THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS «FIRENZE» OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA AIL ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA

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1 THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS «FIRENZE» OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA AIL ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA DALI DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA «FIRENZE» Test modello 5 Copyright 2002 ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL) casella postale 815 IT FIRENZE - Italia Tel.: Fax: info@acad.it

2 THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS «FIRENZE» OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA AIL ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA DALI - TEST MODELLO 5: Tutti i diritti di copiatura, di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi i computer, i microfilm, la stampa, le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i Paesi. Copyright 2002/2004 by ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL) via Cavour 85 casella postale 815 IT FIRENZE - Italia Tel.: Fax: info@acad.it

3 DALI 1 DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA - PARTE PRIMA - Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < Sig. Sig.ra Sig.na NOME: COGNOME: Data di nascita: Luogo di nascita: Paese: Indirizzo completo: (Domicilio) Tel: / Sede d esame: ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato

4 1. PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA Durata: 45 minuti 1.1 BRANO CON 8 DOMANDE A SCELTA MULTIPLA LEGGA IL SEGUENTE BRANO LA FABBRICA DEI SOGNI Le nuove trasmissioni televisive promettono fama. Fanno assaporare le emozioni del palcoscenico, assicurano qualche apparizione in video e i giovani si presentano in migliaia. Il pubblico si diverte, le TV ci guadagnano e i ragazzi? La vita sembra essere un eterno provino. Almeno per le migliaia di ragazzi che sgomitano per un audizione nella speranza di arraffare l occasione d oro: apparire in TV. Il piccolo schermo diventa l arena dove combattere la gara per diventare il numero uno. Progetti e illusioni coinvolgono anche chi assiste. Gli spettatori votano da casa e si identificano con lo sconosciuto. Se ce l ha fatta uno qualunque, potranno riuscire anche loro. Funziona. L ultimo programma di successo in programmazione alla televisione italiana è Operazione Trionfo : il pubblico segue sedici cantanti in erba che frequentano un accademia musicale e sceglie il più bravo. È il trionfo della fabbrica dei sogni, perché si promette fama scintillante a chi vuol distinguersi. Più spesso però offre un successo scricchiolante. In Gran Bretagna, cinque ex concorrenti del Big Brother, Il Grande Fratello inglese, vogliono citare in tribunale i produttori: la televisione li avrebbe sfruttati per fare soldi e poi lasciati al loro destino. Partecipare a un provino dietro l altro, per molti ragazzi, è diventata una professione non retribuita, dice Irene Gergo autrice di programmi televisivi. L offerta della televisione è enorme, e ormai si presentano migliaia di giovani. Pochi dotati di talento naturale, tutti in cerca del successo. Lo psicologo Paolo Crepet, esperto di adolescenti, è avvilito. In effetti, il successo di queste trasmissioni dipende dall insuccesso del mondo del lavoro. Ma il messaggio che trasmettono è terribile: sembra che la vita sia una grande lotteria dove fatica, tenacia e passione non contano. Ma l ebbrezza della fama val bene un salto nel buio? Anche perché quando si è avuto a che fare con la notorietà, seppur breve, è difficile rinunciarci. La cantante Rossana Casale, direttrice dell Accademia di Operazione Trionfo, pensa che salire e scendere sia parte del gioco. Io l ho imparato dall esperienza. Certe volte il mio conto in banca era ricco, altre dovevo correre dal direttore perché ero al verde. Per reggere alti e bassi occorre un carattere saldo. (Liberamente tratto da: Donna Moderna, ) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 1

5 LEGGA LE SEGUENTI AFFERMAZIONI E INDICHI TRA LE QUATTRO POSSIBILITÀ QUELLA ESATTA IN RIFERIMENTO AL BRANO LETTO In questo momento alla TV italiana si assiste a quale tipo di fenomeno? a) alla dipendenza dei telespettatori che si lasciano condizionare dai programmi televisivi b) al desiderio dei giovani di essere assunti nel ruolo del pubblico nei programmi televisivi c) un numero enorme di giovani vogliono far parte di programmi che promettono al vincitore un lavoro nel mondo dello spettacolo d) moltissimi giovani rincorrono le luci del palcoscenico inseguendo il sogno di essere famosi Perché questi programmi sono così seguiti? a) il sogno segreto di ogni persona è diventare famosa b) molte persone si riconoscono nei concorrenti c) solo perché alla televisione non c è niente di meglio d) si tratta di programmi interattivi e dove il pubblico può decidere Nella trasmissione Operazione Trionfo : a) i concorrenti si sfidano su un prato all aria aperta b) i partecipanti sono cantanti molto giovani c) possono partecipare solo giovani attori d) chi partecipa deve essere uno studente che ancora non ha trovato lavoro Il programma Operazione Trionfo offre ai suoi concorrenti: a) quasi solo illusioni, miraggi di fama che non è garantita b) promesse che poi vengono mantenute c) contratti d oro con le principali reti televisive d) un successo duraturo ai più determinati Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 2

