MOBILITA' SOSTENIBILE

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1 Titolo: MOBILITA' SOSTENIBILE Autore: Elisabetta Caroti Percorsi didattici associati: 1. La girandola dell'energia 2. Sostenibilità e AVVERTENZA: Le domande che seguono si ispirano al percorso o ai percorsi indicati e hanno come obiettivo quello di verificare la padronanza di alcune competenze (la capacità cioè di applicare conoscenze concettuali e procedurali anche a contesti diversi da quelli presentati nel percorso di riferimento) e non quella di verificare la memorizzazione delle informazioni o la ripetizione di procedure in situazioni analoghe a quelle illustrate. Un elenco delle competenze prese in considerazione è presente nella Lista delle competenze da valutare. 1

2 I nostri comportamenti quotidiani hanno degli effetti sull'ambiente e sulla società. Quando dobbiamo spostarci da un luogo a un altro possiamo farlo cercando di migliorare la qualità della vita nostra e degli altri: questo modo di pensare e di agire è ciò che chiamiamo mobilità sostenibile. Il Codice della strada, all'articolo 1, stabilisce che '' i provvedimenti si ispirano al principio della sicurezza stradale, perseguendo gli obiettivi di una gestione razionale della mobilità, della protezione dell'ambiente e del risparmio energetico''. In Italia il piano dei Comuni prevede di: limitare il traffico con il blocco della circolazione preventivo; rilanciare il trasporto pubblico attraverso il prolungamento dei percorsi dei bus e l' aumento delle vetture e delle corsie preferenziali; incentivare il trasporto in bicicletta con la messa a punto di una rete di piste ciclabili. Il cittadino deve poter scegliere di volta in volta tra andare a piedi, in bicicletta, in autobus o in auto secondo gli spostamenti che deve fare. Poter scegliere significa che tutte queste modalità devono essere sufficientemente sicure, confortevoli e convenienti. Lo spostamento su bicicletta deve essere privilegiato rispetto alle altre modalità perchè permette di ridurre i consumi energetici, inoltre la bicicletta non inquina e fa bene alla salute. 1. Una gestione razionale della mobilità ha effetto su diversi settori della vita quotidiana e cittadina. Di seguito sono riportate alcune affermazioni di politici, architetti, medici e scienziati che riguardano in generale la mobilità sostenibile. Metti in relazione ciascuna affermazione con il settore a cui è riferita e completa la tabella indicando la lettera corrispondente al settore a cui l affermazione si riferisce. Ambiti di riferimento: A) sicurezza stradale B) risparmio energetico C) salute dei cittadini D) inquinamento acustico Affermazioni sulla mobilità sostenibile la diffusione della bicicletta contribuisce notevolmente a ridurre il rumore e le vibrazioni dovute al traffico urbano Settori sui cui ha effetto un automobilista inala la maggior parte degli agenti inquinanti mentre è fermo nel traffico e risulta più soggetto a malattie respiratorie il rischio di incidenti diminuisce fortemente se si riduce il numero delle autovetture in circolazione in città l'uso della bicicletta per gli spostamenti urbani riduce notevolmente il consumo di fonti energetiche non rinnovabili 2

3 La bicicletta è prima di tutto un mezzo di trasporto, oltre che un attrezzo sportivo e per il tempo libero. L'uso della bicicletta come mezzo di trasporto urbano comporta notevoli vantaggi sotto diversi punti di vista: si tratta di un mezzo ecologico, economico e adatto anche a chi deve percorrere lunghe distanze perchè facilmente integrabile con gli altri mezzi di trasporto. 2. Tra le informazioni seguenti distingui quelle che contengono informazioni e dati di tipo quantitativo da quelle in cui le informazioni sono di tipo qualitativo. Completa la tabella qui sotto. informazione ci sono vari modelli di bicicletta che si possono adattare alle diverse esigenze di trasporto urbano l'inquinamento atmosferico in città è per un terzo attribuibile ai tubi di scarico delle quattro ruote 30 minuti al giorno di bicicletta o camminata rapida dimezzano il rischio di ammalarsi di diabete le piste ciclabili sono costeggiate da filari di alberi per garantire l'ombra nelle varie ore del giorno le vittime da inquinamento automobilistico superano di oltre due volte quelle da incidenti stradali E qualitativa o quantitativa? qualitativa quantitativa 3

