Indice. 3 Consegna dei materiali al Coordinatore della scuola Appendice: Scheda di Somministrazione...Errore. Il segnalibro non è definito.

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1 TIMSS Manuale del Somministratore Scuola secondaria di I grado Field-test

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3 Indice Introduzione Il ruolo del Somministratore Operazione da svolgere prima della somministrazione Materiali per la somministrazione Procedure per la consegna dei fascicoli e dei questionari agli studenti La compilazione della Scheda studenti Scheda di somministrazione I tempi della somministrazione Regole per la supervisione dello svolgimento della somministrazione Somministrazione Somministrazione della prova TIMSS Somministrazione del Questionario studenti Somministrazione del Questionario - Opzione nazionale Somministrazione del Questionario - Opzione nazionale..errore. Il segnalibro non è definito. 3 Consegna dei materiali al Coordinatore della scuola Appendice: Scheda di Somministrazione...Errore. Il segnalibro non è definito. iii

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5 Introduzione Grazie per aver accettato di svolgere il ruolo di Somministratore della scuola per l'indagine TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) promossa dall'iea. La IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) è un'associazione indipendente, senza scopo di lucro, di centri di ricerca e agenzie governative che conduce ricerche comparative internazionali nel campo delle Scienze dell'educazione sin dal L indagine internazionale TIMSS 2011 è il quinto ciclo della ricerca promossa dalla IEA per analizzare le competenze in matematica e scienze degli studenti. Condotta per la prima volta nel 1995, l indagine TIMMS viene ripetuta ogni quattro anni su studenti di quarta primaria e di terza secondaria di I grado. L'indagine è progettata per misurare e interpretare le differenze nei sistemi educativi nazionali con lo scopo di aiutare a migliorare l'insegnamento e l'apprendimento di matematica e scienze nel mondo. Più di 60 Paesi in tutto il mondo parteciperanno a questo importante progetto. L Italia è uno di essi. In Italia, un campione di studenti della quarta primaria e della terza secondaria di I grado parteciperà all'indagine TIMSS Agli studenti delle classi campionate sarà richiesto di completare prove cognitive di matematica e di scienze e di rispondere al Questionario Studenti, contenente domande sulla loro esperienza nell'apprendimento di matematica e scienze. 1 Il ruolo del Somministratore Il suo ruolo come Somministratore è assicurare che la somministrazione delle prove TIMSS nella sua scuola avvenga secondo le procedure internazionali standardizzate. Affinché sia garantito che le prove siano somministrate esattamente nello stesso modo in tutti i Paesi partecipanti, è necessario che lei segua rigorosamente le procedure descritte in questo manuale. In particolare, il suo lavoro come Somministratore include i seguenti compiti e responsabilità: Conoscere in modo approfondito le procedure descritte nel presente manuale almeno una settimana prima della data prevista per la somministrazione. Assicurarsi che ciascuno studente riceva in modo corretto i materiali che sono stati appositamente preparati per lui/lei. Somministrare le prove agli studenti seguendo quanto indicato in questo manuale. Assicurarsi che la somministrazione avvenga nei tempi stabiliti e registrarli nella Scheda di somministrazione. Registrare la partecipazione degli studenti nella Scheda studenti. 1

6 1.1. Operazione da svolgere prima della somministrazione Le seguenti operazioni dovranno essere svolte prima della somministrazione. Una settimana prima della somministrazione Circa una settimana prima della data fissata per la somministrazione, sarà suo compito: Assicurarsi di conoscere le procedure e quali sono le sue responsabilità. Incontrarsi, prima della somministrazione, con il Coordinatore per avere chiarimenti su eventuali dubbi. Pianificare tutte le operazioni necessarie per preparare la somministrazione insieme al Coordinatore e al Dirigente scolastico (ad es.: preparare la stanza per la somministrazione, assicurandosi che ci siano sufficienti banchi e sedie e procurarsi delle penne di scorta). Preparare del materiale da far leggere agli studenti nel caso finissero prima degli altri il test. Conoscere bene le procedure di somministrazione delle prove, di compilazione della Scheda Studenti e della Scheda di Somministrazione, e la tempistica relativa alle diverse fasi di somministrazione. Assicurarsi, contattando il Coordinatore, di avere tutti i materiali necessari per la somministrazione. Un ora prima della somministrazione Circa un ora prima della somministrazione, si assicuri di avere con sé tutti i materiali per la somministrazione che sono elencati nel Paragrafo 1.2. Controlli che i materiali da somministrare siano completi. Controlli che la stanza per la somministrazione sia pronta. Inoltre, controlli che il Coordinatore abbia completato le domande 1-7 della Scheda di somministrazione (vedere Appendice A), e inserisca lei informazioni se mancanti. La preghiamo di chiedere al Coordinatore se ha necessità di assistenza nel rispondere a queste domande. Per rendere più veloce la distribuzione dei materiali agli studenti il giorno della prova, controlli che in ciascun plico i fascicoli della prova TIMSS, i Questionari Studenti e i Questionari dell Opzione Nazionale siano ordinati nella stessa sequenza in cui sono elencati gli studenti nella Scheda Studenti Materiali per la somministrazione Il Coordinatore della Scuola dovrà fornirle i materiali necessari per la somministrazione almeno un ora prima della Somministrazione. I materiali necessari, per ogni classe campionata, sono: 2

