SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN Scienze dell Educazione e della Formazione Insegnamento: Psicologia Generale Docente: prof.ssa Lucia Monacis S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso M-PSI/01 I Crediti 9 Semestre II, Febbraio Maggio 2019 Propedeuticità Nessuna Eventuali prerequisiti ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli No PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Risultati di apprendimento attesi (articolati secondo i Descrittori di Dublino). Il corso si propone di fornire le conoscenze di base sui principi teorici e metodologici di ricerca scientifica nella psicologia generale. Nello specifico, saranno trattati i concetti base (apprendimento, linguaggio e comunicazione, percezione, sensazione, emozioni, desideri, valori, motivazioni, etc), e le principali teorie/scuole della psicologia generale (strutturalismo, funzionalismo, gestalt, connessionismo, etc.) in relazione ai metodi di indagine anche nell'ambito della personalità e delle differenze individuali. Conoscenza e comprensione Conoscere i principi teorici e metodologici di analisi e ricerca nel campo della psicologia generale

2 Conoscere il funzionamento della mente e i processi motivazionali, emotivi, cognitivi della personalità Capacità di applicare conoscenza e comprensione Acquisire conoscenze sui processi di investigazione e individuare gli aspetti comuni tra la ricerca scientifica e l'indagine giudiziaria. Capacità di formulare, autonomamente, adeguate ipotesi di ricerca e intervento, cogliendo la problematicità delle situazioni educative nei contesti lavorativi ed organizzativi e analizzandole dal punto di vista psicologico. Autonomia di giudizio Acquisire un autonomia di giudizio nell analisi delle fonti psicologiche. Abilità comunicative Saper esporre con chiarezza e saper utilizzare la specifica terminologia scientifica. Modalità di erogazione Il corso verrà erogato In presenza. Testi: 1. L. ANOLLI, P. LEGRENZI, PSICOLOGIA GENERALE, IL MULINO, BOLOGNA, 2012 (QUINTA EDIZIONE). 2. S. DI NUOVO, ELEMENTARE, WATSON!, CITTA' APERTA EDIZIONI, TROINA(EN), R. DE BENI, B. CARRETTI, A. MOE', F. PAZZAGLIA, PSICOLOGIA DELLA PERSONALITÀ E DELLE DIFFERENZE INDIVIDUALI, IL MULINO, BOLOGNA, Lettura facoltativa: Modalità di verifica dell apprendimento 4. S. DI NUOVO, PRIGIONIERI DELLE NEUROSCIENZE? ORGANIZZAZIONI SPECIALI, FIRENZE, Prova scritta con domande a scelta multipla. Programma dettagliato dell insegnamento

3 Argomenti del Corso Origini della psicologia scientifica Metodi della ricerca in psicologia Sensazione e percezione Apprendimento Memoria Linguaggio e comunicazione Emozioni Desideri e motivazioni Personalità: teorie e modelli Differenze individuali nella cognizione, motivazione, intelligenza Ricerca e Investigazione CFU Bachelor Degree Programme: General Psychology Academic Year: 2018/2019 Subject title: Lecturer: professor Lucia Monacis SSD (scientific area) M-PSI/01 CFU (Credits) 9 Programme year Academic period I II TEACHING ORGANIZATION: Teaching activies The course consists in 54 hours corresponding to 9 CFU Objectives The course aims to provide the basic knowledge on the theoretical and methodological analysis of the methods in psychology. Fundamental concepts (sensation and perception, language and communication, learning, emotion, motivation, desires) and theories/schools of the general psychology (structuralism, functionalism, gestalt, connectionism) in relation to personality and individual differences will be the main topics of interest.

4 Expected learning results (Reported in accordance with Dublin Descriptors). Knowledge and understanding The student should be able to 1. possess critical knowledge regarding general topics and research in psychology, 2. understand the processes of investigation Applying knowledge and understanding identify the common aspects between scientific research and the judicial investigation Making judgments To demonstrate autonomy of judgment in the analysis of the scientific sources. Communication skills To improve skills in communications through a clarity and the use of scientific terminology. Textbooks S. Nolen-Hoeksema, B. L. Fredrickson, G. R. Loftus, W. A. Wagenaar (2009) Atkinson & Hilgard s Introduction to Psychology, CENGAGE Learining, London (15th edition). Chapters: 1, 7,8, 9,10, 11, 13. Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning) The course is available on site. Examination method The examination consists of a written test with open answers. TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Argomenti del Corso Teaching programme (summary): Historical origins of experimental psychology Research Methods in psychology Sensation and perception Learning Memory Language and communication Emotion Desire and motivation Personality: theories and models Individual differences in cognition, motivation, intelligence Research and Investigation

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