4 3. Per ciascuna delle frasi riportate di seguito stabilisci se si tratta di una affermazione oggettiva, cioè valida in generale per tutti, oppure di una affermazione soggettiva, cioè valida solo per alcuni e in condizioni particolari, poi completa la seconda colonna della tabella qui sotto. affermazione andare in bicletta spesso fa sudare l'uso della bicicletta è consigliato a bambini e adulti se piove la bicicletta può slittare e scivolare sull'asfalto è difficile imparare a mantenere l'equilibrio in bicicletta la bicicletta è un mezzo di trasporto compatibile con l'ambiente E oggettiva o soggettiva? oggettiva soggettiva 4. Nonostante i molti vantaggi la bicicletta non è un mezzo di trasporto urbano molto usato, soprattutto nel sud d Italia. Individua almeno una ragione oggettiva per cui nelle regioni del Sud la bicicletta non è un mezzo di trasporto molto usato Oggi, grazie alle innovazioni tecnologiche, chi ha più difficoltà con lo sforzo fisico e chi deve percorrere tratti con molte salite può disporre di una bicicletta con pedalata assistita. Si tratta di una bici con un motore elettrico alimentato a batteria che si avvia solo quando si pedala e consente di fare meno fatica di quanta se ne farebbe con una bici solo a energia muscolare''. 4

5 5. Qui sotto è riportato un grafico che rappresenta il consumo energetico per un'ora di attività fisica di due ciclisti che pedalano uno su una bici normale e uno su una bici elettrica pedalare pedalare in bici elettrica Consumo Energetico (kcal) In base a quanto riportato sul grafico indica quale delle seguenti affermazioni è corretta a) chi pedala su una bici elettrica consuma 450 kcal in meno rispetto a chi pedala su una bici normale b) chi pedala su una bici elettrica consuma 150 kcal in meno rispetto a chi pedala su una bici normale c) chi pedala su una bici elettrica ha bisogno di 150 kcal in più rispetto a chi pedala su una bici normale d) chi pedala su una bici elettrica consuma 600 kcal in meno rispetto a chi pedala su una bici normale 5

6 6. Nella prima colonna della tabella seguente sono riportate alcune modalità di spostamento. Scrivi nella seconda colonna da dove proviene l'energia di movimento nei vari casi modalità di spostamento bicicletta l'energia proviene da... bicicletta elettrica automobile a piedi tram 7. L'energia elettrica necessaria per caricare la batteria di una bici elettrica può essere prodotta in diversi modi. Associa a ciascuna modalità di produzione dell'energia elettrica riportata in tabella la fonte energetica che viene sfruttata. Fonte di energia A) vento B) sole C) petrolio o gas D) dislivello di acqua modalità di produzione dell'energia elettrica Quale fonte di energia sfrutta? attraverso celle fotovoltaiche in una centrale termoelettrica in una centrale idroelettrica in un parco eolico 6

7 8. Volendo acquistare una bicicletta elettrica bisogna decidere quale modello e valutare tra le diverse prestazioni. Sul mercato esistono bici elettriche di diversa potenza. Quando si parla di ''potenza massima'' del motore della bicicletta si parla di: a) velocità massima alla quale può arrivare la bicicletta b) pendenza massima della salita che la bici può superare c) forza massima che imprime sui pedali in un secondo d) energia massima che utilizza il motore in un secondo 9. Leggi attentamente le affermazioni che trovi nella prima colonna e completa la tabella mettendo in relazione ciascuna affermazione con la motivazione corrispondente. Motivazione A) perchè l'energia consumata per caricare la batteria si paga nella bolletta B) perchè mentre si pedala non produce scorie né gas di scarico C) perchè l'energia per caricare la batteria può provenire dalla combustione di fossili D) perchè viene utilizzata per caricare la batteria Affermazione la bicicletta elettrica contribuisce a ridurre l'inquinamento urbano Motivazione anche la bicicletta elettrica può produrre inquinamento atmosferico la bicicletta elettrica consuma energia la bicicletta elettrica ha dei costi in più rispetto a una normale bicicletta 7

