BANDO PER LA SELEZIONE DI PROPOSTE DI INTERVENTO NELL AMBITO DEL PROGETTO INSIEME NELLA SCUOLA

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1 BANDO PER LA SELEZIONE DI PROPOSTE DI INTERVENTO NELL AMBITO DEL PROGETTO INSIEME NELLA SCUOLA SECONDA ANNUALITA

2 SOMMARIO PARTE I - CONTESTO E OBIETTIVI DEL PROGETTO... 3 PARTE II - SOGGETTI E AMBITO DELLE PROPOSTE Soggetti coinvolti Ambito di azione e caratteristiche delle proposte di intervento Destinatari del bando Requisiti e caratteristiche delle Proposte... 8 Parte III - PROCEDURA Soggetto committente Caratteristiche della selezione Condizioni soggettive di partecipazione Modalità di partecipazione Modalità e criteri di scelta Esito Norme generali Contatti ELENCO DEGLI ALLEGATI Pag. 2 di 12

3 PARTE I - CONTESTO E OBIETTIVI DEL PROGETTO Il presente Bando si inserisce nell ambito della seconda annualità del progetto INS - Insieme nella Scuola, promosso dalla Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna a partire dall anno scolastico e finalizzato ad ampliare l offerta formativa in un ottica di promozione delle pari opportunità educative di inclusione sociale degli alunni in fascia di età anni. Il progetto mira al rafforzamento della qualità dell istruzione, mediante interventi che intendono incidere a tutto tondo sulle competenze degli studenti/individui e che aggrediscono il problema del drop-out rendendo più estesa e coinvolgente l offerta scolastica, attraverso il coinvolgimento delle Scuole, delle comunità e delle famiglie, puntando alla costruzione di reti di fiducia, intese come condizioni essenziali ai fini del raggiungimento di risultati scolastici positivi da parte dell allievo/a. L iniziativa della Fondazione risponde alla scelta di lavorare progettualmente in maniera comune e trasversale tra i Settori Solidarietà Sociale e Cultura al fine di intervenire su un area specifica come quella della Scuola in maniera più strutturata. La Scuola infatti oggi necessita di un attenzione particolare e di un aiuto concreto al fine di poter fornire una rinnovata capacità di risposta, più complessa e integrata, alle sollecitazioni che le pervengono. I bisogni emersi dall analisi del territorio sono principalmente collegabili alla necessità di sostenere il percorso di crescita personale dei giovani, implementando azioni di accompagnamento scolastico-educativo e formativo che siano ad un tempo occasioni di pieno sviluppo dell individuo, di aggregazione e di socializzazione. Per tali ragioni, attraverso il presente bando si sollecitano interventi che prevedano attività di doposcuola didattico-educative e di socializzazione, incontri individuali e collettivi per l orientamento e il ri-orientamento, percorsi laboratoriali con specifica attenzione alle attività teatrali, musicali e creative, nonché il pieno utilizzo di dispositivi e supporti tecnologici finalizzati alla riuscita scolastica. Tali azioni debbono diventare misure efficaci da un lato nella prevenzione dei fenomeni di abbandono scolastico, dall altro nell attenuazione delle forme di disagio, contribuendo in tal modo ad aiutare anche le famiglie chiamate a partecipare al processo formativo, co-interessandole a realizzare gli obiettivi di educazione e istruzione in senso ampio, oltreché ad affrontare le cause che spingono gli studenti ad abbandonare la scuola per motivi familiari. Le iniziative di cui al presente bando si raccordano con quelle analoghe in fase di realizzazione nel corso della prima annualità di progetto, anche al fine di consolidarne l esperienza e di estenderne e potenziarne l impatto. La necessità di intervenire sulle cause che determinano i fenomeni dell abbandono e della dispersione scolastica, attraverso il rafforzamento delle competenze e la promozione di azioni formative che favoriscano l integrazione scolastica e sociale di tutti gli studenti, suggerisce un Pag. 3 di 12