6 1.1.5 Per Irene Gergo chi sono i giovani che provano a fare un provino? a) disoccupati disperati in cerca di un lavoro ben pagato b) persone che spendono tutto il loro tempo inseguendo questo obiettivo c) giovani per i quali entrare nel mondo dello spettacolo è un occupazione a tempo pieno d) esaltati che vogliono solo apparire in televisione anche senza essere pagati Ai provini si presentano soprattutto persone: a) senza vere doti e qualità b) con talento e piene di energia c) di tutti i tipi, ma soprattutto gente comune d) senza talento naturale, ma con una buona preparazione Lo psicologo Paolo Crepet è avvilito in quanto: a) chi perde il successo difficilmente trova un altro lavoro b) sono le condizioni precarie del mondo del lavoro che promuovono questi programmi c) chi ha avuto un po di successo è avvantaggiato poi a trovare un lavoro d) quello dello spettacolo non può essere considerato un lavoro vero Per Rossana Casale: a) la cosa migliore da fare è risparmiare soldi in banca b) si deve vivere alla giornata senza preoccuparsi se i soldi ci sono c) solo l esperienza ti permette di fare gli investimenti giusti d) solo un temperamento equilibrato e nervi saldi ti permettono di sopportare le variabili di questo ambiente Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 3

7 1.2 BRANO CON 8 DOMANDE A SCELTA MULTIPLA LEGGA IL SEGUENTE BRANO IL PROFESSOR PAOLO LAURANA Paolo Laurana, professore di italiano e storia nel liceo classico del capoluogo, era considerato dagli studenti un tipo curioso ma bravo e dai padri degli studenti un tipo bravo ma curioso. Con il termine curioso sia i figli che i padri volevano indicare una stranezza che non arrivava però alla pazzia. Tale stranezza rendeva ai ragazzi più leggero il peso della sua bravura di insegnante. Era gentile fino alla timidezza, quando gli facevano una raccomandazione sembrava dovesse prenderla in considerazione. Ma ormai si sapeva che la sua gentilezza nascondeva dura decisione, irremovibile giudizio, e che le raccomandazioni gli entravano in un orecchio per subito uscire dall altro. Per tutto l anno scolastico la sua vita si svolgeva tra il capoluogo ed il paese: partiva con la corriera delle sette, rientrava con quella delle due. Nel pomeriggio si dedicava alla lettura, allo studio; passava la sera al circolo o in farmacia; rincasava verso le otto. Non faceva lezioni private, nemmeno nell estate, stagione in cui preferiva impegnarsi nei suoi lavori di critica letteraria che poi pubblicava in riviste che nessuno in paese leggeva. Un uomo onesto, meticoloso, triste; non molto intelligente ed anzi con momenti di positiva ottusità; non privo di quella coscienza di sé e di quella segreta presunzione e vanità che gli veniva dall ambiente della scuola, in cui per preparazione ed umanità, si sentiva ed era tanto diverso dai colleghi. Egli sentiva infatti l isolamento che spesso provano gli uomini di cultura. In politica era considerato da tutti un comunista: ma non lo era. Per la sua vita privata era considerato una vittima dell affetto esclusivo e geloso della madre: ed era vero. A quasi quarant anni andava cercando avventure d amore con alunne e colleghe che non se ne accorgevano o se ne accorgevano appena: bastava che una ragazza o una collega rispondesse al suo vagheggiamento perché subito si gelasse. Il pensiero di ciò che la madre avrebbe potuto dire sulla donna da lui scelta interveniva a spegnere le effimere passioni ed allontanare così le donne da lui come dopo una triste esperienza d amore vissuta, il che gli procurava un senso di sollievo e di liberazione. Con questo carattere nella condizione in cui viveva non aveva amici. Molte conoscenze, ma nessuna amicizia. (Liberamente tratto da Leonardo Sciascia: A ciascuno il suo, Einaudi, Torino 1966) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 4

8 LEGGA LE SEGUENTI AFFERMAZIONI E INDICHI TRA LE QUATTRO POSSIBILITÀ QUELLA ESATTA IN RIFERIMENTO AL BRANO LETTO Paolo Laurana era considerato: a) un bravo professore ma un po ficcanaso b) un professore un po pazzo c) un professore bravo ma particolare d) un professore che non conosce la sua natura Il Professore Laurana appare: a) attento alle raccomandazioni dei genitori b) timido ed indeciso al tempo stesso c) incline ai desideri dei genitori d) gentile ma deciso nelle sue scelte Il professore: a) trascorreva il pomeriggio immerso nella lettura b) viaggiava con la corriera c) andava in farmacia a prendere le medicine d) rincasava sempre tardi Nel paese: a) in estate si facevano lezioni private b) si leggevano molti articoli di critica letteraria c) nessuno leggeva gli articoli di critica letteraria pubblicati dal professore d) si pubblicavano molti articoli di critica letteraria Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 5