8 Altre domande associate al percorso: La girandola dell'energia 1. La parola ''energia'' è presente nel linguaggio scientifico così come nel linguaggio quotidiano. Indica tra i termini scientifici che seguono quelli che hanno un significato equivalente al termine energia : forza, temperatura, calore, movimento, peso, lavoro, potenza Nelle frasi che seguono distingui quelle che usano il termine energia in senso scientifico da quelle che lo usano come termine generico, di uso comune Nella frase il termine energia è usato in senso scientifico? A. Per fare il compito in classe ho esaurito tutte le mie energie B. L energia del sole è inesauribile C. Per una buona merenda l energia fornita da una tavoletta di cioccolato è sufficiente D. I quadri di Matisse sono pieni di energia SI'/NO 8

9 3. Stabilisci se negli esempi che seguono viene utilizzata energia e se sì quale. esempio A. ti asciughi i capelli con un phon B. un ragazzo gioca a pallone C. l'acqua per la pasta bolle sul fornello D. una pianta cresce in un vaso viene utilizzata energia? SI'/NO quale? 4. In ogni casa è presente un contatore installato dall'azienda ACEA. In base al numero di giri del contatore si paga una bolletta ogni mese. Il numero di giri sul contatore dell'acea indica: a) la corrente elettrica consumata b) l'energia elettrica consumata c) la luce elettrica consumata d) la potenza elettrica consumata 9

10 5. Se lasciamo funzionare per un'ora di seguito un frigorifero, una radio e un ferro da stiro, quale delle seguenti affermazioni è corretta: a) consumano energia tutti nella stessa misura b) il ferro da stiro consuma calore ma non energia c) il consumo energetico è differente per ciascuno d) la radio consuma più energia del frigorifero 6. Spesso sui giornali e in televisione si sente parlare di ''crisi energetica''. Cosa vuol dire? a) l'energia dell'universo si sta esaurendo b) l'energia sulla Terra si sta esaurendo c) i combustibili fossili (petrolio, carbone,...) si stanno esaurendo d) tutte le fonti di energia (sole, vento, petrolio,...) si stanno esaurendo 10

11 7. Tra i seguenti oggetti individua quali consumano energia elettrica e completa la tabella oggetto lettore CD pentola a pressione bussola telefono cordless computer citofono pianoforte funziona con energia elettrica? SI' o NO 11

12 8. Tra i seguenti oggetti che funzionano con energia elettrica alcuni potrebbero funzionare con un altro tipo di energia. Stabilisci quali e con quale energia potrebbero funzionare. oggetto che funziona con energia elettrica calcolatrice forno scaldabagno lampione spremiagrumi può funzionare con un' altra forma di energia? SI'/NO quale? 12

13 9. Spiega perchè i seguenti accorgimenti consentono di ridurre il consumo di energia elettrica dovuto all illuminazione: accorgimenti installare interruttori regolati a tempo spiegazione tinteggiare le pareti di colori chiari spolverare lampade e lampadari usare lampade a intensità regolabile 10. Elenca almeno tre fonti di energia che a tuo avviso sono state le prime ad essere usate dall'uomo e spiega per cosa le ha utilizzate fonti di energia utilizzate per prime dall'uomo per cosa?

14 11. Qui sotto è riportato un grafico che mostra la percentuale delle fonti di energia utilizzate nel mondo intero e in italia Giovanni guardando il grafico dice che l Italia consuma più petrolio e più metano del resto del mondo, Valeria dice che non è possibile e che il grafico non vuole dire questo. Tu a chi dai ragione? spiega come la pensi utilizzando i dati del grafico

15 12. Nell istogramma riportato in figura sono riportati i consumi energetici per diverse attività svolte in un'ora. Consumo di calorie in 1 ora di attività sollevamento pesi 450 sci 960 riposo notturno 68 relazioni interpersonali 88,4 Attività svolta camminare nuoto studio 227,8 corsa leggera 624 canottaggio 500 calcio 400 Calorie (kcal) Un ragazzo che durante la sua giornata va a scuola in autobus, studia e va in piscina: a. In quale attività consuma più calorie?. b. In quale attività consuma meno calorie? Un uomo adulto dal peso di 70 kg ha bisogno in media in 24 ore di 2800 kcal per mantenere costante il suo metabolismo basale (energia minima necessaria per mantenere attive le funzioni vitali: es. battito cardiaco, respirazione, lavoro del fegato e dei reni, temperatura corporea costante, etc.). A seconda dell attività svolta dall individuo, il suo fabbisogno energetico giornaliero può arrivare fino a 5500 kcal. Da dove prende l'uomo l'energia necessaria per il suo fabbisogno calorico giornaliero?... 15

