SCUOLA PRIMARIA TEMPO PIENO F. BARACCA DI RONCHI

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1 SCUOLA PRIMARIA TEMPO PIENO F. BARACCA DI RONCHI 1

2 DISTRIBUZIONE ORARIA DELLA DISCIPLINE Classe I Classe II Classe III Classe IV Classe V ITALIANO MATEMATICA IMMAGINE STORIA GEOGRAFIA SCIENZE MOTORIA MUSICA INGLESE RELIGIONE LABORATORIO TOTALE ORE ALLA SETTIMANA 30 ORE 30 ORE 30 ORE 30 ORE 30 ORE ORGANIZZAZIONE ORARIA DEL TEMPO SCUOLA La scuola a tempo pieno prevede 40 ore settimanali distribuite dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle così ripartite: in attività disciplinari attività laboratoriali attività di approfondimento, consolidamento e recupero attività ricreative e tempo mensa. La giornata scolastica è ripartita in tre momenti: 1- attività disciplinare e ricreazione 2- attività disciplinare e approfondimento, consolidamento e recupero 3- mensa e attività disciplinare pomeridiana o laboratori. 2

3 ATTIVITA LABORATORIALE Numerose ricerche, nell ambito della psicologia evolutiva, hanno ormai reso nota la relazione tra manualità, immaginazione e sviluppo intellettivo. Gli studi di Gardner sulla struttura multipla dell intelligenza hanno dimostrato, inoltre, come un intervento di educazione globale (educazione alla manualità, alla musica, al movimento, al teatro ) abbia una grande ripercussione sul sistema di rappresentazione della realtà che l individuo costruisce dentro di sé. Pertanto stimolare la creatività e l immaginazione attraverso laboratori che riscoprano il valore della sensorialità, diventa non solo un mezzo pedagogicoformativo, che consente lo sviluppo dei processi di dinamicità ed elasticità del pensiero, ma anche un mezzo che favorisce la crescita sociale e un pretesto per far conoscere e potenziare le risorse creative ed espressive personali. MARTEDI DALLE ALLE 16.00: classe prima e seconda 32 alunni divisi in quattro gruppi di 8 alunni ciascuno: presenti 4 insegnanti Ogni 7 settimane i gruppi ruotano, restano fisse le insegnanti, così che ogni alunno farà 4 laboratori nell arco di un anno. GIOVEDI DALLE ALLE 16.00: classe terza, quarta e quinta 47 alunni divisi in 5 gruppi di 9/10 alunni ciascuno: presenti 5 insegnanti Ogni 6 settimane i gruppi ruotano, restano fisse le insegnanti, così che ogni alunno farà 5 laboratori nell arco di un anno. I LABORATORI POSSONO VARIARE DI ANNO IN ANNO IN BASE ALLE COMPETENZE PROFESSIONALI DI OGNI INSEGNANTE E AI POSSIBILI AGGANCI CON L ATTIVITA CURRICOLARE: Possibili laboratori: musicale, artistico, manuale, d informatica, scientifico, educazione ambientale, alimentare, stradale, dell orto, lettura creativa e/o animata, teatro, burattini, abilità sportive. 3

4 LINEE COMUNI DI INDIRIZZO SUI COMPITI A CASA Il tema dei compiti a casa è sempre stato oggetto di discussione fra i genitori e gli insegnanti. Spesso i genitori sottolineano l eccessivo carico di lavoro dei figli al rientro da scuola o durante il fine settimana, d altra parte non mancano genitori che sollecitano i docenti ad assegnare ulteriori compiti per consolidare apprendimenti, per abituarli ad un impegno che si farà più pesante negli ordini scolastici successivi, per sviluppare nei bambini ulteriori competenze. In una scuola a tempo pieno gli alunni sono impegnati per circa 6 ore ogni giorno in attività formative, per un totale di 30 ore settimanali. Gli insegnanti sono consapevoli del bisogno di ogni bambino, al termine della giornata scolastica o durante il fine settimana, di avere momenti da trascorrere liberamente con i familiari o di svolgere autonomamente attività ludiche, rilassanti, motorie Riconoscono, inoltre, la valenza formativa delle varie esperienze extrascolastiche, essendo consci di non esaurire tutte le funzioni educative. Proprio per l importanza dell argomento la scuola a tempo pieno F. Baracca di Ronchi ha predisposto delle linee comuni di indirizzo per i docenti nel momento dell assegnazione dei compiti a casa e del recupero dopo un periodo di assenza. Tali scelte andranno a far parte della programmazione educativa ed organizzativa della scuola. Attività possibili durante la settimana Per rispondere alle istanze di alcune famiglie, che hanno chiesto che i propri figli non debbano essere occupati dopo l impegno scolastico in ulteriori lavori didattici, il consiglio d interclasse ha strutturato l orario riservando dei momenti giornalieri, per un totale di circa 3h e 30m settimanali, ad attività di consolidamento, recupero, approfondimento e potenziamento degli argomenti affrontati. Gli insegnanti ritengono, comunque, che durante la settimana, a casa, gli alunni possano dedicare del tempo ad attività di lettura per consolidare l apprendimento strumentale della letto-scrittura per le classi prima e seconda e, per favorire il piacere della lettura soprattutto per la terza, quarta e quinta. 4

5 Compiti per il fine settimana I docenti reputano sia opportuno assegnare dei compiti da svolgere a casa durante il fine settimana per raggiungere i seguenti obiettivi: favorire un consolidamento degli apprendimenti incentivare atteggiamenti di responsabilità e di autonomia acquisire un efficace metodo di studio coinvolgere le famiglie nel lavoro scolastico fornire agli alunni competenze utili per affrontare positivamente il percorso scolastico nella scuola secondaria di primo grado Per i genitori i compiti a casa sono un occasione per seguire i lavori svolti nella scuola, per verificare i progressi del figlio e per trasmettergli il valore del suo impegno scolastico. Risulta difficoltoso quantificare il tempo da dedicare all esecuzione dei lavori dati per casa, perché dipende dai ritmi e dalle modalità del loro svolgimento tipiche di ogni alunno. L assegnazione dei compiti verrà,quindi concordata collegialmente dai docenti per evitare un eccessivo carico di lavoro. Il recupero Nel caso di assenze per malattia le insegnanti si impegnano di trattenere le fotocopie consegnate agli altri alunni, ma la famiglia può recuperare tutta l attività del mattino attraverso un compagno o le collaboratrici soltanto al termine delle lezioni pomeridiane. Le assenze per periodi di vacanza insieme alla famiglia creano disagi, frenando lo svolgimento delle attività programmate. In questo caso è opportuno che la famiglia collabori recuperando personalmente il lavoro con le stesse modalità sopra descritte. Qualora un alunno non completi il lavoro assegnato durante le lezioni, è necessario che lo completi a casa per poter seguire regolarmente le attività del giorno successivo. 5

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