9 1.2.5 Lo scrittore descrive il protagonista come un uomo: a) non molto brillante ma onesto b) molto presuntuoso per la posizione ricoperta c) arrogante con i colleghi d) ottuso e non molto intelligente La madre del professore: a) era una donna che lasciava molta libertà al figlio b) sosteneva che il figlio era comunista c) era molto gelosa e possessiva nei confronti del figlio d) accusava il figlio di essere geloso e possessivo con lei Le colleghe e le ragazze: a) rispondevano ai corteggiamenti del professore b) si allontanavano quando si accorgevano di essere corteggiate c) vivevano nella speranza di essere corteggiate dal professore d) non si accorgevano delle attenzioni rivolte loro dal professore Anche solo il possibile giudizio della madre sulle donne scelte dal professore: a) lo costringeva a cambiare molte donne b) spegneva le sue passioni nei confronti delle donne c) lo portava ad abbandonare le donne sedotte d) faceva di lui una persona molto selettiva Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione scritta - 1./ 6

10 2. PROVA DI ESPRESSIONE SCRITTA Durata: 90 minuti 2.1 DIALOGO DA CONTINUARE LEGGA IL SEGUENTE DIALOGO Internet e le chat Due amici, Salvatore e Giuliano, parlano di Riccardo un loro amico: Salvatore: Giuliano: Salvatore: Giuliano: Salvatore: Giuliano: Salvatore: Giuliano: Ciao Giuliano, ieri ho visto Riccardo e mi ha raccontato una storia incredibile. Io non vedo Riccardo da qualche settimana, gli è successo qualcosa di brutto per caso? No, niente di brutto ma mi raccontava che chattando al computer ha conosciuto una ragazza ed ora hanno deciso di incontrarsi. Pensa, lei non è nemmeno italiana e verrà a trovarlo qua a Firenze! Ma Salvatore scusa, cosa ci trovi di così sconvolgente in tutto questo? Tante persone si conoscono tramite il computer e nascono poi delle belle amicizie o anche dell altro Ma scherzi Giuliano, abbi pazienza, ti sembra normale che due persone dopo solo alcune settimane di conversazione tramite una macchina decidano di incontrarsi e di trascorrere una vacanza assieme? Lui non sa niente di lei! Sai Salvatore, non ti facevo così arretrato, le cose cambiano grazie alla tecnologia e così cambia anche il modo di conoscere le persone. Ti dirò di più: alle volte il fatto di conoscere una persona tramite un computer ti da la possibilità di essere più sincero! Questa poi, ma non li leggi i giornali? Hai visto quanti fatti di cronaca nera sono legati ad Internet? Immagina tu una persona conosciuta in questo modo cosa puoi sapere di lei, magari non è vero nemmeno il nome che utilizza! Secondo me sei rimasto proprio indietro, ma quante persone puoi incontrare per la strada o in un locale, parlarci e non sapere niente di loro. Io credo che non sia lo strumento in se ma il modo in cui lo si usa a renderlo più o meno pericoloso. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 1

11 ADESSO CONTINUI IL DIALOGO ATTRIBUENDO A CIASCUNO DEI DUE PERSONAGGI ALMENO TRE FRASI A SOSTEGNO DELLA PROPRIA TESI. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 2

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13 2.2 LETTERA LEGGA IL SEGUENTE To: From: Subject: visita a Lucca Cc: Bcc: X-Attachements: Ciao Paola, sono qui anche stasera a scriverti. Ormai i nostri contatti sono quasi quotidiani, e io mi sono così abituato a questo nostro appuntamento virtuale che quando durante il giorno mi capitano avvenimenti spiacevoli mi consolo pensando a quando ti scriverò e tu mi starai vicina. Scusa se ti sembro un po troppo sdolcinato, ma la tua amicizia per me è diventata davvero importante, tu per me sei un punto di riferimento irrinunciabile. Ma veniamo al punto. Ho una notizia da darti e non so come la prenderai, io però mi butto e ti dico la mia idea. Ormai sono quasi nove mesi che ci scriviamo senza esserci mai visti, nemmeno una foto e questi mille chilometri che ci dividono non sono una passeggiata, ma adesso c è una novità. Il professore con cui mi laureo mi ha consigliato di cercare i testi di cui ho bisogno per la mia tesi direttamente alla Biblioteca di Lucca. Si tratta di libri antichi e introvabili ovunque, per questo devo assolutamente venire a Lucca e studiarli sul posto. Mio padre finanzierà il mio soggiorno in questa città per tutto il tempo che sarà necessario e per noi sarà l occasione di conoscerci di persona. Chissà che faccia stai facendo! Dovrei arrivare tra circa venti giorni, appena sistemate le mie cose qui a Caserta. In un primo momento alloggerò alla Casa dello Studente di Lucca, poi vedremo. Bene, adesso ti saluto, fammi sapere cosa ne pensi. A presto Marco Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 4