16 14. In ogni situazione in cui si ha un flusso di energia puoi costruire uno schema si chiama diagramma di flusso - in cui indicare qual è la fonte dell energia, quale il ricevitore e qual è il portatore che garantisce lo scambio. La figura che segue mostra una lampadina con il suo dispositivo di approvvigionamento di energia. L'energia arriva dalla centrale elettrica e il portatore di energia è l elettricità. Chiamiamo la centrale elettrica fonte di energia e la lampadina ricevitore di energia. Il diagramma di flusso è riportato accanto: Completa tu i diagrammi di flusso relativi alle due figure che seguono: un impianto di riscaldamento che usa una caldaia a gas e una gru giocattolo alimentata a batteria 16

17 15. Un gioco La seconda e terza colonna Della tabella seguente con fonti, portatori e ricevitori di energia sono state messe in disordine. Rimettile in ordine! Se vi riuscirai correttamente, le lettere tra parentesi formeranno una frase. Fonte di energia Portatore di energia Ricevitore d'energia Centrale elettrica (NO) Uomo (CE) Fornello (TI) Centrale a gas (ME) Benzina (R) Uomo (CI) Serbatoio di benzina (CA) Cibo (LU) computer (DI) Frigorifero (LE) Gas(N) Bicicletta (SE) Cibo (AC) Elettricità (N) Motore dell automobile (E) 16. L energia utilizzata nelle abitazioni rappresenta un quinto del fabbisogno energetico nazionale. Secondo gli esperti, l impiego dei criteri del risparmio energetico potrebbe condurre a ridurre di circa il 30% la quantità di questa energia. E in effetti si può fare parecchio in tal senso: sia da subito, e senza spesa apprezzabile, sia in seguito, con qualche spesa, in occasione del rinnovo di elettrodomestici o prendendo altre iniziative. Elenca almeno 3 esempi di risparmio energetico alla portata di tutti anche di un ragazzo di 12 anni Quando si parla di energia si parla di consumo e di risparmio, eppure uno dei principi che regolano l Universo è quello della conservazione dell energia, che dice che l energia non si crea e non si distrugge. Pedalando in bicicletta si mette in moto una dinamo e si accende così il led del fanalino, quando si è arrivati e le ruote sono forme e il fanalino spento dove è andata a finire tutta l energia che i muscoli hanno utilizzato?... 17

18 CONSIGLI PER LA CORREZIONE Prova Mobilità sostenibile 1. Risposta: Affermazioni sulla mobilità sostenibile la diffusione della bicicletta contribuisce notevolemente a ridurre il rumore e le vibrazioni dovute al traffico urbano un automobilista inala la maggiorparte degli agenti inquinanti mentre è fermo nel traffico e risulta più soggetto a malattie respiratorie il rischio di incidenti diminuisce fortemente se si riduce il numero delle autovetture in circolazione in città l'uso della bicicletta per gli spostamenti urbani riduce notevolmente il consumo di fonti energetiche non rinnovabili Ambiti di riferimento D C A B 1 punto per tutte le risposte corrette Comptenza: dare una spiegazione scientifica dei fenomeni Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente 2. Risposta informazione qualitativa quantitativa ci sono vari modelli di bicicletta che si possono adattare alle diverse esigenze di trasporto urbano l'inquinamento atmosferico in città è per un terzo attribuibile ai tubi di scarico delle quattro ruote 30 minuti al giorno di bicicletta o camminata rapida dimezzano il rischio di ammalarsi di diabete le piste ciclabili sono costeggiate da filari di alberi per garantire l'ombra nelle varie ore del giorno le vittime da inquinamento automobilistico superano di oltre due X volte quelle da incidenti stradali 1 punto per tutte le risposte corrette (se risulta difficile, sipossono anche assegnare 2 punti per tutte le risposte corrette e 1 per 4 risposte) Conoscenza sulla scienza 1: riflettere sui metodi e sui percorsi della scienza X X X X 18