7 una Scheda studenti (da utilizzare per la consegna degli strumenti agli studenti e per registrare la loro presenza alle prove), che contiene l indicazione del numero d ordine e del codice di ciascuno studente e indica quale specifico fascicolo della prova TIMSS deve ricevere ogni studente; un Fascicolo della prova TIMSS, per ciascuno studente, più tre copie aggiuntive di riserva; un Questionario studenti, per ciascuno studente, più tre copie aggiuntive di riserva; un Questionario dell opzione nazionale per ciascuno studente, più tre copie di riserva; una Scheda di Somministrazione; un orologio (che indica ore, minuti e secondi) o un cronometro; alcune penne di scorta da dare agli studenti in caso di necessità. A ciascuno studente sono stati già assegnati specifici fascicoli e questionari. Questa assegnazione non deve essere per nessun motivo modificata. lei dovrà assicurarsi che ciascuno studente riceva il fascicolo e il questionario che gli/le è stato assegnato, secondo quanto indicato nella Scheda studenti, seguendo le procedure di distribuzione che verranno esposte in questo manuale Procedure per la consegna dei fascicoli e dei questionari agli studenti Su ogni fascicolo e questionario è presente il codice studente, che indica a quale alunno va consegnato il fascicolo (ad esempio: codice studente: ). Per sapere a quale alunno corrisponde il codice studente sul fascicolo è necessario consultare: La Scheda Studenti fornita dall INVALSI, contenente i codici studente abbinati a ciascun numero d ordine degli alunni (figura 1). L Elenco Studenti e Insegnanti, compilato e stampato dal coordinatore, contenente i nomi e i cognomi degli studenti abbinati a ciascun numero d ordine (figura 2). Nelle figure 1 e 2 viene riportato un esempio di un Elenco studenti e insegnanti e di Scheda studenti inviati dall Invalsi. Le prime due colonne della Scheda studenti contengono il numero d ordine dello studente e il codice studente. Le prime due colonne dell Elenco studenti e insegnanti contengono il numero d ordine dello studente e il nominativo degli studenti. 3

8 Figura 1. Esempio di Scheda studenti inviata dall Invalsi 4

9 Figura 2. Esempio di Elenco studenti e insegnanti inviato dall Invalsi Per distribuire i fascicoli e i questionari agli studenti sarà necessario eseguire le seguenti operazioni: 1) Controllare sulla Scheda studenti il codice attribuito allo studente (codice studente, ad es.: ) e il suo numero d ordine (ad es.: 1). 2) Trovare il fascicolo con il codice studente corretto (corrispondente a quello individuato sulla scheda). 3) Trovare sull Elenco Studenti e Insegnanti il nominativo dello studente corrispondente al numero d ordine individuato (ad es.: numero d ordine =1; nominativo = Angeli Luca). 5

10 4) Consegnare allo studente il fascicolo. 5) Ripetere l operazione per ogni studente presente nella scheda studenti. Queste operazioni dovranno essere eseguite per la consegna di ogni strumento (Fascicoli TIMSS, Questionario studenti e Opzione nazionale studenti). Per facilitare la distribuzione degli strumenti agli studenti, si assicuri che in ciascun plico i codici studenti siano ordinati secondo la sequenza prevista dalla Scheda studenti. Se durante la somministrazione ci dovessero essere degli studenti assenti, i loro strumenti (fascicoli e questionari) dovranno essere messi da parte e non dovranno essere consegnati a nessun altro studente La compilazione della Scheda studenti La Scheda studenti è fondamentale per svolgere la somministrazione. Come illustrato nel paragrafo precedente, essa indica quale fascicolo o questionario deve essere assegnato a ciascuno studente. Inoltre, utilizzando la Scheda studenti, il somministratore dovrà registrare la partecipazione degli studenti alle prove. Nella figura 3 viene riportato un esempio di Scheda studenti compilata. 6

11 Figura 3. Esempio di Scheda studenti compilata Le prime 6 colonne della scheda sono compilate dall INVALSI in base alle informazioni che il Coordinatore ci ha comunicato attraverso l Elenco studenti e insegnanti. Queste colonne contengono le seguenti informazioni: Numero dello studente; Codice studente; Mese e anno di nascita; Genere degli studenti; Eventuali codici di esclusione dalla prova degli studenti; Numero degli specifici Fascicoli cognitivi della Prova TIMSS assegnato allo studente. La colonna 8 è dedicata alla registrazione, da parte del somministratore, della presenza degli studenti alle sessioni. È suddivisa in due sezioni: una relativa alla Prima Somministrazione, e l altra (in grigio) per la Somministrazione di Recupero (se necessaria, vedere paragrafi successivi). 7