14 ADESSO SCRIVA UN DI RISPOSTA DI CIRCA 200 PAROLE, TENENDO PRESENTE CHE: 1) Paola non è quella che Marco crede: non è una ragazza della sua età ma una donna di mezza età che 2) Paola si scusa e spiega le ragioni del suo gesto 3) Offre a Marco un gesto riparatore 4) Se Marco avrà bisogno di qualcosa quando sarà a Lucca lei Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 5

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16 2.3 COMPOSIZIONE SCRIVA UNA COMPOSIZIONE DI CIRCA 300 PAROLE, SCEGLIENDO UNO DEI TRE BRANI INDICATI: SIAMO TUTTI UN PO PINOCCHIO Esce nelle sale italiane il nuovo film del regista Roberto Benigni, Pinocchio, che già si preannuncia come un trionfo, perché Pinocchio è da sempre il personaggio più amato dai bambini italiani. Ma perché secondo Lei Pinocchio piace tanto agli italiani e al mondo intero? Lo scrittore Gore Vidal risponde a questo proposito: Pinocchio è quel piccolo pezzo di legno e di sangue che tutti gli uomini hanno dentro. Tutti siamo stati Pinocchio almeno una volta. Pinocchio rappresenta la voglia di diventare uomini, è lo specchio di ogni uomo e di ogni bambino. Lei ha avuto occasione di leggere o di ascoltare, magari dalla voce di un adulto, questa favola? Quali aspetti di questa storia le piacciono e le sono rimasti impressi e quali invece non le piacciono? Ci sono altre fiabe che hanno accompagnato la sua infanzia e che ancora adesso le rimangono nel cuore? MA STIAMO PARLANDO DI SPORT? Polino, Terni. È accaduto nella zona di Polino, Umbria. Due giovani sono rimasti uccisi la sera del primo maggio del 2002, schiantandosi dopo un lancio di bungge jumping (salto nel vuoto assicurati da un cavo elastico). Erano due fidanzati; hanno telefonato al gestore dell impianto intorno alle sette e gli hanno chiesto di non chiudere, di aspettarli: volevano fare un lancio insieme, hanno anche chiesto di essere ripresi con una telecamera. Adesso i carabinieri stanno indagando per capire che cosa non abbia funzionato (Liberamente tratto da: ) Questa volta è successo con il bungee jumping, domani potrebbe accadere nel corso di un altro dei tanti sport estremi che adesso hanno così tanto successo. Ma perché è esplosa questa moda? Perché le persone desiderano emozioni sempre più forti? Perché lo sport è sempre più associato alla parola pericolo? Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 7

17 2.3.3 AMARE LE DIFFERENZE L'artista Michelangelo Pistoletto ha realizzato in Italia, più precisamente in Toscana, a San Giminiano, una delle sue opere intitolata Amare le differenze. Espone sul grande schermo del cinema all'aperto di S. Giminiano un'immagine del mare Mediterraneo come luogo simbolico di incontro di culture diverse, per rappresentare questo momento di trasformazione sociale. Michelangelo Pistoletto ha scritto, su uno schermo cinematografico, a grandi lettere: Amare le differenze. Una frase molto semplice per esprimere qualcosa che a volte è molto difficile per noi esseri umani. Convivere con persone di altre nazionalità che hanno lingue e culture diverse, che hanno costumi, usanze ed abitudini diverse. - Secondo Lei è possibile, difficile, impossibile amare la diversità? - Questa semplice frase a cosa La fa pensare? - Nel Suo paese si è creato un equilibrio tra gli stranieri e la popolazione autoctona? - Quali cambiamenti ci sono stati dovuti alla convivenza di persone di nazionalità differenti? SCRIVA LE SUE RIFLESSIONI SU UNO DI QUESTI TRE ARGOMENTI. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Espressione scritta - 2./ 8

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20 3. PROVA DI LESSICO E STRUTTURE GRAMMATICALI Durata: 45 minuti FRASI DA RISCRIVERE CON LO STESSO SIGNIFICATO Termini la frase e conservi il significato, come nell'esempio: Ieri i treni non hanno potuto viaggiare a causa della neve. Ieri la neve ha impedito ai treni di viaggiare Francesco studiava come un matto per rendere orgogliosi di lui i suoi genitori. Francesco studiava come un matto affinché Arianna domandò a suo marito: Oggi ci vai tu a prendere i bambini a scuola? Arianna domandò a suo marito se Se il tempo lo permettesse, domani andrei al mercato a fare spese. Tempo Dopo essersi messo il pigiama, andò a letto a leggere un buon libro. Dopo che Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 1

