SCOTTI KATIA STORIA DELL'ARTE

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1 Pagina 1 di 5 1. DOCENTE ANNO SCOLASTICO 2013/2014 SCOTTI KATIA 2. DISCIPLINA DI INSEGNAMENTO STORIA DELL'ARTE 3. CLASSE 3PA 4. COMPETENZE Inquadrare correttamente gli artisti e le opere studiate nel loro specifico contesto storico. Saper leggere le opere d'arte utilizzando un metodo ed una terminologia appropriati. Riconoscere e spiegare gli aspetto iconografici e simbolici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate. Individuare i cambiamenti formali nel passaggio da un periodo storico all'altro. Rilevare le principali caratteristiche stilistiche, tecniche e formali delle opere analizzate. Conoscere i vari periodi storici. Conoscere alcuni esempi significativi di opere d'arte in base al periodo storico analizzato 5. CONOSCENZE LA PREISTORIA -Arte e magia: significato delle immagini preistoriche. -La scultura: le veneri preistoriche -La pittura: Grotte di Lascaux e Altamira. -Incisioni rupestri. -Architetture megalitiche: Testimonianze di architettura: i nuraghi, Cromlech, Dolmen e Menhir. LE CIVILTÀ DELLA MESOPOTAMIA -La Mezzaluna Fertile. -Arte dei Babilonesi: Porta di Istàr, Stele di Hammurabi. -La nascita della scrittura e delle prime città.

2 Pagina 2 di 5 -I Sumeri: la Ziqqurat di Ur, Gudea re di Lagash. LA CIVILTA' EGIZIA -Suddivisione cronologica dei regni e dinastie della civiltà Egizia -Antico Regno: La Piramide a gradoni di Zoser, le piramidi di Giza: Cheope, Chefren e Micerino, la sfinge di Giza. -Le statue dei dignitari e dei faraoni e delle regine: Busto della regina Nefertiti, Busto di statua colossale di Amenofi IV- Akhenaton,maschera d'oro di Tutankhamon, Rahotep e Nofret. -La pittura e il rilievo: Thutmosis III e il dio Amon. -Il Nuovo Regno:Templi e palazzi:tempio di Ramesse II, Abu Simbel. CRETA E MICENE -Isole Cicladi e civiltà minoica. I Cretesi e le città palazzo:cratere di Kamares, Palazzo di Crosso, gioco del toro. -La civiltà micenea: tesoro di Atreo, maschera di Agamennone. LA CIVILTA' GRECA -Il periodo di formazione (tipologia dei vasi greci più diffusi). -L Età arcaica: L'arte dalle figure nere alle figure rosse. La pittura vascolare ( Euphiletos, anfora raffigurante la corsa, Eracle cattura la cerva cerinea, il giudizio di Paride,Achille e Aiace che giocano a dadi, vaso Francois) -Il tempio e le sue tipologie, gli ordini architettonici Dorico, Ionico e Corinzio. -Scultura:Kourai e Kouros. Aristodikos, Kouros di Milo, Hera di Samo, Moschòphoros, dama di Auxerre. -L età di Pericle e di Fidia: l inizio del periodo classico. Efebo di Kritios, Zeus o Poseidone di Capo Artemisio, Auriga di Delfi, bronzi di Riace, Mirone(il Discobolo), Policleto di Argo( Il Doriforo, Amazzone Ferita, il Diadumeno), Fidia (Il Partenone di Atene, Apollo di Kassel, Amazzone ferita). -Prassitele(Afrodite Cnidia, Hèrmes con Dioniso bambino).skòpas ( Menade danzante).lisippo (Apoxyomenos, busto di Alessandro il grande) -(teatro di Epidauro) -L Ellenismo (Il teatro greco, mosaico della battaglia di Alessandro, Afrodite di Capua, Altare di Pergamo, Laoconte, Il Galata morente, il galata suicida,venere di Milo, Eros e Psiche, Nike di Samotracia) LA CIVILTA' ETRUSCA G L architettura funeraria: tomba dei rilievi, tomba a tholos,tomba a tumulo. I templi etruschi, le tombe e la scultura: canòpi, sarcofago degli Sposi, Lupa Capitolina, la Chimera, Apollo di Veio, l Arringatore). ARTE ROMANA Lo schema urbanistico delle città, tecniche costruttive dei Romani(L arco e la volta caratteri generali), i parametri murari, la casa patrizia. I Templi, la villa dei Misteri: stili pittorici dell arte romana. Il Colosseo, il teatro di Marcello, Foro di Cesare e di Augusto, Domus Aurea, il ritratto romano, la scultura statua Togato Barberini, Augusto di Prima Porta, Ara Pacis. Gli archi trionfali:arco di Augusto, Arco di Tito, Arco di Traiano, Colonna Traiana. il vallo Adriano. Il Pantheon, statua equestre di Marco Aurelio, colonna di Marco Aurelio,gli archi di Settimo Severo. Roma tardoantica: i Tetrarchi,terme di Diocleziano,basilica di Massenzio, Arco di Costantino, il

