PIANO DI MIGLIORAMENTO (PDM) IN RAPPORTO AL RAV PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA (PTOF).

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1 PIANO DI MIGLIORAMENTO (PDM) IN RAPPORTO AL RAV PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA (PTOF).

2 Adempimenti di cui al DPR 80/2013 e alla Legge 107/205. Come è noto i documenti che dovranno essere predisposti dalla scuola sono tre: 1) Il Rapporto di autovalutazione RAV, già elaborato nell anno scolastico precedente riaperto nel mese di settembre e chiuso definitivamente in data 10/10/2015; 2) Il Piano di Miglioramento (PDM), diretta conseguenza del RAV, in quanto recepente i contenuti e gli obiettivi in esso elaborati (pubblicato il 6/11/2015); 3) Il Piano Triennale dell offerta formativa (PTOF), costituente il nuovo documento fondamentale della scuola, contenente il PDM come sua parte integrante e l indicazione degli impegni formativi e organizzativi dei prossimi tre anni.

3 IL PIANO DÌ MIGLIORAMENTO (DPR 80/2013) E stato elaborato sulla base del RAV, partendo dai punti critici e di forza emersi e dalle priorità, traguardi e obiettivi in esso prefissati; Per ogni priorità e traguardo stabiliti dal RAV sono stati individuati delle attività attuative che hanno come scopo quello di raggiungere gli obiettivi collegati a tali priorità e traguardi; Le aree entro cui le attività di miglioramento sono individuate in base alle criticità emersi dal RAV. Le attività sono coordinati dai docenti F. S. d area La responsabilità diretta dei contenuti e dei dati inseriti nel PDM è del DS. P.T.O.F. (L. 107/2015) Viene elaborato dal collegio dei docenti sulla base di un atto d indirizzo formulato dal DS; Il PTOF si articola in una serie di capitoli che definiscono i fabbisogni e le attività dell offerta formativa della scuola per i prossimi tre anni; I capitoli del PTOF sono individuati nell ambito delle disposizioni normative contenute nella legge; Un capitolo specifico del PTOF sarà costituito dal PDM che in questo modo ne diventerà parte integrante. L elaborazione del PTOF è affidata alla commissione formata dalle Funzioni Strumentali coordinata dal vicario

4 Il PDM è stato elaborato seguendo il seguente schema PRIMA SEZIONE 1. SCENARIO DI RIFERIMENTO (tratto dal RAV) Caratteristiche del contesto (vincoli e opportunità interne ed esterne ) Indirizzi di studio attualmente presenti e numero di alunni iscritti. nell a.s 2015/2016 I rapporti con il territorio (accordi di rete, convenzioni con privati etc.) e con le famiglie I principali progetti nell a. s. precedente 2. PRIORITA, TRAGUARDI, OBIETTIVI INDIVIDUATI DAL RAV E LORO COLLEGAMENTO Priorità Traguardi Obiettivi di processo 3. ELENCO DELLE ATTIVITA DI MIGLIORAMENTO (secondo il collegamento delle priorità con i traguardi e gli obiettivi del RAV)

5 SECONDA SEZIONE 1) SCHEDA ATTIVITA DI MIGLIORAMENTO N. (predisporre tante schede quanti saranno i progetti necessari al raggiungimento degli obiettivi del RAV) - Area di riferimento (da definire in rapporto al RAV) - Descrizione dell attività e risultati attesi (tratta dal RAV) - Responsabile/i dell attività - Data prevista di attuazione definitiva (da definire in rapporto al RAV) - Componenti gruppo di miglioramento - Obiettivi specifici dell attività (tratti dal RAV) - Pianificazione ed attuazione o le criticità più evidenti (tratte dal RAV) o le fasi di attuazione (da definire in rapporto al RAV) o punti di forza sui quali basarsi (tratte dal RAV) Aree di Miglioramento (PDM) AREA 1: CURRICOLO, PROGETTAZIONE, VALUTAZIONE AREA 2: AMBIENTI DI APPRENDIMENTO AREA 3: CONTINUITA E ORIENTAMENTO AREA 4: AREA ALTERNANZA SCUOLALAVORO AREA 5: INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE

6 INDICAZIONI PER LA STESURA DEL POTF Nella Legge di Riforma sono richiamati una serie di principi ed obiettivi orientati al diritto al successo formativo per tutti gli studenti, rimuovendo gli ostacoli personali e sociali. anima politica del provvedimento -Vedi RAV- Da quest anno si parte analizzando le CRITICITA emerse nel RAV per la stesura del P.D.M. e la pianificazione del POF Si sottolinea la necessità della partecipazione fattiva degli organi collegiali riguardo al passaggio dal POF annuale al P.T.O.F. piano triennale che deve essere redatto entro il 15 GENNAIO 2016 PER IL PROSSIMO TRIENNIO. Le scuole predispongono il piano triennale dell offerta formativa entro il mese di ottobre dell anno che precede il triennio di riferimento. Lo possono aggiornare ogni anno entro il mese di ottobre