21 3.2 BRANO CON LESSICO DA COMPLETARE AMI I LIBRI? ABBANDONALI! Questa moda è in America nel 2001 e ha contagiato anche l Europa. Attualmente in Italia circolano di ottantamila titoli, Roma in testa. Il meccanismo è piuttosto semplice: se si ama un libro, si lascia nelle della fortuna e del destino abbandonandolo sulla panchina di un parco, in metropolitana o al bar dopo averlo registrato sul sito e averci inserito all interno una speciale targhetta. Hanno paragonato questa nuova forma di comunicazione a un messaggio in bottiglia, ma può essere vista come una al tesoro o semplicemente come un romantico. Chi troverà quel libro, saprà che non è stato dimenticato per, ma lasciato volutamente affinché qualcuno possa e poi nuovamente al destino. La targhetta contiene la richiesta di sul sito il giorno e luogo del ritrovamento. La libreria smette di essere un, ma diventa il mondo intero e i libri non costano. L unico è non affezionarsi. Certi lettori, si sa, dei libri non vorrebbero mai disfarsi, li siglano a penna e,, non li prestano a nessuno (nemmeno ai familiari). (Liberamente tratto da: Leggo, ) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 2

22 3.3 BRANO CON LESSICO DA COMPLETARE VUOI UNA CENA ETNICA? TELEFONA QUI! Sono tante le agenzie di extracomunitari organizzano servizi ristorazione di cucina straniera. Grazie questa iniziativa i sapori, i profumi e i colori del mondo arrivano a casa propria muovere un dito. È il servizio offerto da alcune associazioni di immigrati che fiutato la nuova passione degli italiani per le ricette etniche. Cuochi di le nazionalità preparano e consegnano domicilio piatti gustosissimi, attingendo alle tradizioni culinarie dei loro paesi d origine. E hanno il sorriso di Salvadora, è un piacere ancora più grande. Salvadora viene Nicaragua e ha aperto a Milano, con alcune socie, la cooperativa L Alveare. Questa associazione propone piatti europei, ma Arabi, mediorientali e sudamericani. I prezzi per una cena completa variano a del numero di persone: 30 euro a coperto per 20/30 invitati, la metà per banchetti di cento persone. Le agenzie di ristorazione multietnica si in tutta Italia e possono contattare facilmente attraverso le Pagine Gialle. Con questa iniziativa vuole provare nuove cucine sarà appagato. (Liberamente tratto da: Donna Moderna, giugno 2002) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 3

23 3.4 CONIUGARE AL TEMPO OPPORTUNO I VERBI ALL INFINITO LA SPETTATRICE Nel ristorante della pensione gli attori si dedicavano alla cena con gioioso entusiasmo. La crema di pollo densa e fumante, SERVIRE in grosse tazze di porcellana, BASTARE in un istante a ritemprarli dalle fatiche della recita. Il capocomico, che alla fine dello spettacolo RIMPROVERARE Vulpius con severità paterna per la fuga dal camerino durante l intervallo, ora sembrava che ESSERSI rabbonito e si limitava a scuotere di tanto in tanto la testa verso il giovane sventato. Anche Dora FINGERE di aver dimenticato l accaduto e di accontentarsi delle scuse vaghe e reticenti opposte da Vulpius ai rimproveri del primo attore. Da principio aveva sperato che Vulpius le DARE spiegazione di quel bizzarro comportamento, perciò quando PERCORRERE fianco a fianco il tragitto dal teatro alla pensione lei RALLENTARE il passo per staccarsi dal gruppo dei compagni e fare in modo che RIMANERE soli. Ma lui aveva continuato a camminare in silenzio, come se ESSERE assorto in gravi pensieri dai quali Dora non OSARE distoglierlo. Ora che finalmente tutti erano seduti a tavola, rallegrata dalla rumorosa presenza dei compagni, Dora PROVARE un senso di sollievo: l atteggiamento di Vulpius le risultava meno inquietante in quella sala luminosa dove i discorsi INTRECCIARSI fitti e le portate si susseguivano CREARE continui diversivi. Continuava a ripetere a se stessa che in un modo o nell altro Vulpius SUPERARE quel momento di malumore; eppure non poteva cancellare del tutto il ricordo dell angoscia da cui COGLIERE quando, appoggiandosi al braccio di Vulpius, l aveva sentito rigido e inerte come un braccio di legno. Anche adesso Vulpius era serio: TENERE lo sguardo fisso davanti a sé, quasi ravvisasse uno spettacolo particolarmente affascinante nei calici di vino radunati al centro della tavola. I suoi pensieri continuavano a ruotare intorno a una sconosciuta spettatrice che ASSISTERE a una parte dello Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 4

24 spettacolo. Lo stupiva che lei ABBANDONARE il teatro alla fine del terzo atto, temeva che quel gesto ESSERE una conseguenza della sua iniziativa avventata. Se non RIVEDERLA, ESSERE solo colpa sua. Eppure, quanto più RIFLETTERE tanto più gli sembrava che qualcosa CONTRADDIRE una simile interpretazione. Aveva trovato sul sedile della sconosciuta spettatrice un orologio, e quel gioiello LASCIARE così in vista forse non SMARRIRE, ma messo lì apposta perché lui lo TROVARE ; forse era un pegno, o un messaggio. RIPENSARE alle lancette ferme sulle due, e all improvviso NASCERE in lui il sospetto che la sconosciuta VOLERE dargli un appuntamento. (Liberamente tratto da Paola Capriolo: La Spettatrice, Milano, Bonpiani, 1995) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 5