3 Pagina 3 di 5 palazzo di Diocleziano. ARTE PALEOCRISTIANA Architettura paleocristiana: Le catacombe, edifici a pianta basilicale e a pianta centrale. ( Basilica di S.Pietro a Roma, Basilica di S.Sabina,Mausoleo di S.Costanza, Basilica di S.Lorenzo. Mausoleo di S.Costanza, Basilica di S.Maria Maggiore) L Arte a Ravenna(Mausoleo di Galla Placidia, Battistero degli Ortodossi, Basilica di S.Apollinare Nuovo, Mausoleo di Teodorico,chiesa di S.Sofia, Basilica di S.Vitale a Ravenna, Basilica di S.Apollinare in Classe). ARTE ROMANICA Caratteri generali ed elementi costitutivi della chiesa romanica. La nascita del romanico: Cattedrale di Durham, Basilica di Saint -Sernin. Architettura romanica in Italia: Duomo di Modena, Basilica di San Marco, Battistero di San Giovanni a Firenze, Duomo di Pisa, basilica di San Nicola a Bari, San Miniato al Monte, S.Ambrogio a Milano, Duomo di Parma, Basilica di San Martino a Firenze, chiesa di San Michele a Pavia, Cattedrale di San Ciriaco, Cattedrale di Cefalù, Cattedrale di Trani, Duomo di Monreale. La scultura romanica caratteri generali: Wiligelmo e Antelami. I mosaici e la pittura dell'arte Romanica. ARTE GOTICA Caratteri generali ed analisi degli elementi architettonici principali dell arte gotica. Gotico francese: Cattedrale di Notre Dame de Paris e di Reims, Cattedrale di Sainte-Chapelle, Chiesa di Saint Denis. Gotico italiano: Basilica di S.Francesco ad Assisi,Basilica di S.Maria Novella, Basilica del Santo a Padova,Santa Croce a Firenze, Castel del Monte, Duomo di Siena, Palazzo della Signoria e Palazzo pubblico di Piacenza, Duomo di Orvieto. La scultura gotica. Nicola e Giovanni Pisano(N.P Battistero di Pisa,Pulpito Cattedrale di Siena,G.P Pulpito chiesa di S.Andrea e Pulpito del Duomo di Pisa).Arnolfo di Cambio(Cattedrale di Santa Maria del Fiore, Ciborio della chiesa di S.Cecilia in Trastevere.) L esperienza toscana. Cimabue (Crocifisso, La Maestà, Madonna di Santa Trinità).Duccio di Buoninsegna (Madonna Rucellai, Maestà)Giotto (Il crocifisso, Cappella degli Scrovegni a Padova,Chiesa di S.Francesco d Assisi ) 6. ABILITÀ/ CAPACITÀ Comprendere e utilizzare il lessico specifico. Saper connettere e relazionare le conoscenze. Sviluppare la capacità critica di osservazione. Saper selezionare la qualità e la quantità delle nozioni che sono utili allo sviluppo di competenze. Essere in grado di operare in continua elaborazione, collegata alla ricerca e all'organizzazione del lavoro. 7. CONTENUTI RELATIVI ALL INSEGNAMENTO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE (soltanto per i docenti coinvolti

4 Pagina 4 di 5 8. SCELTE METODOLOGICHE Durante le attività didattiche verranno utilizzate diverse metodologie scelte tra quelle ritenute più funzionali agli obiettivi perseguiti e in base alla loro utilità in ambito scolastico ed extrascolastico. Tale strategia ha la finalità di motivare agli studenti all apprendimento e di dar loro gli strumenti per autovalutare la loro padronanza a conclusione della attività proposta. Gli argomenti verranno affrontati attraverso: Lezioni frontali volte a presentare e contestualizzare i principali periodi artistici e storici oggetto di analisi. Esercitazioni di lettura ed analisi delle opere presenti sul libro di testo (e di altre utili ad approfondire gli argomenti trattati) Esercitazioni individuali sia sotto forma di testo che grafiche. Nell organizzare l articolazione dei contenuti l insegnante cercherà relazioni interdisciplinari e sopratutto collegamenti con altre discipline umanistiche. lezioni sul campo ( visita a musei, città, mostre, ecc.) 9. CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA Per le verifiche si utilizzeranno come elementi di valutazione sia prove scritte che orali. Le prove scritte saranno necessarie anche come esercitazioni di lettura riferite alle opere analizzate nel corso dell'anno scolastico. L' interrogazione tradizionale, volta a rilevare non soltanto la padronanza critica dei contenuti del programma, ma anche il grado di raggiungimento, da parte dell'allievo degli obiettivi di apprendimento sopra indicati. Al termine di ogni attività verrà verificato che gli obiettivi perseguiti siano stati raggiunti; si prevedono attività di recupero per gli studenti che non avessero raggiunto l obiettivo ed attività di consolidamento per il resto degli studenti. Gli strumenti per la verifica saranno i seguenti: Verifiche scritte Interrogazioni orali 10. EVENTUALI ATTIVITÀ INDIVIDUALIZZATE

5 Pagina 5 di EVENTUALI PROGETTI INTERDISCIPLINARI ATTIVATI NELLA CLASSE DATA 11/11/2013 FIRMA Katia Scotti

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