SCUOLA PRIMARIA ALTINO

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1 SCUOLA PRIMARIA ALTINO PROGETTO CONTINUITA : MANGIA SANO E VAI LONTANO Incontro con i bambini di 5 anni delle scuole dell infanzia di Altino Durante gli incontri di continuità con la Scuola dell Infanzia è stato sviluppato un percorso didattico interdisciplinare sull alimentazione. I bambini, attraverso esperienze ludico sensoriali e cognitive, sono stati avviati all assunzione di corrette abitudini alimentari, alla varietà ed al gusto del cibo e alle conoscenze di tipo nutrizionali. Piramide alimentare Dalla natura arrivano i colori: realizzazione di disegni utilizzando colori naturali

2 Partecipazione alla III Edizione Concorso Scolastico Bimbinsalute: Vincerà la Vita Le classi 1^ A e 1^ B premiate per la canzone Restar vorrei Gli alunni delle due classi hanno partecipato alla manifestazione organizzata dall Associazione Il Tratturo ovvero Progetto bimbo per la Radioterapia di Chieti presentando un brano ispirato alla solidarietà e alla condivisione. RESTAR VORREI A noi tutti piace stare col sorriso Andare a scuola tutti i giorni col bel viso Così si apre a noi un grande cuore Come accade con i petali del fiore! Le tue emozioni sono mie sensazioni Riconosco il tuo dolore dal sorriso senza cuore Non vorrei lasciarti mai da solo Farti compagnia sempre in allegria! Rit. Restar vorrei La tua serenità Mi dona tanta felicità (2 volte) Restar vorrei Ho scoperto che un amico vale molto più dell oro Niente è più importante di un amore così grande Sì però tu capisci esattamente Come sei per me l amico più importante! Riconosco il sentimento, nel mio animo lo sento La tua amicizia con affetto io mi aspetto Riconosco il tuo bisogno di guarire come un sogno Sono anch io un bambino e vorrei starti vicino! La tua serenità Mi dona tanta felicità (2 volte) Restar vorrei Posso solo immaginare come è triste stare male Senza casa, senza cose, senza amici e senza amore Se ci credi fino in fondo guarirai come nel sogno Forza cosa aspetti stiamo stretti stretti! Le parole sono tante: amore, pace, gioia a valanghe Ma vorrei con tutto il cuore star con te tante ore Per tirarti su il morale e dirti che ce la puoi fare! Ora sai ti ho dimostrato che l amore ti ha aiutato

3 LABORATORIO MANIPOLATIVO- ESPRESSIVO Classi seconde A e B Nella settimana dell ampliamento, noi alunni, abbiamo realizzato un laboratorio manipolativo-espressivo durante il quale abbiamo creato manufatti multimaterici dando spazio alla nostra manualità, creatività e fantasia. Laboratorio di scacchi A conclusione del progetto scacchi, svolto nel corso dell anno scolastico, noi alunni abbiamo partecipato ad un mini torneo di scacchi dimostrando le nostre capacità di relazione, attenzione, concentrazione, rispetto dei tempi, delle regole e degli altri.

4 Altino città di pace classi 3^A-B SP Noi alunni, come momento finale dei percorsi inclusivi svolti durante l anno su diverse tematiche: i diritti dell infanzia, la legalità, la non violenza, l intercultura, abbiamo inaugurato l aiuola della pace. I fiori messi a dimora simboleggiano l unione e la collaborazione di tutti: alunni, insegnanti, genitori ed enti territoriali. Tutti ci siamo ritrovati in pace ad operare per un obiettivo comune, orientato all azione nel contesto di vita quotidiana, comprendendo che per essere costruttori di pace bisogna impegnarsi attivamente a partire da sé.

5 PROGETTO INCLUSIVO CLASSI IV SP ALTINO IO MI ACCETTO SE TU MI ACCETTI Nelle nostre classi abbiamo approfondito i temi del rispetto, dell amicizia e della diversità come valori e ricchezza, presupposti imprescindibili su cui si fonda la società. INTERCULTURA Per il Progetto Mettiti nei miei panni abbiamo cercato di immedesimarci nei panni di una nostra compagna di classe di provenienza bulgara. Dal lavoro svolto abbiamo capito che la storia di ognuno è il risultato di tutti gli incontri vissuti: noi siamo i nostri racconti e quando pensiamo ad un amico pensiamo anche alla sua storia, a quello che ci ha, o non ci ha, raccontato.

6 Progetto inclusivo: Io, tu, noi che classe! IL PICCOLO PRINCIPE Nel progetto inclusivo Io, tu, noi che classe, la lettura, l analisi, la rielaborazione e la drammatizzazione del racconto il Piccolo Principe ci hanno permesso di considerare la diversità da un punto di vista narrativo. Abbiamo riflettuto sui valori trattati: l impegno, l amicizia, il senso di responsabilità per imparare a vedere col cuore, cioè a privilegiare le cose che veramente contano, guardando oltre la superficie.

7 IL NOSTRO PERCORSO CLASSI V Il progetto delle nostre classi: LEGALI E LEALI, ci ha fatto capire che essere legali, cioè rispettare le regole, ci permette di stare bene insieme per vivere in armonia a scuola e creare il clima adatto per imparare bene, essere tutti amici, altruisti e solidali. Il rispetto delle regole è stato fondamentale anche nello sport: basket nuoto e minivolley dove abbiamo imparato che la collaborazione in campo e la stima reciproca ci fa superare anche una sconfitta. Abbiamo scoperto le leggi più importanti dello Stato italiano scritte nella COSTITUZIONE leggendo il libro LA CASA DI NONNA ITALIA in seguito abbiamo proceduto ad eleggere i nostri rappresentanti proprio come fanno gli adulti. Partecipando al concorso Bimbinsalute vincerà la vita con una canzone composta da Sonia intitolata Per Gaia abbiamo vinto il primo premio dedicato a tutti i bambini che si trovano in ospedale. Anche quest anno abbiamo fatto un gesto concreto con la giornata di PANE E OLIO che serve a raccogliere fondi per For LIFE Onlus che si occupa dei bambini bisognosi e quest anno saranno devoluti al Nepal per costruire una scuola. Con la gita a Roma abbiamo imparato l importanza del rispetto dei monumenti antichi così belli e preziosi e.siamo diventati più amici. Il 3 giugno abbiamo presentato il nostro spettacolo LA GABBIANELLA E IL GATTO CHE LE INSEGNO A VOLARE abbiamo imparato a collaborare, a esprimerci, a muoverci con ritmo e a suonare gli strumenti musicali, alla fine è stato un vero capolavoro: questa storia ci ha insegnato il rispetto per la DIVERSITA e il valore della solidarietà.

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