25 3.5 BRANO DA COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI L ITALIA È A PAGAMENTO Un euro per visitare l isola della Maddalena. Otto euro per stendersi spiaggia di Bidderosa a Orosei, in Sardegna, tre euro per percorrere il sentiero amore nelle Cinque Terre, in Liguria. E l elenco potrebbe continuare. Quest anno i turisti Italia hanno dovuto aggiungere una nuova spesa voce vacanze. Luoghi che prima erano libero accesso, come chiese e spiagge, stanno diventando pagamento, come i musei. Le ragioni per imporre i biglietti? Ridurre l afflusso di visitatori proteggere luoghi e monumenti, ma anche finanziare restauri e conservazione. Ma non tutti sono d accordo. Le associazioni dei consumatori, per esempio, sono contrarie spiagge a entrata con biglietto: secondo loro non si devono fare affari beni che appartengono tutti. Diversa è l opinione scrittore Beppe Severgnini che dice: Gli italiani vogliono tutto gratis. Invece dovrebbero abituarsi idea che le cose belle si pagano. (Liberamente tratto da: Donna Moderna, ) Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Lessico e grammatica - 3./ 6

26 DALI 2/A DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA - PARTE SECONDA - COMPRENSIONE AUDITIVA - Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < Sig. Sig.ra Sig.na NOME: COGNOME: Data di nascita: Luogo di nascita: Paese: Indirizzo completo: (Domicilio) Tel: / Sede d esame: ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato

27 4. PROVA DI COMPRENSIONE AUDITIVA Durata: 60 minuti 4.1 CONVERSAZIONE ASCOLTERETE UNA BREVE CONVERSAZIONE Il primo matrimonio gay in Italia verrà celebrato: a) in una delle sedi del Comune di Roma b) nella sede del Consolato francese a Roma c) nella sede del Consolato francese in presenza del presidente del consiglio, Silvio Berlusconi d) in Comune a Milano L'Italia è: LEGGERETE POI LE DOMANDE. PER OGNI DOMANDA SONO INDICATE QUATTRO RISPOSTE. SENTIRETE LA CONVERSAZIONE UNA SECONDA VOLTA E SEGNERETE PER OGNI DOMANDA LA RISPOSTA ESATTA ASCOLTATE ORA LA CONVERSAZIONE UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE. "BENVENUTI ALLE PRIME NOZZE GAY D ITALIA" (Liberamente tratto da Daniele Mastrogiacomo in: Il Venerdì di La Repubblica, ottobre 2002) ADESSO LEGGETE LE DOMANDE. a) uno degli undici Paesi dell'europa Unita che riconosce le coppie di fatto b) l'unico Paese europeo che ancora non ha una legge che tutela le coppie di fatto c) uno dei pochissimi Paesi che non riconosce ancora le coppie di fatto d) il primo Paese che ha riconosciuto le coppie di fatto ASCOLTATE DI NUOVO LA CONVERSAZIONE. ADESSO SEGNATE LE RISPOSTE ESATTE. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 1

28 4.2 INTERVISTA ASCOLTERETE UN INTERVISTA. LEGGERETE POI DELLE AFFERMAZIONI. SENTIRETE L INTERVISTA UNA SECONDA VOLTA E, PER OGNI AFFERMAZIONE, SCEGLIERETE, FRA LE ALTERNATIVE A DISPOSIZIONE, QUELLA CHE GIUDICATE PIÙ ADATTA ASCOLTATE ORA L INTERVISTA UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE. ERMANNO OLMI ED IL TEMA DEL VIAGGIO (Liberamente tratto da Maria Stella Taccone in: I Viaggi di La Repubblica, ) ADESSO LEGGETE LE AFFERMAZIONI Il regista italiano Ermanno Olmi: a) ha realizzato dei film che parlavano esclusivamente del mondo contadino b) si è occupato nei suoi film dei valori del mondo contadino c) si è interessato al mondo dell agricoltura d) ha maturato un grande interesse per la vita in città Secondo Ermanno Olmi: a) noi viaggiamo solamente quando utilizziamo un mezzo di trasporto b) il viaggio rappresenta una gran perdita di tempo c) viaggiare significa non solo spostarsi, ma anche prestare attenzione alle cose di tutti i giorni d) viaggiare ci permette di conoscere posti mai visti prima Parigi rappresenta la città del ritrovo perché: a) si incontrano persone che non si vedevano da tanto tempo b) rappresenta un punto di incontro per artisti e pittori c) dà la possibilità alle persone di ritrovare la propria anima d) permette ai rifugiati politici di fondare un nuovo partito Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 2

