XIV ISTITUTO COMPRENSIVO

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1 XIV ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE SIRACUSA 1

2 STRUTTURA ORGANIZZATIVA Il nostro istituto comprende: La scuola materna La scuola primaria; La scuola secondaria di primo grado; il Centro Territoriale Permanente (CTP) per l istruzione e la formazione degli adulti 2

3 FUNZIONE DEL CTP Rispondere alle esigenze di alfabetizzazione (linguistica, informatica e multimediale) degli adulti che desiderano entrare o rientrare nel mondo del lavoro 3

4 OBIETTIVI DEL CTP Formazione: : legata alle esigenze sociali, economiche e culturali del territorio Opportunità: : la formazione degli adulti deve tener conto delle opportunità formative presenti nel territorio; per questo è importante ottenere convenzioni con istituzioni o associazioni allo scopo di arricchire le proposte didattiche del Centro Integrazione: : il metodo didattico deve tener conto delle reali competenze individuali, degli interessi di ciascun corsista al fine di inserirlo nel mondo del lavoro 4

5 Il Centro Territoriale Permanente svolge le seguenti attività: accoglienza, ascolto e orientamento; alfabetizzazione primaria, funzionale e di ritorno; Apprendimento della lingua e dei linguaggi; Sviluppo e consolidamento delle competenze di base e specifiche; recupero e sviluppo di competenze strumentali, culturali e relazionali per una partecipazione attiva alla vita sociale; rientro nei percorsi di istruzione e di formazione degli adulti svantaggiati; istruzione e formazione di adulti detenuti. 5

6 Chi partecipa alle attività del Centro? Giovani che hanno abbandonato gli studi Giovani che cercano una prima occupazione e vogliono acquisire competenze da utilizzare sul piano professionale 6

7 Chi partecipa alle attività del Centro? Lavoratori che desiderano una migliore preparazione culturale Genitori che cercano di recuperare il divario generazionale e culturale co i loro figli attraverso nuovi apprendimenti e approfondimenti Persone anziane che vogliono approfondire argomenti storici, letterari o scientifici 7

8 Chi partecipa alle attività del Centro? Immigrati ai quali non è stato riconosciuto il titolo di studio ottenuto nel loro paese Giovani e adulti stranieri che vogliono migliorare la lingua italiana 8

9 Qui participe aux activités du Centre? Adulti detenuti Tutti quelli che desiderano rientrare nei percorsi di istruzione e di formazione 9

10 METODOLOGIA L organizzazione dell attivit attività didattica prevede: il Patto Formativo ; la presentazione e la spiegazione degli argomenti proposti, l utilizzo l di libri di testo affinché i corsisti possanpo avere dei punti di riferimento comuni per lo studio e la ricerca; lezioni frontali, discussioni e paragoni che favoriscano la partecipazione attiva dei discenti adulti; lavori individuali e di gruppo. 10

11 STRUMENTI DIDATTICI Libri di testo Fotocopie e dispense sugli argomenti trattati Quotidiani, riviste Videocassette Laboratorio di informatica 11

12 VALUTAZIONE Per la valutazione si tiene conto: delle conoscenze e competenze acquisite; dell impegno costante; della partecipazione attiva alle lezioni; del gradimento dell offerta formativa. 12

13 I DOCENTI DEL CTP Il Centro Territoriale Permanente è costituito da 22 insegnanti: Dieci di scuola secondaria di primo grado che preparano parano i corsisti al conseguimento della licenza media (Brevet des collèges ges) Dodici di scuola primaria che si occupano dell alfabetizzazione 13

14 TITOLI RILASCIATI DAL CENTRO Al termine delle attività didattiche I corsisti possono conseguire i seguenti titoli: la licenza media (Brevet des collèges ges) l attestato di partecipazione alle attività scelte 14

15 ATTIVITÀ DEL CENTRO Corsi per il conseguimento della licenza media Corsi di lingua italiana per gli stranieri Corsi di informatica di I e di II livello Corsi di lingua inglese Corsi di lingua spagnola Corsi di lingua tedesca Corsi di lingua e dialetto siciliano Corsi di artigianato siciliano (ceramica, ricamo) Corsi per la valorizzazione dei beni culturali della città Corsi di astronomia Corsi di fotografia digitale Corso di microprofessionalità alla gastronomia siciliana 15