12 Il Somministratore dovrà indicare quali studenti sono PRESENTI o ASSENTI in ciascuna delle due fasi della somministrazione (Prova cognitiva TIMSS e Questionario Studenti). La partecipazione degli studenti alle sessioni dovrà essere registrata utilizzando i seguenti codici: Codice C : lo studente è presente durante la prova Codice A : lo studente è assente durante la prova Codice NA : lo studente ha lasciato definitivamente la scuola Per essere considerato presente uno studente dovrà aver compilato almeno una delle due Parti previste nelle prova cognitiva TIMSS. Non dovrà essere assegnato alcun codice agli studenti a cui è stato attribuito un codice di esclusione. Nella Scheda Studenti sono presenti 3 codici studente in più rispetto al numero di studenti della classe. Questi codici, e le relative copie di riserva dei fascicoli e dei questionari dovranno essere utilizzati nelle seguenti situazioni. Fascicolo o Questionario danneggiato Se un Fascicolo o un Questionario di uno studente in classe risulta mancante o danneggiato, il Somministratore, lei dovrà barrare nella Scheda Studenti la riga corrispondente a quello studente e riportare le sue informazioni (numero progressivo, data di nascita, genere, ecc.) nella riga che contiene il primo codice identificativo di riserva, indicato con <A>. Dovrà ritirare il Fascicolo danneggiato e metterlo da parte. Infine, dovrà consegnare allo studente la copia di riserva del fascicolo (corrispondente al nuovo codice), trascrivendo il Codice studente e il Checksum originario sull etichetta del nuovo Fascicolo assegnato. Nuovi studenti iscritti nella classe Se al momento della somministrazione, ci sono in classe studenti i cui nomi non sono presenti nella Scheda Studenti, lei dovrà accertarsi che questi studenti facciano effettivamente parte della classe campionata (nuovi iscritti). In questo caso dovrà riportare il numero progressivo, il genere e la data di nascita di ciascuno di questi nuovi studenti nelle righe contenenti i codici identificativi di riserva, e consegnare agli studenti le copie di riserva dei fascicoli e dei questionari. Le ragioni per cui sono stati inseriti questi nuovi studenti andranno riportate nella Scheda di Somministrazione nella specifica sezione. 8

13 1.5. Scheda di somministrazione Dovrà compilare la Scheda di Somministrazione preparata e fornita dal Coordinatore della scuola per documentare la durata delle sessioni di somministrazione e per annotare circostanze particolari o problemi emersi durante lo svolgimento della somministrazione Una copia della Scheda viene fornita in appendice a questo manuale I tempi della somministrazione La somministrazione della prova TIMSS agli studenti è divisa in due parti e coincide con le due parti in cui è diviso il fascicolo con la prova cognitive. Entrambi le parti della prova cognitiva devono essere somministrate lo stesso giorno. Tra la prima e la seconda parte della prova cognitiva è prevista una breve pausa di 15 minuti. I tempi della somministrazione della prova TIMSS sono i seguenti: all incirca 10 minuti per la preparazione dell aula, distribuzione dei fascicoli, lettura delle istruzioni e distribuzione dei Fascicoli, ecc. 45 minuti (esatti) per rispondere alla Parte 1 del fascicolo della prova TIMSS una piccola pausa di 15 minuti 5 minuti per preparare gli studenti per la Parte 2, che includono la lettura delle istruzioni dal Manuale del Somministratore, ecc. 45 minuti (esatti) per rispondere alla Parte 2 del fascicolo della prova TIMSS. I tempi indicati sopra devono essere rigorosamente rispettati. Occorre che lei registri l orario effettivo d inizio e fine delle sessioni della somministrazione nella Scheda di Somministrazione. Per rispondere al questionario studenti sono necessari circa minuti. Per rispondere al Questionario Studenti-Opzione Nazionale saranno necessari circa 50 minuti Regole per la supervisione dello svolgimento della somministrazione Durante lo svolgimento della somministrazione, in qualità dei Somministratore sarà suo compito: NON rispondere alle richieste di chiarimento degli studenti sulle domande della prova TIMSS e non dare alcuna informazione aggiuntiva, indicazione o suggerimento relativamente a nessuna delle domande della prova. La migliore risposta da dare a qualunque di queste richieste di aiuto è Mi dispiace ma non posso rispondere a nessuna domanda. Cerca di rispondere alla domanda meglio che puoi. Assicurarsi che tutti gli studenti comprendano che cosa devono fare e in che modo devono rispondere alle domande. Gli studenti possono usare la calcolatrice. 9

14 Tutti gli strumenti elettronici, come cellulari, computer portatili, macchine fotografiche, telecamere NON possono essere utilizzati durante tutta la durata della somministrazione. Girare tra i banchi per assicurasi che gli studenti stiano seguendo le istruzioni e stiano rispondendo alle domande nell ordine in cui vengono presentate nel fascicolo della prova TIMSS (cioè si trovano nella Parte esatta del fascicolo) Se uno studente chiede di lasciare la somministrazione, può farlo solo in caso sia effettivamente necessario (ad esempio, perché si sente male). Se uno studente non ha potuto completare una sessione, ritirare il fascicolo dello studente e scrivere sulla copertina del fascicolo perché lo studente ha lasciato la sessione. Se uno studente lascia la sessione e poi ritorna, può continuare a rispondere alle domande del fascicolo per il resto della durata della sessione. Gli studenti non devono lasciare la stanza con nessuno dei materiali della prova Se uno studente rifiuta di partecipare, ritirare il suo fascicolo e/o questionario e registrare l accaduto nella Scheda Studenti. Se uno studente arriva in ritardo, ma prima che la sessione sia iniziata, consegnare allo studente il suo fascicolo. Non sono ammessi studenti che arrivino dopo che il test sia iniziato (cioè, quando gli studenti hanno aperto il loro fascicolo e lei ha iniziato a leggere le istruzioni). Se uno studente arriva durante la pausa dopo la prima sessione e prima che la seconda sia iniziata, può partecipare alla seconda sessione del test. Assicurarsi che risponda alla Parte 2 della prova TIMSS. Se uno studente ha completato la Parte 1 o la Parte 2 del suo fascicolo prima della fine della sessione, può riguardare le riposte che ha dato nella parte del fascicolo corrispondente. Se lo studente ha finito di rileggere le risposte può dargli del materiale da fargli leggere, facendolo restare seduto nel suo banco. Annotare ogni problema incontrato durante la somministrazione del test sulla Scheda di Somministrazione. In alcuni casi, l insegnante della classe campionata potrebbero voler partecipare alla somministrazione. Informi gli insegnanti che non possono rispondere a nessuna domanda degli studenti e fornire informazioni specifiche, risposte o istruzioni circa qualsiasi richiesta durante la sessione di somministrazione. Anche in questo caso, la migliore risposta che si può dare è: Mi dispiace, ma non posso rispondere a nessuna domanda. Cerca di rispondere alla domanda meglio che puoi. 2 Somministrazione 2.1. Somministrazione della prova TIMSS Le istruzioni precedute da questo simbolo e che sono scritte in GRASSETTO devono essere lette ad alta voce agli studenti parola per parola (a meno che non sia diversamente specificato) per assicurare che le somministrazioni avvengano nello stesso modo nei diversi Paesi. Anche se 10