19 3. Risposta affermazione andare in bicletta ogni giorno fa sudare l'uso della bicicletta è consigliato a bambini e adulti se piove la bicicletta può slittare e scivolare sull'asfalto è difficile imparare a mantenere l'equilibrio in bicicletta la bicicletta è un mezzo di trasporto compatibile con l'ambiente oggettiva soggettiva X X X X X 1 punto per tutte le risposte corrette (se risulta difficile, si possono anche assegnare 2 punti per tutte le risposte corrette e 1 per 4 risposte) Conoscenza sulla scienza 1: riflettere sui metodi e sui percorsi della scienza 4. Un obiettivo di questa domanda è valutare non solo la comprensione della distinzione tra oggettivo e soggettivo ma anche la competenza espressiva degli studenti: Le risposte accettabili sono tutte quelle che riportano problemi e pericoli, possibilmente più presenti al sud che al nord. Punteggio 1. Esempi di risposte accettabili: - E pericoloso, perchè il traffico automobilistico è veloce e poco controllato - C è pericolo che le rubino. - Fa caldo ed è più faticoso. - I nostri paesi hanno strade strette e in salita e non è facile andare in bicicletta - Mancano le piste ciclabili - I percorsi per andar a scuola o al lavoro sono lunghi, si perde troppo tempo a farli in bici Esempi di risposte non accettabili, Punteggio 0 - Ma a chi gli va di mettersi a pedalare. - Mia mamma non mi lascia perchè ha paura - Il motorino è molto meglio! (non spiega perchè la bicicletta nel sud viene usata meno) E utile anche segnalare al docent edi italiano i casi con evidente difficoltà espressive, senza per questo penalizzarli nelpunteggio di scienze. Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente 5. Risposta: b, 1 punto Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza della scienza: energia e sua degradazione 19

20 6. Risposta modalità di spostamento bicicletta bicicletta elettrica automobile a piedi tram l'energia proviene da... Muscoli/cibo elettricità Benzina/diesel/ gpl Muscoli/cibo elettricità Le risposte indicate sono quelle accettabili, sono anche accettabili quelle che risalgono alla fonte di elettricità (tipo elettricità da combustibili fossili, o petrolio che genera elettricità...) 1 punto per tutte le risposte corrette (se risulta difficile, si possono anche assegnare 2 punti per tutte le risposte corrette e 1 per 4 risposte) Conoscenza della scienza: energia e sue trasformazioni 7. Risposta modalità di produzione dell'energia attraverso celle fotovoltaiche in una centrale termoelettrica in una centrale idroelettrica in un parco eolico fonte di energia B C D A 1 punto per tutte le risposte corrette Conoscenza sulla scienza 2: riflettere sui metodi e sui percorsi della scienza 20

21 8. Risposta: d, 1 punto Conoscenza della scienza: potenza 9. Risposta Affermazione la bicicletta elettrica contribuisce a ridurre l'inquinamento urbano anche la bicicletta elettrica può produrre inquinamento atmosferico la bicicletta elettrica consuma energia la bicicletta elettrica ha dei costi in più rispetto a una normale bicicletta Motivazione B C D A 1 punto per tutte le risposte corrette Conoscenza sulla scienza 2: riflettere sui metodi e sui percorsi della scienza Altre domande associate al percorso: La girandola dell'energia 1. Risposte corrette: calore, lavoro, movimento (in realtà si tratta dell energia cinetica legata al movimento, ma come suggerito nel percorso si assimila il movimento alla sua energia) Si assegna 1 punto per ognuno dei termini individuati. Conoscenza della scienza: energia 21

22 2. Risposta: Nella frase il termine energia è usato in senso scientifico? A. Per fare il compito in classe ho esaurito tutte le mie energie SI'/NO B. L energia del sole è inesauribile SI' C. Per una buona merenda l energia fornita da una tavoletta di cioccolato è sufficiente NO D. I quadri di Matisse sono pieni di energia NO 1 punto per la serie corretta N.B. La domanda 2 è associata alla 1 Conoscenza della scienza: energia 3. Risposta esempio viene utilizzata energia? SI'/NO SI' quale? ti asciughi i capelli con un phon SI' elettrica un ragazzo gioca a pallone SI' muscolare l'acqua per la pasta bolle sul fornello SI' calore una pianta cresce in un vaso SI' solare 1 punto per ogni serie di 4 risposte corretta Conoscenza della scienza: energia 4. Risposta: b, 1 punto Conoscenza della scienza: energia e sua degradazione 5. Risposta: c, 1 punto Conoscenza della scienza: energia e sua degradazione 6. Risposta: c, 1 punto Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente 22