4 approccio sperimentale che, seppur nel quadro di obiettivi comuni, dovrà, a partire da una progettazione bottom-up, rispondere alle reali e documentate esigenze dell Istituto scolastico cui si riferiscono, tenendo conto delle singole specificità. Interpretando il paradigma della comunità come luogo della sussidiarietà e al fine di metterne a frutto tutte le potenzialità, la scuola e il territorio dovranno intervenire congiuntamente, lavorando alla costruzione di legami solidaristici e attivando reti fiduciarie fra tutti gli attori interessati, incluse le famiglie, che contribuiscono a realizzare contesti generativi del benessere collettivo Pag. 4 di 12

5 PARTE II - SOGGETTI E AMBITO DELLE PROPOSTE DI INTERVENTO 1 Soggetti coinvolti Nel proseguire l esperienza del progetto INS - Insieme nella Scuola la Fondazione vuole incentivare la collaborazione tra una pluralità di soggetti che possono, a diverso titolo, essere coinvolti. FONDAZIONE: Nella fase di ideazione la Fondazione ha svolto il ruolo di soggetto promotore dell iniziativa. Ora, compiendo, attraverso il presente bando, la selezione dei progetti ammessi a finanziamento secondo le indicazioni ed i criteri reputati maggiormente idonei al perseguimento dei fini unitariamente fissati, assume anche il ruolo di committente. Conclusa la fase di selezione, infatti, la Fondazione sarà la controparte contrattuale dei soggetti selezionati. Fungerà inoltre da referente nel corso dell attuazione degli interventi, occupandosi del controllo, della trasparenza e del monitoraggio in itinere, dell'erogazione di contributi. ISTITUTI SCOLASTICI: Nella fase di ideazione di Insieme nella Scuola, gli Istituti scolastici hanno individuato le principali esigenze, criticità ed i problemi concreti cui offrire immediata risposta. Conclusa la fase di selezione, gli Istituti scolastici coopereranno con i Soggetti del territorio nella realizzazione degli interventi. SOGGETTI DEL TERRITORIO: I Soggetti del territorio sono i soggetti pubblici e privati con cui gli Istituti scolastici co-progettano e co-realizzano l intervento. I Soggetti del territorio sono quindi chiamati a condividere con le Scuole la predisposizione della proposta di intervento, che sarà inviata alla Fondazione secondo le indicazioni contenute nel presente bando. In caso di aggiudicazione, i Soggetti del territorio dovranno cooperare con le scuole nella realizzazione dei compiti assegnati in modo continuo e costante, sino al termine delle attività proposte. FAMIGLIE: Poiché le proposte avanzate dovranno ispirarsi al principio della più ampia cooperazione tra tutti gli stakeholder, il coinvolgimento e la partecipazione attiva delle famiglie degli alunni interessati dai progetti è valutata dalla Fondazione con particolare attenzione Pag. 5 di 12