15 è importante conoscere bene le istruzioni del test prima che si svolgano le somministrazioni, non cerchi di impararle a memoria, ma le legga esattamente come sono scritte. I commenti che non sono scritti in grassetto non devono essere letti ad alta voce agli studenti. Sono istruzioni che riguardano lei soltanto. Prima di inziare la somministrazione: Si assicuri che il Coordinatore della scuola abbia registrato il Codice Classe in alto nella Scheda di Somministrazione. Se manca, può trovare questa informazione nella Scheda Studente, Colonna b. Si assicuri che gli studenti siano seduti in silenzio e non abbiano nulla sul loro banco ad eccezione della penna (ed eventualmente la calcolatrice). Registri l ora esatta nella casella 9a della Scheda di Somministrazione. Inizi a leggere le istruzioni per la somministrazione della Prova TIMSS: Questa scuola è stata scelta per partecipare ad un importante indagine internazionale che studia quanto gli studenti sono bravi in matematica e scienze. Diversi Paesi in tutto il mondo stanno partecipando a questa indagine. Risponderete a domande di matematica e di scienze. Mentre vi descrivo la prova, rimanete in silenzio, seduti nel vostro banco e ascoltate con attenzione. Ora vi consegnerò i fascicoli della prova. Non apriteli finché non vi dirò io di farlo. Ciascuno di voi riceverà un fascicolo. I fascicoli non sono tutti uguali. Se avete ancora i libri di scuola o quaderni sul vostro banco, metteteli via. Se avete una calcolatrice potete lasciarla sul tavolo. Mettete via anche tutti gli strumenti elettronici, come cellulari, computer portatili, macchine fotografiche, telecamere. [Per motivi di riservatezza non fare scrivere il nome dello studente sul fascicolo] Mentre consegna i Fascicoli della Prova TIMSS, si assicuri che ogni studente riceva il fascicolo che è stato specificatamente preparato per lui/lei. Proceda alla consegna dei fascicoli agli studenti secondo le procedure illustrate nel paragrafo 1.3 di questo manuale. Registri la partecipazione di ciascuno studente nella colonna 7 (Sessione Questionario) della Scheda studenti. Se si tratta di una Somministrazione di Recupero, usi invece la parte in grigio della colonna 7. Se ci sono studenti assenti, metta da parte i loro fascicoli e non li consegni a nessun altro studente. Utilizzi le procedure illustrate nel paragrafo 1.4 nel caso in cui ci sia in classe uno studente non elencato nella Scheda studenti o un fascicolo risulti danneggiato. Non consenta agli studenti di aprire il fascicolo prima che lei abbia detto di farlo. Se uno studente è assente, metta il suo fascicolo da parte. Non lo dia a nessun altro in quanto ciascun fascicolo è contrassegnato da un codice specifico per ciascuno studente. Se c è uno studente in classe il cui nome non è presente nella Scheda Studenti, o che ha ricevuto un fascicolo danneggiato, consegni allo studente uno dei tre fascicoli di riserva, come indicato nella Sezione

16 Dopo aver consegnato i fascicoli della Prova TIMSS e aver compilato la Scheda Studenti, dica la seguente frase agli studenti: Avete tutti ricevuto il fascicolo? Se Sì, continui. Se No, cerchi di capire perché e poi proceda come indicato sopra. I vostri fascicoli sono chiusi in una pellicola trasparente; per aprire il fascicolo dovete romperla. Dopo averla rotta aprite il fascicolo e andate alla prima pagina che si intitola Istruzioni generali. Seguite le istruzioni sul vostro fascicolo mentre io le leggo ad alta voce. Istruzioni generali In questo fascicolo risponderai a domande riguardanti argomenti di matematica e di scienze. Alcune domande potranno sembrarti facili e altre difficili. Cerca di rispondere a tutte le domande, sia a quelle facili sia a quelle difficili. Per alcune domande scegli la risposta che pensi sia corretta e metti una crocetta (X) sul cerchietto accanto alla risposta. L Esempio 1 mostra questo tipo di domanda con la crocetta nel cerchietto accanto alla risposta corretta. È stata messa una crocetta sulla lettera C perché in un ora ci sono 60 minuti. Se non sei sicuro/a di una risposta, metti la crocetta accanto alla risposta che pensi sia la migliore e passa alla domanda seguente. Se decidi di cambiare una risposta, scrivi un No accanto alla scelta fatta e metti una crocetta accanto alla risposta corretta, come mostrato nell Esempio 2. 12

