Università degli Studi di Ferrara Facoltà di MEDICINA e CHIRURGIA CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E

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1 Università degli Studi di Ferrara Facoltà di MEDICINA e CHIRURGIA CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA

2 Valutazione della didattica (R.A.V.) e dell organizzazione nel C.d.L. TRMIR-FE rel. CARLO MAGRI

3 C a r a tte r is tic h e c o m u n i O r g a n iz z a z io n e v a lu ta ta c o n r a p p o r to d i a u to v a lu ta z io n e C o m it a to e s te r n o e m e tte u n r a p p o r to d i v a lu ta z io n e S is te m a : B r ita n n ic o Q A A O la n d e s e V S N U S p a g n o lo S E C A I Ita lia n o C R U I-C a m p u s

4 Evoluzione della Valutazione della Didattica: breve legislazione di riferimento Legge n Legge n Legge n DM n DM n DM n

5 Legge 19 Ottobre 1999, n. 370 " Disposizioni in materia di università e di ricerca scientifica e tecnologica " Art. 1. (Nuclei di valutazione interna degli atenei) Art. 2. (Comitato nazionale per la valutazione del sistema universitario) Decreto Ministeriale 26 ottobre 2005 prot. n. 49/2005 Diploma Supplement

6 I sistemi di qualità incoraggiano la formalizzazione di procedure per la qualità Assicurazione della qualità Valutazione della qualità Verifica della qualità

7 S c h e m a p ro c e s s i Funzio ni Proces s o A intenti e premes s e B attuazione C ris ultati 1 - d o c u m e n ti I n te n ti g e n e r a li d e lla f o r m a z io n e, o b ie t tiv i f o r m a tiv i C o n te n u ti d e i C o r s i d i S tu d io e d e i s in g o li in s e g n a m e n ti D a ti d i p r e s ta z io n i, d a ti s ta tis tic i, in d ic a to r i 2 -q u a lif ic a z io n i P r e -r e q u is iti p e r g li s tu d e n ti a ll in g r e s s o, p r o f ilo a c c a d e m ic o d o c e n t i e r e c lu ta m e n to S tr a te g ie d i in s e g n a m e n to e a p p r e n d im e n to, s tr a te g ie d i v e r ific a /e s a m e C a p a c ità e ffe ttiv a m e n te a c q u is ite d a g li s tu d e n ti a l te r m in e d e g li s tu d i 3 - r is o r s e P e r s o n a le d is p o n ib ile e d iliz ia e q u ip a g g ia m e n t i s e r v iz i P re s e n z a d i d o c e n t i im p e g n o in s t u d io e r ic e r c a d e i d o c e n t i, fo r m a z io n e p e d a g o g ic a G iu d iz io d e g li a c c a d e m ic i, g iu d iz i e s te r n i (d a to r i d i la v o r o, o r d in i p r o fe s s.) g iu d iz io d e g li s tu d e n ti

8 Una valutazione richiede l acquisizione dei punti di vista di chi partecipa al processo 1 C h i fo r n is c e la d id a t tic a - p r o f e s s io n is ti d e lla fo r m a z io n e 1 C h i p a r t e c ip a a l p r o c e s s o p e r g li in te r e s s i d i a p p r e n d im e n to - g li s tu d e n ti 1 C h i d a ll e s te r n o m e tt e r is o r s e - s ta t o, fin a n z ia t o r i.. 1 C h i d a ll e s te r n o u tiliz z a i r is u lta ti-p r o d o t ti d e lla f o r m a z io n e - d a to r i d i la v o r o

9 Comitato di indirizzo Presidente del GAV Rappresentante studenti Presidente CdL Manager didattico Preside di Facoltà Med. Pres. Ordine dei Medici Pres. Collegio TSRM Presidente Azienda AOU Presidente ASL territoriale Assessore Sanità Comune Assessore Sanità Provincia Rappresentante regionale