29 4.2.4 Secondo il regista in Bulgaria a) si trovano molti contadini b) è possibile trovare una natura ancora incontaminata c) i fiumi non hanno argini d) i prati sono più verdi che in altri Paesi Ermanno Olmi paragona Milano: a) al palcoscenico di un teatro b) alla scena di un film c) ad un teatro di periferia d) all ultimo atto di uno spettacolo teatrale Molti artisti hanno realizzato le loro opere più importanti: a) in giovane età b) dopo una lunga meditazione c) rinascendo di nuovo d) in età matura ASCOLTATE ORA L INTERVISTA UNA SECONDA VOLTA. ORA SCEGLIETE, PER OGNI AFFERMAZIONE, L ALTERNATIVA CHE GIUDICATE PIÙ ADATTA. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 3

30 4.3 NOTIZIARIO RADIO ASCOLTERETE UN NOTIZIARIO RADIO. LEGGERETE POI CINQUE FRASI. ASCOLTERETE IL NOTIZIARIO UNA SECONDA VOLTA, PRESENTATO IN CINQUE PARTI, E INDICHERETE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE È VERA O FALSA ASCOLTATE ORA IL NOTIZIARIO RADIO UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE. ADESSO LEGGETE LE DOMANDE Grande successo a Firenze della manifestazione contro la guerra, indetta dal Social Forum Saddam Hussein ha già espresso il suo parere favorevole sulla risoluzione dell ONU Ciampi, intervenendo sulla crisi della FIAT, ha avuto parole di incoraggiamento per gli operai di Arese La Lega, al contrario di Fini, ha dato il suo sì alla grazia per Sofri È iniziata oggi con una cerimonia al Quirinale la due giorni di incontri scientifici per la ricerca sul cancro. Vera Falsa ASCOLTATE IL NOTIZIARIO RADIO UNA SECONDA VOLTA E INDICATE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE È VERA O FALSA Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 4

31 4.4 BRANO DA RIASSUMERE ASCOLTERETE UN'ALTRA INTERVISTA E NE FARETE UN RIASSUNTO SCRITTO. ASCOLTATE ORA L INTERVISTA UNA PRIMA VOLTA, SENZA PRENDERE APPUNTI. "GLI ITALIANI NON LEGGONO? ORA VOLTIAMO PAGINA!" (Liberamente tratto da: Il Venerdì di La Repubblica, settembre 2002) ASCOLTATE ORA LA CONVERSAZIONE UNA SECONDA VOLTA E, CONTEMPORANEAMENTE, PRENDETE NOTA DEI PUNTI PIÙ IMPORTANTI PER IL RIASSUNTO. AVETE ADESSO 20 MINUTI DI TEMPO PER RIASSUMERE IL BRANO. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 5

32 Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Comprensione auditiva - 4./ 6

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34 DALI 3/IE DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < - PARTE TERZA - ESAME INDIVIDUALE ORALE Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze Varianti A + B TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato

35 5. ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante Durata: 20 minuti A 5.1 LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE ADDIO CERVELLONI Spesso sono i migliori. Hanno tra i 30 e i 40 anni, una laurea scientifica, un dottorato, esperienze all estero. Li chiamano cervelli in fuga perché a un certo punto della carriera decidono di emigrare negli Stati Uniti o nei Laboratori all avanguardia in Europa. Solo il Censis, in un recente studio, ne ha contati Italiani infedeli? Tutt altro. L 85 per cento sostiene di non aver avuto alternative. Lo conferma il premio Nobel Renato Dulbecco, un cervello in fuga per niente pentito: Nel nostro paese ci sono ricercatori estremamente abili, ma i mezzi a disposizione sono spesso insufficienti e il merito non è abbastanza riconosciuto, perché nella selezione dominano metodi burocratici e politici. Per arginare la fuga, il ministero dell Università e della Ricerca ha stanziato fondi che permetteranno il rientro di cento scienziati. Ma l esempio più importante arriva dalle associazioni no profit, come Telethon, per lo studio delle malattie genetiche. Un Paese che non investe sulla ricerca compie un clamoroso autogol, dice il direttore scientifico Francesca Pasinelli. Noi abbiamo creato un istituto speciale per favorire la carriera di ricercatori italiani, scelti da una rigorosa commissione internazionale. L istituto è intitolato a Dulbecco che ha devoluto a questo obiettivo un grosso contributo in denaro. In Italia sono molti gli scienziati che potrebbero dare un contributo fondamentale alla ricerca e alle innovazioni, ma hanno le mani legate. Maria Grazia Roncarolo, direttrice dell Istituto di ricerca Telethon di Milano, racconta la sua esperienza: Perché me ne sono andata? In Italia non avevo nessuna speranza di farcela. Nel 1985, finita la specializzazione in pediatria all Università di Torino, mi sono ritrovata a lavorare in uno scantinato. Era impossibile condurre esperimenti degni di questo nome. Dovevo partire, prima in Francia, poi negli Stati Uniti. - Però continuava a pensare all Italia. - Ogni anno, a Stanford, organizzavo una festa per gli scienziati italiani e tutti confessavano di soffrire di nostalgia, racconta. Telethon le ha offerto un biglietto di ritorno in prima classe: dirigere uno dei suoi più importanti istituti. E ha fatto bene a scommettere su di lei. Adesso non ci rimane che sperare che altri scienziati facciano ritorno e, soprattutto, che siano messi in condizione di lavorare proficuamente. (Liberamente tratto da: Donna Moderna, ) 5.2 DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Esperti - 5 Ae /1