17 Per alcune domande dovrai rispondere scrivendo negli spazi che trovi sul foglio. In questi casi puoi usare parole, disegni e numeri. L Esempio 3 mostra una domanda di questo tipo. Qualche volta, per ottenere il punteggio pieno, nelle domande di scienze devi spiegare la risposta o, nelle domande di matematica, riportare il procedimento e/o i calcoli. Usa una scrittura chiara, svolgi i tuoi calcoli in modo leggibile e rispondi alle domande di matematica nel modo più semplice possibile. Nel fascicolo per i problemi riguardanti il denaro, immagina di essere in un paese in cui lo Zed è l unità monetaria, come in Italia l Euro. Quando ti sarà chiesto di scrivere una risposta stai attento/a a scrivere con calligrafia chiara. Rifletti accuratamente su ciascuna domanda e rispondi nel modo più completo possibile. Se non sei sicuro/a di una risposta, dai la risposta che pensi sia la migliore e passa alla domanda seguente. 13

18 Hai 45 minuti per completare la prima parte del fascicolo e poi ci sarà una breve pausa. Quindi,avrai altri 45 minuti per completare la seconda parte. Puoi rispondere a tutte le domande del fascicolo senza utilizzare la calcolatrice tascabile, ma se ne hai una a disposizione puoi utilizzarla. Istruzioni per la Parte 1 Leggi ogni domanda con attenzione e rispondi meglio che puoi. Se non sei sicuro/a di una risposta ad una domanda, scegli o scrivi la risposta che pensi sia la migliore e passa alla domanda seguente. Hai 45 minuti per completare questa parte della prova. Non cominciare a lavorare finché l insegnante non te lo dirà. Una pagina con un segnale di STOP vi indicherà che siete arrivati alla fine della Parte 1. Non continuare con il resto del fascicolo fino a quando non ve lo dirò io. Se il tempo a vostra disposizione non è ancora terminato, potrete riguardare le risposte che avete dato o leggere qualcosa rimanendo in silenzio al vostro banco. C è qualche domanda? Dopo aver risposto a eventuali domande degli studenti, registri l orario esatto nella Casella 9b della Scheda di somministrazione e dica agli studenti: Girate la pagina e iniziate a rispondere immediatamente alla Parte 1 del test. Avete 45 minuti per completare questa prima parte del fascicolo. Da adesso inizi a cronometrare i 45 minuti. Registri l'orario nella Casella 10a della Scheda di Somministrazione. Si assicuri che gli studenti comincino a lavorare sulla parte corretta del fascicolo. Ricordi che non può aiutare gli studenti a rispondere alle domande. Durante la somministrazione, giri tra i banchi della classe per vedere se gli studenti stanno lavorando sulla giusta sezione del loro fascicolo 10 minuti prima della fine della somministrazione, dica: Mancano 10 minuti prima che inizi la pausa. Cercate di finire la prova rispondendo a tutte le domande del fascicolo. Quando sono passati i 10 minuti, dica: Il tempo è scaduto. Per favore chiudete i fascicoli, e posate le penne. Non scrivete più nulla sul fascicolo. Adesso faremo 15 minuti di pausa Scriva l orario nella casella 10b della Scheda di Somministrazione. Pausa di 15 minuti Se la stanza verrà lasciata incustodita durante la pausa, raccolga uno per uno tutti i fascicoli dagli studenti. Metta i fascicoli in un luogo sicuro durante la pausa. Alla fine della pausa dovrà 14

19 ridistribuire i fascicoli, seguendo le stesse procedure utilizzate all'inizio della sessione del test e assicurandosi che ogni studente riceva lo stesso fascicolo su cui ha lavorato durante la prima metà della sessione di test. Istruzioni per la Parte 2 Scriva l'orario nella Casella 11a della Scheda di Somministrazione. Si assicuri che tutti gli studenti siano presenti in aula e siano seduti nel proprio banco. Una volta che tutti gli studenti sono seduti e in silenzio, distribuisca nuovamente i fascicoli se necessario. Poi legga la seguente frase: Avete tutti quanti il vostro fasciciolo? Risolva eventuali problemi nella distribuzione dei fascicoli e cominci a leggere le istruzioni della Parte 2. Nella Parte 2 risponderai ad altre domande riguardanti argomenti di matematica o di scienze. Hai 45 minuti per completare questa parte della prova. Leggi ogni domanda con attenzione e rispondi meglio che puoi. Se non sei sicuro/a di una risposta, scegli o scrivi la risposta che pensi sia la migliore e passa alla domanda seguente. Non cominciare a lavorare finché l insegnante non te lo dirà. Una pagina con un segnale di STOP vi indicherà che siete arrivati alla fine della Parte 2. Se il tempo a vostra disposizione non è ancora terminato, potrete riguardare le risposte che avete dato o leggere qualcosa rimanendo in silenzio al vostro banco. C è qualche domanda? Dopo aver risposto a eventuali domande degli studenti, registri l orario esatto nella Casella 11b della Scheda di Somministrazione. Poi dica: Girate ora la pagina di questo e iniziate a rispondere immediatamente alla Parte 2 del test. Avete 45 minuti per completare questa seconda parte del fascicolo. Da adesso inizi a cronometrare i 45 minuti. Registro l'orario nella Casella 10a della Scheda di Somministrazione. Ricordi che non può aiutare gli studenti a rispondere alle domande. Durante la somministrazione, giri tra i banchi della classe per vedere se gli studenti stanno lavorando sulla giusta sezione del loro fascicolo. Se uno studente finisce prima si assicuri che abbai qualcosa da leggere. 10 minuti prima della fine della somministrazione, dica: Mancano 10 minuti per finire la compilazione del fascicolo. Cercate di finire la prova rispondendo a tutte le domande in questa seconda parte del fascicolo. Quando sono passati i 10 minuti, dica: 15