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11 P e r c h é g li s tu d e n ti d e b b o n o p o te r v a lu ta r e G li s tu d e n ti d i s o lito d i fr o n te a l p r o c e s s o fo r m a tiv o s i p o n g o n o n o r m a lm e n te 4 d o m a n d e : - C o s a s a p r ò, e c o s a s a p r ò fa r e a lla fin e d e g li s tu d i? - C iò c h e a p p r e n d o è n e c e s s a r io, s u ffic ie n te, u tile? - Il p r o c e s s o e d u c a tiv o è e ffic ie n te? - L is titu z io n e e d u c a tiv a m a n tie n e le s u e p r o m e s s e

12 N e c e s s ità d e l m ig lio r a m e n to e n o n d e l m a n te n im e n to d e llo s ta to d e lla d id a ttic a 1 Il m ig lio r a m e n to d e ll o r g a n iz z a z io n e g e n e r a le 2 - Il m ig lio r a m e n to d e lla d id a ttic a d e l s in g o lo d o c e n te o d e l C o r s o In te g r a to

13 C o s a fa c c ia m o in U N IF E

14 G li s tudenti valutano: - didattica - docenti - s is tema org anizzativo

15 Anche altre università adottano il sistema di valutazione

16 P e r u n p r o b le m a d i r is o r s e s i s o tto p o n g o n o a d in d a g in e s o lo i c o r s i o ltr e i 3 C F U (a l m o m e n to n o n il tir o c in io, p r o s s im a m e n te s i )

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18 Gruppi di quesiti - Org anizzazione del cors o di s tudi - Org anizzazione dell ins eg namento - As petti relativi alla docenza - Aule ed attrezzature - Informazioni ag g iuntive e s oddis fazione

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32 RISULTATI da CONSEGUIRE PUNTI DI FORZA Alta qualità della formazione Laurea nei tempi previsti PUNTI DI DEBOLEZZA Colloquio continuo con la struttura organizzativa Creazione del sito del C.d.S. Monitoraggio dell occupazione dei laureati Stesura RAV come analisi ed autocritica Difficoltà nella raccolta di dati dei moduli dei Corsi Integrati Valutazione non ancora attivata formalmente per le Guide di Tirocinio

33 MONITORAGGIO, ANALISI E RIESAME (dati ingresso e avanzamento studenti, opinione degli studenti e dei laureati analisi e commento dei dati, efficacia esterna C.d.S., attività periodiche di riesame) OPINIONE DEGLI STUDENTI SULLA DIDATTICA Questionario di Ateneo Questionario valutazione Corsi Integrati Servizio di ascolto Incontri Coordinatore e studenti VALUTAZIONE DEI CORSI INTEGRATI Nessun corso con valutazione inferiore al 25% del valore medio QUANTI LAUREATI NEGLI ULTIMI 2 ANNI LAVORANO Tutti i laureati hanno trovato impiego per il titolo conseguito dati ALMA LAUREA

34 OPINIONE DEI LAUREATI SULLA PREPARAZIONE RICEVUTA PROCESSO DEL RIESAME (raccolta dati e opportunità di miglioramento) Informale ma globalmente positiva RAV Questionari studenti Risoluzione di una problematica legata al tirocinio Riduzione 10 unità studenti 1 anno AZIONI CORRETTIVE E PREVENTIVE Ulteriori attivazioni di convenzioni esterne per attività tirocini Laboratorio didattico radiologico Incontri ripetuti tra Coordinatore, Tutor d Anno, MD e studenti per la condivisione delle azioni intraprese

35 ALLEGATO 1 Corso di Tecniche di Radiologia Medica per Immagini e Radioterapia Relazione valutazione didattica a.a 2006/2007 Il numero di schede somministrate in questo anno accademico è di gran lunga superiore a quelle degli anni precedenti, nonostante si sia scelto di fare i questionari per corso integrato e solo a quelli con CFU uguale o superiore a 3. Il corso di Laurea in Tecniche di Radiologia Medica per immagini e Radioterapia evidenzia in questo anno accademico dei risultati sicuramente degni di attenzione. I giudizi degli studenti sono come sempre giustamente critici, anche se da un primo confronto con l anno precedente si registra un discreto miglioramento. I risultati più negativi si registrano nel quesito 12 relativo a

36 CARLO MAGRI