6 2 Ambito di azione e caratteristiche delle proposte di intervento La Fondazione intende dare continuità al piano di interventi volto a promuovere il rafforzamento della qualità del sapere e del fare, da un lato e a ridurre i fattori di rischio che portano all abbandono scolastico, dall altro. Gli interventi si concentreranno sugli alunni della Scuola Secondaria di I grado e sui bienni della Secondaria di II grado. La Fondazione ha individuato due ambiti di azione (Misure) che identificano i temi rispetto ai quali i proponenti possono candidare i progetti: -MISURA 1 : Contrasto alla dispersione scolastica: si intendono inclusi in questa misura, a titolo di esempio ma non esaustivamente, progetti che favoriscono: socialità positiva: la capacità di stare insieme, attraverso relazioni costruttive, di aiuto e fiducia reciproci nei diversi momenti che caratterizzano le attività scolastiche ed extrascolastiche; interiorizzazione delle regole: la capacità di convivere civilmente condividendo spazi e tempi; il che implica l assunzione delle regole intese non come limite alla propria libertà ma come rispetto degli altri, adulti e coetanei e dell ambiente scolastico ed extrascolastico, da realizzare anche attraverso l espressione creativa e il gioco cooperativo; supporto scolastico: l opportunità di accrescere la responsabilità personale, l autonomia e la necessaria acquisizione delle competenze disciplinari attraverso la peer education, la cooperazione in classe e il sostegno di personale qualificato e di provata esperienza in orario postscolastico, per vivere ogni giorno il tempo scuola con rinnovata motivazione e impegno costante; inclusione: capacità di accogliere e valorizzare le diversità individuali derivanti dalla provenienza e/o dalla disabilità promuovendo lo sviluppo della personalità di ciascuno e facendo in modo che tali differenze non diventino disuguaglianze; orientamento e ri-orientamento: nel caso dell orientamento, la possibilità di concludere il ciclo della secondaria di primo grado ed essere orientati (sin dalla seconda classe della scuola media) e supportati da docenti ed esperti nella scelta della secondaria di secondo grado, a partire dai talenti espressi, delle competenze raggiunte e dagli interessi individuali. Nel caso del ri-orientamento, la chance di individuare una nuova scelta educativa più aderente ai profili motivazionali e alle competenze in un arco allargato di offerte formative. aiuto alle famiglie: favorire l incontro scuola-famiglia( individuale e collettivo) per supportare i genitori nel compito di seguire i propri figli nel percorso educativo/scolastico e nelle scelte formative future. -MISURA 2 : Ampliamento dell offerta formativa: si intendono inclusi in questa misura, a titolo di esempio ma non esaustivamente, progetti che offrono agli allievi: possibilità di un esperienza di socializzazione e di dialogo dentro i percorsi scolastici ed extrascolastici; creazione di uno spazio educativo-socio-culturale all interno del quale si offra alle famiglie e ai ragazzi un servizio di accompagnamento personale e collettivo (doposcuola, animazione, laboratori espressivi ) Pag. 6 di 12

7 possibilità di stimolare la costruzione di una rete educativa fra famiglia, scuola, territorio, servizi; possibilità di partire dal territorio come valore aggiunto nella promozione e nella diffusione delle competenze educative individuali e di comunità. Il presente bando si costituisce per realizzare questi obiettivi, selezionando a questo scopo reti di soggetti competenti ai quali sarà affidata la realizzazione della seconda annualità del progetto INS- Insieme nella Scuola. Quest'ultimo si configura quindi come un insieme di azioni progettuali, che dovranno essere dotate di strumenti per il monitoraggio e la verifica interna, di un impianto organizzativo adatto a fornire risposte a situazioni e processi complessi, quali ci si aspetta dal tipo di relazione con l utenza e dall alto livello di sinergia richiesto tra i diversi stakeholder (scuola, ragazzi, famiglie, comunità, ecc.). I progetti selezionati pertanto entreranno a far parte del piano di Azioni del progetto INS- Insieme nella Scuola. Azioni fortemente caratterizzate dal territorio e dalla Scuola in cui si concentra l intervento, ma anche in stretto rapporto con gli obiettivi generali del progetto. 3 Destinatari del bando Possono partecipare al presente bando Reti di soggetti che abbiano come capofila una scuola secondaria di I o II grado, pubblica o paritaria. Le reti dovranno essere costituite da Istituti scolastici, anche di diverso grado, in parternariato con altri Soggetti pubblici o privati di Bologna e provincia. Non è ammessa la partecipazione del medesimo soggetto in più di una rete, pena l esclusione di entrambe le reti in cui lo stesso prende parte 1. I vari Soggetti devono presentare formale impegno (v. Allegato C), sottoscritto da tutti i componenti del futuro raggruppamento, a formalizzare l accordo di collaborazione e divisione delle competenze e funzioni in caso di aggiudicazione. La candidatura al concorso dovrà essere avanzata, per conto della rete dall Istituzione scolastica capofila. 1 Le scuole sono considerate rispetto al territorio ove sono dislocate. Pertanto ciascuna sede, anche se succursale di un unico istituto, verrà valutata come scuola a sé stante. Due succursali del medesimo istituto potranno fare parte, rispettivamente, di due reti, senza ingenerare la doppia partecipazione riferita all istituto. Resta fermo che la medesima scuola (succursale di istituto) non potrà partecipare a più di una rete. I Soggetti pubblici possono intervenire direttamente nella gestione remunerata dell intervento unicamente all interno di una sola rete. Non ingenera il divieto di doppia partecipazione previsto dal bando, il patrocinio gratuito anche a reti differenti, da parte dello stesso soggetto pubblico. Sono inoltre ammesse la co-progettazione e la cooperazione in fase di esecuzione dell intervento purché a titolo gratuito Pag. 7 di 12