20 Il tempo è scaduto. Per favore chiudete i fascicoli, e posate le penne. Non scrivete più nulla sul fascicolo. Scriva l'orario nella Casella 12b della Scheda di Somministrazione e poi dica: Poi dica: Grazie per il lavoro svolto. Per favore rimanete seduti mentre io raccolgo i fascicoli. Ora faremo una breve pausa, di 15 minuti. Subito dopo, vi chiederò di rispondere ad un breve questionario. Per favore, tornate in classe puntuali. Raccolga i fascicoli delle prove e li metta in un posto sicuro. Controlli nuovamente la Scheda Studenti per assicurarsi di aver ricevuto tutti i fascicoli della prova TIMSS Somministrazione del Questionario studenti Le istruzioni precedute da questo simbolo e che sono scritte in GRASSETTO devono essere lette ad alta voce agli studenti parola per parola (a meno che non sia diversamente specificato). I commenti che non sono scritti in grassetto non devono essere letti ad alta voce agli studenti. Sono istruzioni che riguardano lei soltanto. Prima di iniziare la somministrazione: Si assicuri di avere la corrispondente Scheda Studenti e Scheda di Somministrazione. Si assicuri che gli studenti siano seduti in silenzio e abbiano una penna per scrivere le risposte. Appena gli studenti sono seduti e in silenzio, legga la seguente frase: Ora, vi consegnerò un breve questionario. Non lo aprite fino a quando non vi dirò di farlo. Mentre consegna i Questionari studente, si assicuri che ogni studente riceva il fascicolo che è stato specificatamente preparato per lui/lei. Proceda alla consegna dei fascicoli agli studenti secondo le procedure illustrate nel paragrafo 1.3 di questo manuale. Registri la partecipazione di ciascuno studente nella colonna 7 (Sessione Questionario) della Scheda studenti. Se si tratta di una Somministrazione di Recupero, usi invece la parte in grigio della colonna 7. Se ci sono studenti assenti, metta da parte i loro fascicoli e non li consegni a nessun altro studente. Utilizzi le procedure illustrate nel paragrafo 1.4 nel caso in cui ci sia in classe uno studente non elencato nella Scheda studenti o un fascicolo risulti danneggiato. Se uno studente è assente, metta il suo questionario da parte. Non lo dia a nessun altro in quanto ciascun questionario è contrassegnato da un codice specifico per ciascuno studente. Dopo aver consegnato i Questionari Studenti e aver compilato la Scheda Studenti, dica la seguente frase agli studenti: Avete tutti quanti il vostro questionario? 16

21 Se Sì, allora continui. Se No, risolva qualunque problema in merito alla distribuzione prima di procedere come descritto prima. Le istruzioni sono stampate nel vostro questionario. Inoltre, io ve le leggerò. É importante che voi seguiate le istruzioni molto attentamente in modo da comprendere come segnare le vostre risposte. Ora aprite il questionario, e andate alla prima pagina intitolata Istruzioni. Prima di procedere, si assicuri che tutti gli studenti abbiano aperto il questionario e siano sulla pagina delle istruzioni. Istruzioni Seguite le istruzioni sul vostro questionario mentre io le leggo ad alta voce. Nel questionario troverai domande su di te. Alcune domande sono relative a fatti, altre chiedono di esprimere un opinione. Le domande sono seguite da alcune risposte. Metti una crocetta sul cerchietto accanto alla risposta scelta, come mostrato negli esempi 1, 2 e 3. Nell'Esempio 1, la domanda chiede: "Vai a scuola'" Sotto la domanda trovi "Sì" e "No" Siccome vai a scuola, è stata messa una crocetta sul cerchietto accanto al "Sì". 17

22 Nell'Esempio 2 viene chiesto " Con quale frequenza fai queste cose? In corrispondenza della lettera a trovi "Parlo con i miei amici" Puoi scegliere tra quattro alternative per indicare quanto spesso fai questa cosa: Tutti i giorni o quasi tutti i giorni, Uno o due volte alla settimana, Una o due volte al mese, Mai o quasi mai." Metti una crocetta sul cerchietto sotto la tua risposta. In questo esempio, lo studente parla con i suoi amici tutti i giorni o quasi tutti i giorni ed è per questo che è stata fatta una crocetta sul cerchietto sotto "Tutti i giorni o quasi tutti i giorni" 18