23 7. Risposta oggetto lettore CD pentola a pressione bussola telefono cordless computer citofono pianoforte funziona con energia elettrica?si'/no SI' NO NO SI' SI' SI' NO 1 punto per la serie corretta Conoscenza sulla cienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente (essere capaci di riconoscere nella vita quotidiana le applicazioni teconologiche collegate agli argomenti scientifici studiati) 8. Risposta oggetto che funziona con energia elettrica può funzionare con un' altra forma di energia? SI'/NO quale? calcolatrice SI' solare forno SI' Gas/solare scaldabagno SI' Gas/pannello solare lampione SI' Gas/solare spremiagrumi SI' muscolare 1 punto per ognuna delle due serie corrette (nel caso di possibile funzionamento a gas o a energia soalre basta che indichino uno dei due) Conoscenza sulla cienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente (essere capaci di riconoscere nella vita quotidiana le applicazioni teconologiche collegate agli argomenti scientifici studiati) 23

24 9. Possibili risposte corrette accorgimenti installare interruttori regolati a tempo tinteggiare le pareti di colori chiari spolverare lampade e lampadari usare lampade a intensità regolabile spiegazione si evita di dimenticare le luci accese di sera si può ritardare l'accensione delle luci artificiali perchè i colori chiari riflettono la luce e la stanza risulta più luminosa si possono mettere lampadine con intensità più bassa si consuma meno energia elettrica quando non serve 1 punto per ogni spiegazione corretta Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente (sostenibilità) 10. Possibili risposte corrette sole fonti di energia utilizzate per prime dall'uomo muscoli fuoco vento per scaldarsi per lavorare per cuocere il cibo per navigare per cosa? 1 punto per ogni risposta corretta Conoscenza sulla scienza 2: essere consapevoli delle trasformazioni operate sull'ambiente da parte dell'uomo nelle diverse epoche storiche 11. Risposta aperta: Ha ragione Valeria perchè il grafico vuol dire che in Italia si consumano più petrolio e più metano rispetto alle altre fonti energetiche (carbone, acqua, etc.). 2 punti per la risposta corretta Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente 24

25 12. Risposta A. a. nuoto, b. andare in autobus (va bene anche relazioni personali) 1 punto per le due risposte corrette Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza della scienza: energia e sua degradazione 13. Risposta corretta: dal cibo che ingerisce Conoscenza della scienza: energia e sue trasformazioni 14.Risposta: fig 1: gas fig 2: batteria 1 punto per ogni risposta corretta Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza della scienza: energia e sue traformazioni 15. Fonte di energia Portatore di energia Ricevitore d'energia Centrale elettrica (NO) Elettricità (N) computer (DI) Centrale a gas (ME) Gas(N) Fornello (TI) Serbatoio di benzina (CA) Benzina (R) Motore dell automobile (E) Frigorifero (LE) Cibo (LU) Uomo (CI) Cibo (AC) Uomo (CE) Bicicletta (SE) 1 punto per ogni colonna corretta Competenza: usare prove basate su dati scientifici Conoscenza della scienza: energia e sue trasformazioni 25

26 16. Risposta aperta. Vanno bene le affermazioni del tipo: spegnere le luci qunado non servono, spegnere gli elettrodomestici senza non lasciare stereo e TV in stand by quando non si utilizzano, chiudere le finestre quando fa freddo,ricordarsi di spegnere lo scaldabagno quando non serve,... non vanno bene risposte del tipo: usare una calcolatrice a energia solare, andare a scuola a piedi/ in bicicletta/in autobus,... Competenza: individuare questioni di carattere scientifico Conoscenza sulla scienza 2: responsabilità della scienza verso la società e verso l'ambiente (sostenibilità) 17.Possibili risposte corrette: -l'energia è stata dissipata sotto forma di attrito delle ruote con il terreno -l'energia e stata dissipata sotto forma di calore Conoscenza della scienza: conservazione della energia e sua degradazione 26