8 4 Requisiti e caratteristiche delle proposte Ogni rete potrà presentare una sola proposta di intervento. Ogni proposta di intervento, a partire da una progettazione partecipata ed integrata con il contesto territoriale, dovrà prendere a riferimento le esigenze prospettate dalle scuole di riferimento e diventare parte integrante dell offerta formativa. I progetti dovranno essere inseriti nei Piani dell Offerta Formativa degli Istituti scolastici coinvolti. La proposta dovrà essere redatta secondo lo schema predisposto dalla Fondazione e riportato nell Allegato A. Le Proposte di intervento dovranno prevedere l'inizio della attività in coincidenza con l avvio dell a.s e la fine entro dodici mesi solari. Più specificamente, per quanto riguarda l'operatività, le proposte di intervento dovranno includere: 1. Un esame dei bisogni e criticità prospettate dagli Istituti scolastici della rete. 2. Una stima reale del numero di studenti e famiglie che si intendono coinvolgere, che non corrisponde alla totalità della popolazione scolastica 3. Una descrizione delle metodologie di intervento proposte. 4. Una chiara definizione dei ruoli dei soggetti coinvolti: Istituti scolastici, alunni, famiglie, enti del territorio, altri. 5. La descrizione delle azioni concrete che si intendono svolgere, con indicazione dei luoghi necessari al loro espletamento, dei tempi di partenza e di durata di ciascuna azione per perseguire l obiettivo proposto, comprensiva di una calendarizzazione espressa nell arco di 12 mesi 6. Una descrizione degli indicatori quantitativi e dei valori attesi attraverso i quali si intende valutare gli effetti dell'intervento in corso d'opera, a 6 e a 12 mesi dall inizio dell intervento. 7. La predisposizione di strumenti e metodologie per un monitoraggio in itinere e finale, che consenta di verificare se esistono i requisiti per un raggiungimento almeno parziale degli obiettivi, allo scopo di valutare l'opportunità di proseguire o interrompere il progetto. Dal punto di vista economico, ogni proposta dovrà invece indicare: a) Il corrispettivo economico previsto per le attività implementate. b) Una quantificazione dell'impegno di risorse richiesto alla Scuola, espresso in grandezze non monetarie (es. ore di didattica, ore di utilizzo di aule, ecc.) Questi elementi andranno a far parte della valutazione economica complessiva della proposta presentata, che dovrà prevedere una richiesta di finanziamento alla Fondazione non inferiore ad , Pag. 8 di 12

9 PARTE III - PROCEDURA 1 Soggetto committente La Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna è Soggetto committente e referente della presente selezione e valutazione, nonché dell esecuzione delle attività. 2 Caratteristiche della selezione Il presente bando ha per oggetto una selezione, composta da un unica fase, aperta a tutti i soggetti con le caratteristiche di cui al seguente punto 3. 3 Condizioni soggettive di partecipazione La partecipazione è aperta a Reti di soggetti che abbiano come capofila una scuola secondaria di I o II grado, pubblica o paritaria, del territorio della provincia di Bologna. Le reti dovranno essere costituite da Istituti scolastici, anche di diverso grado, in parternariato con altri Soggetti pubblici o privati. Per quanto evidente dalle indicazioni precedenti, si specifica che non saranno accettate candidature da: -Singole istituzioni scolastiche; -Gruppi di soggetti diversi che, includendo una sola Istituzione scolastica, non possono essere qualificati come Reti di scuole; -Reti che abbiano come capofila un Istituto scolastico che non sia una scuola secondaria di I o II grado. 4 Modalità di partecipazione I partecipanti dovranno spedire la seguente documentazione la proposta di intervento, redatta secondo lo schema di cui agli Allegati A e B. La candidatura dovrà essere sottoscritta dal legale rappresentante dell Istituzione scolastica capofila ed essere spedita per posta alla Fondazione. All invio dovrà essere unita copia dell accordo costitutivo della rete proponente (Allegato C). I plichi devono essere inviati a : FONDAZIONE DEL MONTE DI BOLOGNA E RAVENNA VIA DELLE DONZELLE BOLOGNA Il plico deve indicare, oltre al mittente ed al destinatario, la dicitura: BANDO PER LA SELEZIONE PROGETTO INS Insieme nella Scuola, A.S , ed essere chiuso in Pag. 9 di 12