23 Nell'Esempio 2 viene chiesto " Con quale frequenza fai queste cose? Nell'Esempio 3 viene chiesto "Che cosa pensi? indica quanto sei d'accordo con le seguienti affermazioni." In corrispondenza della lettera a trovi "Guardare i film è divertente" Puoi scegliere tra quattro alternative per indicare quanto sei d'accordo con l'affermazione: Del tutto d'accordo, D'accordo, Per niente d'accordo, Del tutto in disaccordo. Metti una crocetta sul cerchietto sotto la tua risposta. In questo esempio, lo studente è d'accordo che guardare i film sia divertente ed è per questo che è stata fatta una crocetta sul cerchietto sotto "D'accordo". Dia agli studenti tempo per leggere gli esempi. Poi continui leggendo le istruzioni finali: Leggi ogni domanda attentamente e scegli la risposta che ti sembra più giusta. Metti una crocetta sul cerchietto accanto o sotto ogni risposta. Se decidi di cambiare una risposta, scrivi NO sulla risposta sbagliata e metti una crocetta come questa sulla tua nuova risposta. Se non capisci qualcosa o non sei sicuro/a della risposta puoi chiedere spiegazioni all insegnante. Ci sono altre domande prima di iniziare? Se ci sono domande, cerchi di rispondere nel modo migliore possibile. Se non ci sono più domande, allora registri l orario d inizio nella casella 13a della Scheda di Somministrazione e poi dica: Girate la pagina e andate alla prima domanda, e iniziate a rispondere al questionario. Avete 30 minuti per rispondere a queste domande. Quando i 30 minuti sono terminati, dica: Per favore, fermatevi e alzate la mano se avete finito di rispondere a tutte le domande del questionario. Se tutti gli studenti alzano la mano, dica: Grazie. Ora chiudete il vostro questionario. Rimanete seduti mentre io raccolgo i vostri questionari. Se NON tutti gli studenti alzano la mano, dia del tempo aggiuntivo e dica: Avete ancora un po di tempo in più per continuare a rispondere a questo questionario. Chi ha finito di rispondere a tutte le domande, può usare questo tempo per controllare le proprie risposte. Appena finito, per favore chiudete i vostri questionari e leggete qualcos altro restando seduti in silenzio nel vostro banco. Appena tutti gli studenti hanno finito e chiuso i loro questionari, segni l ora esatta di conclusione della somministrazione nella casella 13b della Scheda di Somministrazione. Dopo, dica: 19

24 Grazie per il lavoro svolto. Per favore rimanete seduti mentre io raccolgo i questionari. Raccolga i questionari e li metta in un posto sicuro. Controlli la Scheda Studenti per assicurarsi di aver ricevuto tutti i Questionari. Poi dica: Ora faremo una breve pausa, di 10 minuti. Subito dopo, vi chiederò di rispondere ad un altro questionario. Per favore, tornate in classe puntuali. Pausa di 10 minuti Adesso gli studenti dovranno proseguire con la compilazione dell Opzione nazionale studenti. Terminati i 10 minuti di pausa, prima di iniziare la somministrazione: Assicurarsi che ogni studente sia seduto al suo posto in silenzio e che sui banchi ci sia solo la penna (nera o blu) per compilare i questionari Somministrazione del Questionario - Opzione nazionale Le istruzioni precedute da questo simbolo e che sono scritte in GRASSETTO devono essere lette ad alta voce agli studenti parola per parola (a meno che non sia diversamente specificato). I commenti che non sono scritti in grassetto non devono essere letti ad alta voce agli studenti. Sono istruzioni che riguardano lei soltanto. Prima di iniziare la somministrazione: Si assicuri che gli studenti siano seduti in silenzio e abbiano una penna per scrivere le risposte Appena gli studenti sono seduti e in silenzio, legga la seguente frase: Ora, vi consegnerò un altro questionario. Non lo aprite fino a quando non vi dirò di farlo. Mentre consegna i Questionari dell opzione nazionale, si assicuri che ogni studente riceva il fascicolo che è stato specificatamente preparato per lui/lei. Proceda alla consegna dei fascicoli agli studenti secondo le procedure illustrate nel paragrafo 1.3 di questo manuale. Registri la partecipazione di ciascuno studente nella colonna 7 (Sessione Questionario) della Scheda studenti. Se si tratta di una Somministrazione di Recupero, usi invece la parte in grigio della colonna 7. Se ci sono studenti assenti, metta da parte i loro fascicoli e non li consegni a nessun altro studente. Utilizzi le procedure illustrate nel paragrafo 1.4 nel caso in cui ci sia in classe uno studente non elencato nella Scheda studenti o un fascicolo risulti danneggiato. Se uno studente è assente, metta il suo questionario da parte. Non lo dia a nessun altro in quanto ciascun questionario è contrassegnato da un codice specifico per ciascuno studente. Dopo aver consegnato i Questionari dell'opzione nazionale agli studenti, dica la seguente frase agli studenti: 20

25 Avete tutti quanti il vostro questionario? Se Sì, allora continui. Se No, risolva qualunque problema in merito alla distribuzione prima di procedere come descritto prima. I vostri questionari sono chiusi in una pellicola trasparente; per aprire il questionario dovete romperla. Le istruzioni sono stampate nel vostro questionario. Inoltre, io ve le leggerò. É importante che voi seguiate le istruzioni molto attentamente in modo da comprendere come segnare le vostre risposte. Ora aprite il questionario, e andate alla prima pagina intitolata Istruzioni. Prima di procedere, si assicuri che tutti gli studenti abbiano aperto il questionario e siano sulla pagina delle istruzioni. Adesso risponderete ad una prova di problem solving della durata di 10 minuti e prima di iniziare faremo insieme degli esempi. Seguite le istruzioni attentamente sul vostro questionario mentre io le leggo ad alta voce, Legga le istruzioni lentamente in modo da consentire agli studenti di svolgere gli esempi 21

