I mass media. Livello A1
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- Fabia Crippa
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1 Obiettivo specifico 2 obiettivo nazionale 3 lett. I) Record rete territoriale per l emersione, il contrasto e la rilevazione delle discriminazioni etnico-razziali I mass media Livello A1 Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica Università Ca Foscari di Venezia 1
2 Ambito comunicativo I mass media Focus tematico Post su facebook discriminatori Livello A1 Prerequisiti Lessico: i mass media e gli strumenti di diffusione. Funzioni comunicative: parlare di sé, dei propri hobby e abitudini; riconoscere la struttura di un post. Funzioni comunicative Scrivere un breve post; esprimere la propria opinione su un semplice regolamento. Rinforzo/approfondimento lessicale I mass media Rinforzo/approfondimento strutture linguistiche Gli avverbi di frequenza Materiali Scheda fotocopiabile Tempi 4 ore Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica Università Ca Foscari di Venezia 2
3 Prima della lettura Attività 1a Copia le parole sotto alle immagini corrispondenti. RADIO - GIORNALI E RIVISTE TELEGIORNALE COMPUTER - FACEBOOK 1) 2) 3) 4) 5) 3
4 Quale strumento usi di più? Metti una crocetta. RADIO GIORNALI E RIVISTE TELEGIORNALE COMPUTER FACEBOOK Attività 1c Confrontate le vostre risposte con la classe. Attività 2a Tu sei iscritto a facebook? Metti una crocetta: o Sono iscritto o Non sono iscritto Attività 2b Metti una o più crocette nella colonna di destra o di sinistra. Puoi aggiungere tu una risposta. USO FACEBOOK PERCHÈ NON USO FACEBOOK PERCHÈ parlo con amici e famigliari conosco nuove persone imparo meglio l italiano uso un altro social non mi piace parlare usando computer o telefono la mia famiglia non ha facebook Attività 2c Confrontate le vostre risposte con la classe e, con l aiuto dell insegnante, rispondete alle domande. È importante usare Facebook? Perché? Non è importante usare Facebook? Perché? 4
5 Attività 3a Quali caratteristiche deve avere un post (messaggio) di facebook? Cerchiate le caratteristiche che, secondo voi, sono corrette. avere molte parole avere poche foto dare informazioni interessanti dare informazioni su feste e eventi dare solo notizie vere dare informazioni utili usare le parolacce avere abbastanza like non dire mai la verità raccontare la vita privata delle persone avere frasi brevi usare parole gentili Attività 3b Confrontate le vostre risposte con la classe. Durante la lettura Attività 1 Leggi il testo. Cosa non si può fare su facebook Tratto e adattato da: Non si può: 1. Scrivere messaggi discriminatori e violenti su: provenienza, sesso, religione, nazionalità, malattie e disabilità. 2. Mettere foto che non sono educate o sono tanto violente. 3. Creare dei falsi profili. 4. Minacciare altre persone. 5. Creare dei gruppi violenti che hanno idee criminali 6. Comprare o vendere cose illegali. 7. Copiare le cose di altre persone e dire che sono nostre. 8. Fare pubblicità senza permesso. 5
6 Attività 2a Come si dice nella tua lingua? Scrivi il tuo vocabolario delle parole. Puoi usare il vocabolario o internet. Discriminare Disabilità Educato Violento Criminale Minacciare Illegale Permesso IN ITALIANO NELLA MIA LINGUA Attività 2b Siete d accordo con quello che avete letto? SÌ NO Secondo voi, ci sono altre cose che non si possono fare su facebook? SÌ NO Quali? Attività 2c Confrontate le vostre idee con la classe 6
7 Dopo la lettura Attività 1a Secondo voi, quali sono le tre caratteristiche più importanti per scrivere un buon post (messaggio) su facebook? Completate la tabella con la vostra classifica. UN BUON POST 1) 2) 3) Attività 1b Confrontate le vostre idee con la classe. Attività 2a Secondo voi, cosa si può fare con facebook? Scrivete 5 cose. Si può: Attività 2b Confrontate le vostre idee con la classe. 7
8 Attività 3a Colora le strisce che compongono i rettangoli in base alla frequenza indicata sotto a ciascuno. Qualche volta Sempre Spesso Attività 3b Controlla le risposte con la classe. Attività 4 Leggi le due frasi e cerchia nella seconda frase l avverbio corretto. 1. Sono connesso ad internet 24 ore al giorno. = Sono spesso sempre qualche volta connesso ad internet. 2. Noi andiamo all internet-point una volta al mese. = Noi andiamo all internetpoint spesso sempre qualche volta. 3. Io e la mia amica ci scriviamo dei wathsapp 4/5 volte alla settimana. = Io e la mia amica ci scriviamo spesso sempre qualche volta dei wathsapp. 4. Il mio vicino compra il giornale ogni giorno. = Il mio vicino compra spesso sempre qualche volta il giornale. 5. Ho poco tempo ma, quando posso, mi piace ascoltare la musica. = Spesso sempre qualche volta ascolto la musica. 6. Io e il mio collega ascoltiamo la radio al lavoro ogni lunedì mattina. = Io e il mio collega ascoltiamo spesso sempre qualche volta la radio al lavoro il lunedì mattina. Attività 5a Scegli una foto che ti piace e scrivi un post (facendo finta di essere la persona che hai scelto). Per scrivere, aiutati con le domande: 1. Chi è? 2. Che cosa fa? 3. Dov è? Osserva l esempio: 8
9 Ciao ragazzi! Sto tornando da una festa bellissima: si è sposato mio fratello! Sono stanca ma felice perché ho ballato tutto il giorno. SHILA XIAO CHEN MARCO GIOIA JOHN PETER SOFIA LUDMILA LUIGI 9
10 Attività 5b Presentate i vostri post alla classe e votate quello più originale. RICORDA CHE Lo sai che l Italia ha firmato la Carta di Roma? É un codice che spiega ai giornalisti come scrivere sui giornali e in internet e parlare in televisione e per radio. RICORDA CHE DEVI: - segnalare gli articoli che usano parole offensive - segnalare informazioni imprecise, incomplete o ipotesi in articoli e titoli che non rispettano la dignità delle persone - segnalare siti web, gruppi facebook, commenti su altri social network che contengono frasi, parole, immagini discriminatorie o offensive. - se usate facebook potete segnalare tutti i problemi a: CHIAMA: tel dal lunedì al venerdì, dalle alle SCRIVI: antidiscriminazione@venetolavoro.it 10
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