16 INIZIATIVE DEL CTP Da alcuni anni il personale del Centro Territoriale Permanente organizza o parecchie iniziative sull educazione degli adulti. La Conferenza che si realizza a Siracusa dal 23 al 25 del mese di maggio ( Giornate( europee dell educazione educazione degli adulti ), con la partecipazione di colleghi provenienti da diversi paesi dell Europa, rappresenta una delle tappe del progressivo percorso di presa di coscienza da parte del personale che lavora nei CTP di tutta la Sicilia: 25 septembre 2002: Istruzione obbligatoria e educazione permanente 6 novembre 2002: Procedure e finanziamenti dei progetti POR -Sicilia febbraio 2003: Nuove tendenze metodologiche nella didattica dell educazione educazione degli adulti 14 febbraio 2003: I nuovi standards educativi dell educazione educazione degli adulti 20 aprile 2004: L autobiografia L nell accoglienza e didattica dell educazione educazione degli adulti 28 maggio 2004: La dimensione europea nell educazione educazione degli adulti 23/25 maggio 2005: Giornate europee dell educazione educazione degli adulti 22/24 maggio 2006: Giornate europee dell educazione educazione degli adulti 16

17 INIZIATIVE DEL CTP Seguendo l idea di un centro servizi che concorrerebbe alla realizzazione dell offerta formativa integrata,, il nostro istituto ha valorizzato il lavoro in rete, coinvolgendo istituzioni scolastiche che si occupano dell educazione educazione degli adulti in Portogallo, Spagna,, Francia, Belgio,, Germania, Polonia, Repubblica Ceca,, Romania, Svezia, nonché il MIUR, l assessorato regionale BB.CC.AA. e P.I., l Ufficio scolastico regionale,, la Provincia (Assessorato Attività Produttive, alla P. I., alla Cultura,, al Turismo), il Comune di Siracusa,, i CTP di Caccamo (PA), di Partinico (PA), di Lampedusa (AG), del I e VI I. C. di Siracusa, del I I.C. di Floridia,, il IV I.C. di Lentini, il I I.C. di Avola,, il IV I. C. di Noto. 17

18 L educazione degli adulti, considerata come il diritto all apprendimento apprendimento per tutta la vita, ha un ruolo importantissimo per: l'integrazione nel mondo del lavoro; lo sviluppo individuale e la realizzazione delle aspirazioni personali; lo sviluppo sociale e la crescita economica; l'esercizio autonomo dei diritti di cittadino attivo. 18

19 Tuttavia, alcune condizioni avrebbero un ruolo decisivo nell elevazione elevazione della qualità dell educazione ducazione degli adulti: un insieme di norme giuridiche relative all educazione degli adulti; interventi per migliorare le competenze di base della popolazione adulta, seguendo la tendenza della Comunità Europea; la diffusione dell informazione per incoraggiare la richiesta delle fasce più deboli della società; la diffusione di azioni formative in prossimità dei luoghi di domicilio e di lavoro degli adulti,, in particolare quelli che sono svantaggiati dal punto di vista sociale ed economico; l attuazione di centri di orientamento per la formazione e il lavoro; lo sviluppo di iniziative per favorire l integrazione di persone provenienti da altri paesi; il sostegno a persone per la realizzazione di giusti livelli di formazione e di autonomia; l importanza strategica di reperire finanziamenti giusti, costanti e definiti. 19

20 Oggi l educazione degli adulti ha un ruolo fondamentale; rappresenta il punto di congiunzione tra la crescita personale dell individuo e la sua integrazione nel mondo del lavoro, due condizioni inalienabili per lo sviluppo della popolazione attiva in una società libera e democratica. 20

21 Nel contesto della «società della conoscenza» auspicata alla Conferenza di Lisbona da parte della Commissione Europea - che vede al centro delle sue politiche la valorizzazione dell'individuo e delle risorse umane bisogna compiere una vera rivoluzione culturale, realizzando nuovi processi formativi, incoraggiando azioni capaci di rendere reale il diritto dell approfondimento dei cittadini, sensibilizzando il ritorno in formazione, anche se si è adulti. 21