7 PTOF (DEFINIZIONE DEI COMPITI DELLA SCUOLA IN RAPPORTO ALLA LEGGE 107) IL QUADRO GENERALE FINALITA E PRINCIPI ISPIRATORI Gli indirizzi e le scelte che seguono sono finalizzati alla elaborazione e ottimizzazione del PTOF in conformità con le disposizioni normative richiamate di seguito. Indirizzi e scelte si conformano anche ai criteri della trasparenza, flessibilità, semplificazione, valorizzazione delle competenze, continuità con le esperienze precedenti, attenzione alle sollecitazioni e alle istanze emergenti nell istituto e nel suo contesto. Ne consegue che il PTOF è un documento aperto, che interagisce con tutte le elaborazioni, anche non formali, prodotte dai soggetti, interni ed esterni, che concorrono allo sviluppo dell istituto.

8 IL QUADRO GENERALE INDIRIZZI ESPRESSI DAL DS comma 57 L. 107/15 RESPONSABILITÀ GESTIONALE DEL DS PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA FABBISOGNO POSTI COMUNI E DI SOSTEGNO FABBISOGNO POSTI DI POTENZIAMENTO FABBISOGNO POSTI PERSONALE ATA FORMAZIONE DEL PERSONALE nuovo art. 3, c. 1 del DPR 275/1999 nuovo art. 3, c. 2 lett. a del DPR 275/1999 nuovo art. 3, c. 2 lettera b del DPR 275/1999 nuovo art. 3, c. 3 del DPR 275/1999 commi 11 e 124 L.107/15

9 DESCRIZIONE CAPITOLO 1: definizione di mission e vision della scuola in rapporto alle finalità della legge CAPITOLO 2: definizione del fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali e del fabbisogno dell organico dell autonomia in rapporto agli obiettivi formativi primari NORME DI RIFERIMENTO commi 1-4 L. 107/15 commi 7 e 14 L. 107/15 CAPITOLO 3: definizione delle iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso; programmazione delle attività formative rivolte al personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario e definizione delle risorse occorrenti CAPITOLO 4: definizione delle attività di educazione alla parità tra i sessi, prevenzione alla violenza di genere commi e 124 L. 107/15 commi L. 107/15

10 CAPITOLO 5: definizione degli insegnamenti opzionali, dei percorsi formativi ed iniziative d orientamento per la valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, individuazione di docenti coordinatori, individuazione di modalità di orientamento idonee al superamento delle difficoltà degli alunni stranieri CAPITOLO 6: definizione delle attività di alternanza scuola-lavoro CAPITOLO 7: definizione delle attività relative al piano nazionale scuola digitale e alla didattica laboratoriale commi e L. 107/15 commi L. 107/15 comma 56 e 61 L. 107/15

11 SECONDA SEZIONE IL CURRICOLO PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO CAPITOLO 1: L ASSE DEI LINGUAGGI CAPITOLO 2: L ASSE MATEMATICO CAPITOLO 3: L ASSE SCIENTIFICO/TECNOLOGICO CAPITOLO 4: L ASSE STORICO/SOCIALE SECONDO BIENNIO QUINTO ANNO CAPITOLO 1: Meccanica, Meccatronica ed Energia -Articolazione: Meccanica e Meccatronica CAPITOLO 2: Trasporti e Logistica - Articolazione: Logistica CAPITOLO 3: Elettronica ed Elettrotecnica - Articolazione: Elettronica CAPITOLO 4: Informatica e Telecomunicazioni - Articolazione: Informatica

12 TERZA SEZIONE IL PIANO DI MIGLIORAMENTO (per il raggiungimento degli obiettivi del RAV ex dpr 80/2013) CAPITOLO 1: SCENARIO DÌ RIFERIMENTO (tratto dal RAV) o Caratteristiche del contesto (vincoli e opportunità interne ed esterne) o indirizzi di studio attualmente presenti e numero di alunni iscritti nell a.s. 2015/2016 o I rapporti con il territorio (accordi di rete, convenzioni con privati etc.) e con le famiglie o I principali progetti nell a. s. precedente CAPITOLO 2: PRIORITA, TRAGUARDI, OBIETTIVI INDIVIDUATI DAL (tratto dal RAV) o Priorità o Traguardi o Obiettivi di processo CAPITOLO 3: INTERVENTI DÌ MIGLIORAMENTO o curricolo, progettazione e valutazione 1; o ambiente di apprendimento ; o inclusione e differenziazione; o continuità e orientamento 1; o curricolo, progettazione e valutazione 2; o continuità e orientamento 2;

13 QUARTA SEZIONE ALLEGATI: 1. DOCUMENTI INTEGRATIVI DEL CURRICOLO PER COMPETENZE 2. IL PATTO DI CORRESPONSABILITA (documento in adozione) 3. IL PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA (documento in adozione) 4. IL REGOLAMENTO D ISTITUTO (documento in adozione)

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