36 5.3 CONVERSAZIONE - INTERVISTA INTRODUZIONE ALLA CONVERSAZIONE Variante A Il testo affronta il problema italiano della fuga dei cervelli in altri paesi. Se il Suo paese non le offrisse l opportunità di lavorare ad un alto livello, sceglierebbe di andarsene come fanno molti scienziati italiani, oppure si accontenterebbe di quello che le offre il Suo Stato? Avrebbe dei problemi a lasciare il Suo paese? Nella Sua vita che parte ha la carriera? Pensa di essere una persona ambiziosa? Che cosa sarebbe disposto a sacrificare per il successo? Immagini di poter raggiungere la fama e il successo in un campo qualsiasi a sua scelta (mondo scientifico o anche letterario o ancora dello spettacolo ). In cosa le piacerebbe eccellere e essere ricordato nel futuro e per quali ragioni? Se Lei fosse un personaggio ricchissimo e volesse fare una donazione in denaro per aiutare un qualsiasi campo di ricerca, quale campo sceglierebbe e perché? Nel suo paese, secondo Lei, ci sono persone costrette a emigrare per realizzarsi nel lavoro o più in generale nella vita, oppure pensa che vengano offerte buone opportunità a tutti? Lei conosce italiani che lavorano nel Suo paese? Perché, secondo Lei, se ne sono andati? Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Esperti - 5 Ae /2

37 5. ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante Durata: 20 minuti B 5.1 LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE DISINTOSSICARSI DAL CONSUMISMO I locali di una fabbrica in disuso, in via Leoncavallo a Torino, per una comunità un po speciale, una comunità per disintossicarsi dal consumismo. Il progetto è nato dall idea di un associazione di volontariato che si propone di fare sperimentare ai ragazzi delle scuole superiori un nuovo stile di vita, un modo di stare assieme agli altri puntando all essenzialità. Una quindicina di ragazzi per volta si alterneranno ogni tre, quattro settimane all interno della comunità. Al mattino frequenteranno la scuola ed al pomeriggio saranno impegnati in una serie di attività educative mirate a contrastare la cultura individualista e consumista. L idea è nata dal confronto tra i ragazzi delle scuole superiori e le loro famiglie e dalla loro esigenza di affrontare il tema del consumismo. Vivere insieme in una comunità come questa - sostiene Davide Mattiello, uno dei responsabili del progetto - significa mettere in discussione il proprio concetto del tempo, dello spazio, dell uso del denaro. Significa imparare il rispetto reciproco, la solidarietà, la riduzione dei consumi ed il consumo critico. Si tratta di apprendere, sperimentando in prima persona, uno stile di vita basato su un sistema di valori ben preciso, non legato alla logica di mercato. Questo stile può contribuire a disintossicarci dal consumo inteso come degenerazione delle cose. Nella casa tutto sarà all insegna della sobrietà. A cominciare dai mobili e dai pasti. A pranzo e a cena i ragazzi consumeranno il cibo avanzato dalle mense scolastiche che altrimenti verrebbe buttato via. Anche i mobili provengono da donazioni di persone che dovendoli cambiare hanno deciso di dare i vecchi alla comunità per contribuire alla realizzazione del progetto. I ragazzi impareranno poi a gestire la raccolta differenziata dei rifiuti grazie alla presenza di appositi contenitori. I due responsabili hanno cominciato già a vivere nella comunità, mentre i primi ragazzi arriveranno a settembre in concomitanza con l inizio della scuola. Hanno partecipato alla realizzazione del progetto anche gli studenti che si sono autotassati per dare il via all iniziativa. (Liberamente tratto da Annachiara Valle in: Famiglia Cristiana", ) 5.2 DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Esperti - 5 Be /1

38 5.3 CONVERSAZIONE - INTERVISTA INTRODUZIONE ALLA CONVERSAZIONE Variante B Disintossicarsi dal consumismo, è il titolo dell articolo appena letto. Quali sono secondo Lei le cose più importanti dalle quali dovremmo disintossicarci nella nostra società? I ragazzi della scuola di Torino partecipano ad una iniziativa un po singolare: vivere in una comunità rinunciando ai beni superflui. Lei a quali comodità della vita di tutti i giorni saprebbe rinunciare? Come considera l iniziativa della scuola di Torino? Crede che possa essere un buon modo per educare i ragazzi ad una maggiore responsabilità verso i consumi, o pensa che ci possano essere dei mezzi più efficaci? Quali? Viviamo in una società in cui il consumo e l acquisto di prodotti sempre nuovi sembra essere il solo obiettivo, mentre milioni di persone nei paesi in via di sviluppo non hanno nemmeno il necessario per sopravvivere. Se la situazione continuerà così, come immagina il futuro dell umanità? