C ERA UNA VOLTA IL MONDO INCANTATO Percorsi di lettura e laboratori per le scuole A.SC

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1 C ERA UNA VOLTA IL MONDO INCANTATO Percorsi di lettura e laboratori per le scuole A.SC Un bambino che legge, sarà un adulto che pensa!

2 C ERA UNA VOLTA IL MONDO INCANTATO Percorsi di lettura e laboratori per le scuole A.SC Una Premessa I Centri lettura/biblioteca per l infanzia Il Mondo Incantato e C era una volta riprendono le attività con un progetto che guarda al tempo di vita dei bambini proponendo esperienze di gioco e di laboratorio che interessano sia la scuola che il tempo libero, e, unitamente, ad incontri che possono sostenere e aiutare genitori ed insegnanti. Le Biblioteche: Il mondo incantato, C era una volta La biblioteca per l infanzia Il Mondo Incantato (presso Il Cubo ), Via Zanardi 249 e il centro di lettura C era una volta, Via Benini 1, sono dotati di un ricco patrimonio librario, pari a più di 7000 libri Nel 2013, al centro di lettura C era una volta è iniziata una collaborazione tra Senza il Banco, l associazione Virgola e l associazione Fantateatro ; a partire dall a.s. 2013/2014, la contaminazione si allargherà anche per alcune attività che si svolgeranno alla biblioteca dell infanzia Il mondo incantato. Percorsi : I percorsi che proponiamo partono dalla narrazione come esperienza significativa ed importante nelle diverse fasi di crescita del bambino. La lettura, l ascolto di un adulto che legge e che anima le storie spalancano le porte della fantasia, offrono spunti di riflessione sulla realtà e su fatti e problemi che il bambino vive. Rispetto alla semplice lettura della storia, privilegiamo la narrazione animata che rende alcuni contenuti più immediati e comprensibili. La narrazione animata rappresenta un amplificazione e una dilatazione del libro stesso, dove le immagini si animano e rendono più piacevole e dinamica la storia narrata. L educatore legge con l ausilio di immagini e di una pluralità di codici (le tonalità della voce, la gestualità, la mimica) e diventa ancora più coinvolgente grazie all utilizzo di sagome, ombre o burattini. Le tecniche che proponiamo aiutano i bambini a trovare un loro specifico ruolo: si favorisce il loro ingresso nello spazio narrativo proponendo loro di toccare le immagini, di manipolare le sagome e dialogare con il narratore che asseconda i bisogni dei bambini dando spazio alle pause, alle interruzioni, lasciando così che il tempo narrativo si dilati e si modelli secondo i loro desideri e le loro curiosità.

3 E nel laboratorio, come luogo del fare, del creare e della produzione di saperi, che i bambini hanno un ruolo attivo nel processo di creazione e trasformazione: perché possano scoprire tutte le informazioni di tipo tecnico su come si fa a fare, senza dare loro temi già predisposti, idee già elaborate, ma un modo di procedere, un metodo all interno del qualche ognuno costruisce il proprio linguaggio, la propria modalità espressiva personale, la propria visione del mondo. Ciò che proponiamo ancora una volta, è un gioco, un esplorazione attraverso i sensi, che fa emergere gli stili di ciascuno e le differenze personali. NOVITA 2015/2016 Tic tac scorre il tempo Ieri, oggi e domani; prima, adesso e dopo.divertenti letture e laboratori creativi per capire lo scorrere del tempo e i cambiamenti che ne derivano. Bambini della scuola dell infanzia I 4 elementi: storie di acqua,aria,terra e fuoco. Viaggio attraverso i quattro elementi naturali che caratterizzano il mondo in cui viviamo. Un viaggio che porterà alla scoperta delle caratteristiche principali di terra, aria, acqua e fuoco, rivelandone l importanza nella natura che ci circonda. Bambini della scuola dell infanzia Bambini della scuola primaria Storie di frutta e verdura: un percorso di educazione alimentare Lo scopo del percorso è un approccio più approfondito e divertente ad una alimentazione consapevole e salutare, legata ai cinque sensi. La conoscenza di alimenti attraverso il gioco e attraverso la sperimentazione può aiutare a vincere le resistenze che spesso si riscontrano, ad esempio, verso alcuni alimenti essenziali, nel pasto di tutti i giorni. Disponibile in due versioni: a) percorso classico: lettura e laboratorio creativo o motorio b) percorso Libribus : camper attrezzato reso riconoscibile esternamente da disegni che ricordano fiabe care ai bambini, al cui interno oltre pentole e utensili di uso comune, sono raccolti libri che raccontano storie di ortaggi spesso magici e di cibi legati alla nostra tradizione. Bambini della scuola dell infanzia Informazioni utili: Dove?: I percorsi possono essere realizzati presso le scuole o all interno di uno dei due centri lettura dove sarà possibile una libera consultazione

4 Contenuti e durata: La bibliografia e la durata di ogni singolo percorso saranno concordate con gli insegnanti durante l incontro preliminare con gli operatori di senza il banco. Costi : 3 euro a bambino per ciascun incontro Durata : Da 2 a 4 incontri di 1,30 ciascuno. I PERCORSI PROPOSTI : Nidi - scuole dell infanzia scuola primaria Storie di cuccioli per diventare grandi Bambini della sezione grandi del Nido d infanzia (2-3 anni) Paure, esplorazioni, curiosità verso l esterno, caratterizzano questo periodo di vita del bambino. E per questo motivo che ai bambini così piccoli piacciono tanto i racconti degli animali che esplorano, che si muovono e che a volte trasgrediscono. Il bambino si identifica infatti con questi personaggi che vivono situazioni simili alle proprie. Proponiamo un percorso di invito alla lettura per immagini, con l uso di tecniche di animazione, i cui protagonisti potranno essere la Pimpa, Spotty, Giulio Coniglio, Orsetto Bruno e Paolino. Il percorso si concluderà con un breve laboratorio creativo. Lettura e laboratorio Sono previsti da 1 a 3 incontri Emozioni e sentimenti Paura, Solitudine, Amore, Amicizia Quante sono le emozioni e come è difficile riconoscerle e dar loro un nome. Letture e laboratori che offrono spunti di riflessione per offrire ai bambini la possibilità di mostrarsi e parlare di sé, di prendersi cura delle proprie emozioni, di coltivare la propria sensibilità. Partendo da una delle 4 emozioni primarie: tristezza, felicità, rabbia e paura, i bambini saranno condotti in un viaggio attraverso i sentimenti ad essa correlati. Letture, attività motoria e laboratorio Sono previsti 3 incontri Un esplosione di colore

5 Bambini della sezione grandi del Nido d infanzia (2-3 anni) Divertirsi a scoprire, a conoscere a cantare i colori, a mescolarli, a ridipingere il mondo, per giocare con l arte attraverso percorsi visivi che riescono a emozionare. Lettura e laboratorio Sono previsti 3 incontri Primavera, estate, autunno, inverno Il sole, le foglie e la neve, il mare riviviamo il passare del tempo e delle stagioni. Dalle storie narrate alla realizzazione di oggetti che verranno utilizzati nell animazione in cui i bambini saranno protagonisti. Letture e teatro delle ombre Sono previsti 4 incontri I mille formati del libro costruiamo il nostro! Bambini della scuola primaria Esistono molti formati di libri; a volte non hanno nemmeno le pagine, come gli audiolibri o i libri digitali. Un libro può essere sfogliato, un altro srotolato e un altro ancora può essere composto da tanti tasselli come un puzzle, oppure è un modello ancora da inventare. Il libro inteso come oggetto, come personaggio, come contenitore Non sempre un libro ha bisogno di parole per raccontare. Le pagine diventano spazi infiniti, il formato del libro viene stravolto e ogni bambino diventa l autore del proprio libro personale. Letture e laboratorio di costruzione libri Sono previsti 3 incontri Alla scoperta del nostro mondo

6 Bambini della sezione grandi del Nido d infanzia (2-3 anni) Per una lettura personale ed emotiva dell ambiente circostante e quotidiano (casa, scuola, città, parco ), rielaboriamo tutti gli stimoli, che colpiscono i nostri sensi (udito, olfatto, tatto, gusto, vista) attraverso le attività didattico creative. Lettura e laboratorio Sono previsti da 1 a 3 incontri Bambini della scuola primaria Un mondo a colori L itinerario intende: - stimolare e sensibilizzare la cultura dell accoglienza e valorizzare la diversità come punto di forza e arricchimento personale e sociale; - promuovere un educazione alla pace, intesa come educazione alla risoluzione non violenta dei conflitti. - creare un clima nel quale la diversità sia considerata una forma di ricchezza, l ascolto una forma di rispetto e la cooperazione un valore fondamentale nella formazione del bambino; Agli insegnanti verrà proposta una bibliografia tematica nella quale potranno scegliere alcuni testi, oggetto di lettura, analisi, ecc Fra questi, il racconto La bambina Invisibile di Garcia Sanchez potrebbe costituire il fulcro dell attività. I bambini, partendo dall aspetto narrativo, verranno accompagnati in un percorso emozionale, creativo ed artistico. Pensiamo alla progettazione e realizzazione di un fotofilm del racconto al quale insegnanti e bambini parteciperanno in tutte le fasi. Letture, laboratorio e drammatizzazione Sono previsti 4 incontri Quella nuvoletta chiacchierona Bambini del secondo ciclo della scuola primaria Bambini della scuola media La lettura e l analisi di brani tratti da fumettisti come Walt Disney, Silver, Hergé e tanti altri, si propone di conoscere: - modalità espressive e convenzioni figurate; - modalità del baloon;

7 - movimento e sequenza; -rumori e onomatopee etc Realizzazione di uno strip personale o di un fumetto tratto da una sceneggiatura Sono previsti da 3 a 4 incontri La biblioteca: un Mondo Incantato Attraverso la lettura di storie di biblioteche magiche leoni in biblioteca e bibliotecari rapiti viviamo un esperienza piacevole, un incontro emozionante con il libro e la lettura. Il percorso intende dare un ulteriore valore alla biblioteca come luogo di conservazione, esposizione e consultazione. Un libro, liberamente scelto da ogni bambino della classe, verrà consegnato all uscita sottolineando che sarà loro compito conservarlo con cura e riportarlo all incontro successivo. Lettura e prestito personale CONSULENZA BIBLIOGRAFICA PER INSEGNANTI Proponiamo un ulteriore servizio di informazione e consulenza bibliografica su temi e argomenti specifici di narrativa. PER INFORMAZIONI E PREOTAZIONI: Dal Lunedì al Venerdì dalle 9,30 alle ore 12, Manuela Valentina bibliotecamondoincantato@gmail.com