SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN Scienze Pedagogiche Insegnamento Metodi e tecniche degli interventi organizzativi Mod. 1: Sociologia della comunicazione Docente Fiammetta Fanizza S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso Sps/08 II Crediti 6 Semestre (dal 201 al 201..) 1 Propedeuticità nessuna Eventuali prerequisiti Elencare le eventuali conoscenze e le competenze che lo studente deve possedere per comprendere i contenuti delle lezioni e raggiungere gli obiettivi formativi. Nel caso di studenti non frequentanti e studenti lavoratori, elencare le conoscenze e le competenze necessarie per intraprendere lo studio e raggiungere gli obiettivi formativi. ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli no Lezioni frontali numero ore: 36

2 Eventuali Seminari si Esercitazioni in aula e/o laboratorio Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: no Attività professionalizzante (solo per i CdS di numero ore: Area Medica PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Lo studio delle tematiche relative al processo comunicativo e delle implicazioni socio-culturali dei mezzi di comunicazione di massa, con particolare riferimento ai nuovi media. L analisi del sistema comunicativo dal punto di vista del linguaggio nonché attraverso il rapporto tra testualità e narrazione, al fine di comprendere la natura sociale del messaggio e della mediazione simbolica. Il corso intende dedicare specifica attenzione all approfondimento della comunicazione istituzionale ed della relazione sferapubblica/discorso pubblico. Risultati di apprendimento attesi Conoscere e approfondire le tematiche relative al processo comunicativo e le implicazioni socioculturali dei processi comunicativi. Particolare attenzione viene dedicata alla distinzione tra spazio pubblico e spazio privato. Applicare le conoscenze acquisite all ambito della comunicazione istituzionale e della narratività politica, con specifico riferimento al discorso pubblico. Saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità i contenuti e le competenze apprese Possedere competenze comunicative specifiche e padroneggiare in modo sicuro il lessico specifico di riferimento

3 La capacità di apprendimento sarà stimolata attraverso presentazioni power point e la discussione in aula, finalizzata anche al fine di verificare l effettiva comprensione degli argomenti trattati, nonché di alcuni concetti fondamentali del processo e della relazione comunicativa. ESEMPIO Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso intende fornire le conoscenze utili per comprendere gli aspetti principali della riflessione teorica sull efficienza e l efficacia delle politiche di intervento pubblico e le loro caratteristiche quantitative e qualitative, in una prospettiva comparata con particolare riferimento alla realtà europea e, specialmente, a quella italiana. Specifica attenzione sarà dedicata all evoluzione del ruolo dell operatore pubblico, alle problematiche del decentramento territoriale e agli effetti economici della corruzione. Attraverso lo studio di queste tematiche lo studente sarà in grado di comprendere l evoluzione dei modelli di intervento pubblico nella realtà italiana. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso, anche attraverso l analisi di documenti ufficiali e di dati quantitativi, in una prospettiva comparata, è finalizzato a fornire strumenti di analisi e valutazione degli effetti, in termini di efficienza ed equità, dei diversi modelli di intervento pubblico, delle riforme per la razionalizzazione della spesa pubblica, del processo in senso federale avviato in Italia e delle politiche di contrasto alla corruzione. Autonomia di giudizio: Attraverso lo studio di approcci teorici diversi e la valutazione critica delle diverse implicazioni di policy, lo studente potrà migliorare la propria capacità di giudizio e di proposta in relazione all analisi del funzionamento dei modelli di intervento pubblico e alle specifiche misure per la razionalizzazione della spesa, per il decentramento territoriale e per il contrasto alla corruzione. Abilità comunicative. La presentazione dei profili teorici e applicativi dell evoluzione del ruolo dell operatore pubblico, delle politiche di razionalizzazione della spesa e di prevenzione della corruzione sarà svolta in modo da consentire l acquisizione della padronanza di un linguaggio tecnico e di una terminologia specialistica adeguati; lo sviluppo di abilità comunicative, sia orali che scritte sarà anche stimolata attraverso la discussione in classe, la partecipazione ad attività seminariali e attraverso la prova scritta finale. Capacità di apprendimento. La capacità di apprendimento sarà stimolata attraverso presentazioni power point e la discussione in aula, finalizzata anche a verificare l effettiva comprensione degli argomenti trattati. La capacità di apprendimento sarà anche stimolata da supporti didattici integrativi (documenti ufficiali, articoli di riviste e quotidiani economici) in modo da sviluppare le capacità applicative. Modalità di erogazione Testi consigliati tradizionale Fanizza F (2016), Educare Smart. Tecnologie e sentimenti al tempo di internet, Progedit, Bari. Fanizza F. (2013) (a cura di), La spettacolarizzazione dell umano e le sue forme, Progedit, Bari. Amendola G. (2016), Le retoriche delle città, Dedalo, Bari. Amendola G. (2013), Il brusio delle città. Le

4 architetture raccontano, Carocci, Roma. Modalità di verifica dell apprendimento 1. Verificare la conoscenza del rapporto informazione/comunicazione al fine di identificare l'impianto dialettico e metodologico che conferisce significato all'atto comunicativo. 2. approfondire il tema dello spazio pubblico e dell'esercizio della pratica comunicativa in chiave relazionale minuti di colloquio orale Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione Argomenti del Corso CFU corrispondenti 2 Gli elementi e gli effetti del processo comunicativo Usi ed effetti della retorica 1 Il fenomeno della spettacolarizzazione 1 Adolescenti, tecnologie smart ed educazione ai sentimenti 2 Bachelor Degree or Master Degree Programme: Academic Year: 2017/2018 Subject title: "Media and comunication" Lecturer: Academic year 2017/2918 SSD (scientific area) Sps/08 CFU (Credits) 6 Programme year The main issues related to the communication process and the socio-cultural implications of new media.

5 Academic period 1 semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars 36 Practical activities Other activities Objectives Expected learning results Textbooks The relationship information/communication to identify the dialectical methodology of significance of public and media communication into an epistemological framework led by politics McLuhan M. (2001), The medium is the message, Ginko press. Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method traditional oral TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): The issues related to the communication process and the socio-cultural implications with particular reference to new media. The analysis is focuses on languages, with particular attention both to the relationship between textuality and narrative modalities and to the link between communication and civic engagement.

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