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27 Ci sono altre domande prima di iniziare? Se ci sono domande, cerchi di rispondere nel modo migliore possibile. Se non ci sono più domande, allora può dare il via e iniziare a prendere il tempo (10 minuti esatti a partire da adesso). Una volta trascorsi i dieci minuti, dica: Il tempo è scaduto. Potete girare pagina e rispondere ad altre domande che chiedono informazioni su di te. In alcune domande dovrai mettere una crocetta sul cerchietto vicino alla tua risposta. In alcune domande dovrai invece rispondere scrivendo negli spazi che trovi sul tuo questionario. Leggi ogni domanda attentamente e scegli la risposta che consideri migliore. Se decidi di cambiare una risposta, scrivi NO sulla risposta sbagliata e metti una crocetta come questa sulla tua nuova risposta. Se non capisci qualcosa o non sei sicuro/a della risposta puoi chiedere spiegazioni all insegnante. Ci sono altre domande prima di iniziare? Se ci sono domande, cerchi di rispondere nel modo migliore possibile. Se non ci sono più domande, allora dica: Girate la pagina e andate alla prima domanda, e iniziate a rispondere al questionario. Avete 30 minuti per rispondere a queste domande. Quando i 30 minuti sono terminati, dica: Per favore, fermatevi e alzate la mano se avete finito di rispondere a tutte le domande del questionario. Se tutti gli studenti alzano la mano, dica: Grazie. Ora chiudete il vostro questionario. Rimanete seduti mentre io raccolgo i vostri questionari. Se NON tutti gli studenti alzano la mano, dia del tempo aggiuntivo e dica: Avete ancora un po di tempo in più per continuare a rispondere a questo questionario. Chi ha finito di rispondere a tutte le domande, può usare questo tempo per controllare le proprie risposte. Appena finito, per favore chiudete i vostri questionari e leggete qualcos altro restando seduti in silenzio nel vostro banco. Appena tutti gli studenti hanno finito e chiuso i loro questionari, segni l ora esatta di conclusione della somministrazione nella casella 13b della Scheda di Somministrazione. Dopo, dica: 23

28 Siamo arrivati alla fine della somministrazione. Grazie tante per il vostro contributo e la vostra preziosa collaborazione a questa importante ricerca internazionale! Il vostro lavoro ci aiuterà ad imparare qualcosa in più sugli studenti e sulla scuola. Rimanete seduti mentre io raccolgo i vostri questionari Raccolga i questionari e li metta in un posto sicuro. Controlli la Scheda Studenti per assicurarsi di aver ricevuto tutti i Questionari. 3 Consegna dei materiali al Coordinatore della scuola Per favore, risponda alle domande dalla 14 alla 18 della Scheda di somministrazione Dopo aver seguito in modo accurato tutta la procedura e aver messo in ordine tutti i materiali, per favore consegni tutti i materiali (anche i fascicoli e i questionari non utilizzati) al Coordinatore della scuola. Consegni anche la Scheda Studenti compilata e la Scheda di Somministrazione compilata. Controlli, insieme al Coordinatore della scuola, la presenza di tutti i materiali in modo che entrambi siate sicuri che tutto sia in ordine.. Grazie ancora per la sua collaborazione a questa importante indagine internazionale. 24

29 Appendice A: Scheda di somministrazione TIMSS 2011 Codice della Classe: (1) Nome della Scuola: (2) Nome della Classe: (3) Nome e cognome del Coordinatore: (4) Nome e cognome del Somministratore: (5) Ruolo del Somministratore: Membro del Gruppo di lavoro Invalsi Insegnante della scuola ma non insegnante della classe campionata Altro? Specificare: (6) Tipo di Somministrazione: Prima somministrazione Somministrazione di Recupero (7) Data della somministrazione: (8) Orario di inizio previsto: 25

30 (9) Tempi della somministrazione delle Prove TIMSS e dei Questionari Orario inizio di Orario di conclusio (9a) (9b) Preparazione per la somministrazione delle prove (preparazione degli studenti, lettura delle istruzioni, distribuzione dei materiali, ecc.) (10a) (10b) Sessione di somministrazione dei Fascicoli cognitivi, parte (11a) (11b) Preparazione degli studenti per la seconda parte (12a) (12b) Sessione di somministrazione dei Fascicoli cognitivi, parte (13a) (13b) Sessione di somministrazione dei Questionari Studenti 14 Durante la somministrazione, si sono verificati fatti inusuali o circostanze particolari (ad esempio, forti rumori, studenti che hanno disturbato o lasciato l aula, o tentativi di copiatura, allarmi di incendio, ecc.)? No-- Si, per favore descriva brevemente cosa è accaduto-- 15 Gli studenti hanno avuto problemi particolari durante la somministrazione (ad esempio, domande troppo difficili, non hanno avuto abbastanza tempo, stanchezza, confusione)? No-- Si, per favore descriva brevemente cosa è accaduto Vi sono stati problemi per quanto riguarda i materiali (ad esempio, errori o omissioni nella Scheda Studenti, Fascicoli stampati in modo sbagliato o con codici non corrispondenti, un numero insufficiente di Fascicoli)? No-- Si, per favore descriva brevemente cosa è accaduto -- 26

31 17 C è stato qualche studente per cui sono stati richiesti ausili speciali? (ad esempio per studenti con ausili visivi o uditivi, ecc.)? No-- Si, per favore specifichi il tipo di supporto fornito-- 18 Era presente, durante la somministrazione, una persona addetta al Controllo della Qualità della somministrazione? No-- Si-- 27

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