari di sostegno a tempo indeterminato full-time 25 Insegnanti titolari di sostegno a tempo indeterminato part-time = Insegnanti su posto normale a tempo determinato con contratto annuale = Insegnanti di sostegno a tempo determinato con contratto annuale 1 Insegnanti a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 2 Insegnanti di sostegno a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 9 Insegnanti di religione a tempo indeterminato full-time 2 Insegnanti di religione a tempo indeterminato part-time = Insegnanti di religione incaricati annuali 2 Insegnanti su posto normale con contratto a tempo determinato su spezzone orario* 13 Insegnanti di sostegno con contratto a tempo determinato su spezzone orario* 2 *da censire solo presso la 1 scuola che stipula il primo contratto nel caso in cui il docente abbia più spezzoni e quindi abbia stipulato diversi contratti con altrettante scuole. TOTALE PERSONALE DOCENTE 142 N.B. il personale ATA va rilevato solo dalla scuola di titolarità del posto NUMERO Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi 1 Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi a tempo determinato = Coordinatore Amministrativo e Tecnico e/o Responsabile amministrativo = 5

6 Assistenti Amministrativi a tempo indeterminato 8 Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto annuale = Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno = Assistenti Tecnici a tempo indeterminato 11 Assistenti Tecnici a tempo determinato con contratto annuale = Assistenti Tecnici a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno = Collaboratori scolastici dei servizi a tempo indeterminato = Collaboratori scolastici a tempo indeterminato 15 Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto annuale = Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno = Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo indeterminato = Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo determinato con contratto = annuale Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo determinato con contratto = fino al 30 Giugno Personale ATA a tempo indeterminato part-time = TOTALE PERSONALE ATA 35 Il Dirigente Scolastico, in qualità di legale rappresentante dell Istituzione Scolastica, visto l art.34, comma 1, lettera g) del D.Lgs 196/2003 e le regole 19 e 26 dell allega B al citato Decreto DICHIARA Che in data 16/05/2013 si è provveduto ad aggiornare il Documento Programmatico sulla Sicurezza dei Dati. In esso sono state rispettate le indicazioni prescritte in materia di misure minime di sicurezza. Il documento redatto contiene ogni informazione in merito alle modalità tecniche e operative adottate per il trattamento dei dati personali cosiddetti Comuni, per quelli Sensibili e per quelli Giudiziari. Le informazioni sono riferite sia ai dati gestiti con l ausilio di strumenti elettronici, sia mediante archivi diversi da quelli elettronici. Sono state, inoltre, indicate tutte quelle misure minime di sicurezza che sono state adottate in quanto ritenute idonee ad assicurare la protezione dei dati personali e a prevenire rischi di distruzione, perdita, accessi non autorizzati, trattamenti non consentiti o non conformi alle finalità della raccolta. Il Programma Annuale, predisposto dal Dirigente Scolastico il 30 gennaio 2014, sarà proposto alla Giunta Esecutiva entro il 10 febbraio Si allega alla presente la relazione amministrativa-contabile disposta dal DSGA IL DIRIGENTE SCOLASTICO ( Luigi Valente) 6