LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA NELLO SPORT E NEL TURISMO

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1 MONTAGNA ACCESSIBILE LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA NELLO SPORT E NEL TURISMO Dott.ssa DI SOMMA MARIANNA Dott.ssa STINGHEN MAURIZIA

2 Obbiettivi del corso: 1. Cosa sono i disturbi dello spettro autistico (DSA); 2. Sintomi comportamentali; 3. Introduzione alla comunicazione aumentativa alternativa; 4. Laboratorio pratico

3 AUTISMO

4 L'autismo è una sindrome da alterazione globale del neurosviluppo, che si manifesta prima dei tre anni di età. È caratterizzata da: Disturbo della comunicazione sociale e dell interazione; Comportamenti e/o interessi ristretti e ripetitivi; (DSM-V)

5 DISTURBO DELLA COMUNICAZIONE SOCIALE E DELL INTERAZIONE Comprendere tutti quei sintomi legati alle difficoltà sociali e comunicative come: difficoltà conversazionali; contatto visivo scarso o assente; difficoltà nella comunicazione non verbale (linguaggio corporeo e mimica facciale); utilizzo e comprensione letterale del linguaggio verbale (difficoltà nella pragmatica);

6 COMPORTAMENTI E/O INTERESSI RISTRETTI E RIPETITIVI Comprende tutti quei movimenti e quelle azioni che per frequenza e scarsa aderenza al contesto assumono la caratteristica di comportamenti bizzarri e atipici, come : stereotipie di linguaggio e corporee; eccessiva aderenza alle routine; resistenza al cambiamento; interessi ristretti e fissi; iper o ipo sensorialità

7 INTERAZIONE SOCIALE

8 QUALI SONO LE CAUSE? NONOSTANTE GLI ENORMI SFORZI DELLA RICERCA SCIENTIFICA DEGLI ULTIMI ANNI E DEGLI INNEGABILI PROGRESSI COMPIUTI, LE CAUSE DELL AUTISMO SONO A TUTT OGGI SCONOSCIUTE

9 Qual è la Prognosi? Per definizione i disturbi dello sviluppo accompagnano la persona nel corso della vita, inoltre, gli interventi precoci degli ultimi anni hanno migliorato la prognosi globale della persona con DSA.

10 Quanti Sono I Bambini Con Disturbo Dello Spettro Autistico? Le più recenti stime condotte negli Stati Uniti hanno rilevato una prevalenza di DSA pari ad 1 su 88, il disturbo è presente in tutti i gruppi razziali, etnici e socioeconomici. SI riscontra una prevalenza di sesso, in quanto colpisce bambini maschi in misura da 3 a 4 volte superiore rispetto alle femmine.

11 L IMPORTANZA DELLA SENSIBILIZZAZIONE DELLA SOCIETÀ I bambini con DSA sono spesso isolati proprio per un incomprensibilità che spaventa. L esclusione dal gruppo dei coetanei, in realtà, proprio per la natura stessa del disturbo (difficoltà relazionale) fa soffrire e peggiora la prognosi. La costruzione di una rete sociale e l attività sportiva possono portare un contributo importante anche a loro, contribuendo al benessere psicofisico e importanti miglioramenti nel funzionamento comportamentale.

12 I SINTOMI COMPORTAMENTALI 1. AREA SOCIO-COMUNICATIVA 2. MOVIMENTI BIZZARI E RIPETITIVI 3. AREA MOTORIA 4. SOVRACCARICO SENSORIALE 5. COMPORTAMENTI AUTOLESIONISTICI 6. PROBLEMI DI SICUREZZA

13 AREA SOCIO-COMUNICATIVA 1. Assenza di interesse nel gioco condiviso; 2. Possono non mostrare interesse per giochi sociali, possono rifiutare il contatto fisico; 3. Possono diventare aggressivi nei confronti degli operatori, coetanei, fratelli o sorelle; 4. Possono evitare il contatto oculare.

14 MOVIMENTI BIZZARRI E RIPETITIVI 1. Possono non giocare in modo appropriato con un giocattolo; 2. Possono mettere in fila varietà di oggetti come macchinine e giocattoli; 3. Possono dondolarsi su se stessi, possono girare su se stessi e possono muovere ripetutamente le mani; 4. Possono spegnere e accendere ossessivamente le luci; 5. Possono mangiare oggetti inusuali.

15 AREA MOTORIA 1. Possono camminare sulle punte dei piedi; 2. Possono avere equilibrio eccezionale o grande goffaggine; 3. Possono avere difficoltà fini o grosso motorie; 4. Possono avere difficoltà a percepire la profondità.

16 SOVRACCARICO SENSORIALE 1. Possono apparire sordi ai rumori molto forti o possono non tollerarli; 2. Possono avere difficoltà nel vestire; 3. Possono avere estrema difficoltà nel farsi tagliare i capelli; 4. Possono non gradire candeline o palloncini per il compleanno.

17 COMPORTAMENTI AUTOLESIONISTICI 1. Possono sbattere ripetutamente la testa; 2. Possono strapparsi i capelli; 3. Possono mordersi senza dolore apparente.

18 PROBLEMI DI SICUREZZA 1. Difficoltà nel riconoscere situazioni dove ci si potrebbe fare male; 2. Possono avere una totale assenza di paura dell altitudine.

19 RICAPITOLANDO

20 PUNTI DI DEBOLEZZA DEFICIT COMUNICATIVO PROBLEMI NELLA PRODUZIONE PROBLEMI NELLA COMPRENSIONE

21 PUNTI DI DEBOLEZZA DEFICIT SOCIALE ANOMALIE NELL ORIENTAMENTO VERSO GLI ALTRI

22 PUNTI DI DEBOLEZZA COMPORTAMENTI RIGIDI E RIPETITIVI RIGIDITÀ RESISTENZA AL CAMBIAMENTO RISTRETTO NUMERO DI INTERESSI COMPORTAMENTI MOTORI STEREOTIPATI

23 PUNTI DI FORZA CANALE VISIVO

24 Hanno una comprensione migliore del "mondo visivo" (immagini, foto) PENSARE IMMAGINI "Io penso per immagini. Non penso col linguaggio. [ ] Cosa vuol dire pensare per immagini? Letteralmente è il cinema nella testa. La mia mente funziona come Google per le immagini" Temple Grandin

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