10 modo da assicurare l impossibilità di visione dei documenti contenuti prima della formale apertura. Il plico deve giungere entro il termine perentorio del 13 marzo 2015 alle ore 12 (NON farà fede il timbro postale). La Fondazione declina ogni responsabilità in ordine a disguidi postali o di altra natura che impediscano il recapito del plico entro il giorno e l ora sopraindicati. La documentazione che dovesse pervenire dopo la scadenza del termine non sarà presa in esame e sarà trattenuta a disposizione degli autori fino a giorni 15 dalla data di comunicazione della graduatoria finale; trascorso tale termine la Fondazione del Monte non risponderà della custodia dei materiali. Dal momento del recapito presso la Fondazione, la documentazione inviata avrà efficacia giuridica di offerta contrattuale irrevocabile per 180 giorni dal termine di ricezione come sopra indicato. L offerta può essere ritirata solo mediante una formale comunicazione di ritiro consegnata con ogni mezzo alla Fondazione prima del recapito postale del plico contenente l offerta. 5 Modalità e criteri di scelta La Fondazione valuta gli elaborati e stabilisce una graduatoria di merito con la proclamazione dei progetti vincitori. Le valutazioni della Fondazione sono insindacabili. La valutazione sarà basata sui seguenti criteri: Criterio 1 Criterio 2 Idoneità, organizzazione e struttura della rete proponente - l idoneità sarà valutata sulla base degli elementi forniti dal Soggetto capofila in relazione alla struttura organizzativa della rete e alle competenze professionali specifiche che saranno messe in campo per realizzare la proposta di intervento presentata Coerenza strategica: rispondenza della Proposta di intervento agli obiettivi del Progetto INS- Insieme nella Scuola e alle criticità rilevate dagli Istituti scolastici di riferimento Criterio 3 Efficacia ed efficienza dei metodi di intervento e controllo proposti - per le proposte relative alle reti già inserite in INS, l efficacia e l efficienza saranno valutate in termini di continuità con i risultati raggiunti dal progetto nel corso di implementazione della I annualità; - per le proposte relative alle nuove reti, l efficacia sarà Pag. 10 di 12

11 Criterio 4 Criterio 5 valutata sulla base dell approccio metodologico proposto e della completezza e chiarezza della struttura logica della proposta. Sostenibilità del progetto a lungo termine e trasferibilità del modello di intervento ad altri contesti educativi o territoriali Costo dell intervento Individuate le migliori proposte di intervento, si compirà un esame della compatibilità delle proposte scelte ai fini del rispetto delle risorse finanziarie disponibili. 6 Esito I soggetti selezionati e non selezionati saranno informati con comunicazione inviata all indirizzo risultante come mittente nel plico ricevuto dalla Fondazione del Monte, entro 60 giorni lavorativi dalla data di scadenza del presente bando. 7 Norme generali I concorrenti accettano in modo esplicito e/o tacito tutte le condizioni previste dal presente documento e si impegnano a sottostare alla valutazione. Fino all approvazione della lista degli interventi selezionati, la Fondazione si riserva di sospendere o interrompere la procedura dandone adeguata comunicazione a tutti gli interessati. Il presente bando è pubblicato integralmente sul sito della Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna ( 8 Contatti Ulteriori chiarimenti o informazioni potranno essere richiesti per al referente del progetto, Dott.ssa Laura Tieghi, all indirizzo: l.tieghi@fondazionedelmonte.it Pag. 11 di 12

12 ELENCO DEGLI ALLEGATI Allegato A Allegato B Allegato C Proposta di Intervento Preventivo Economico Sottoscrizione formale della rete Pag. 12 di 12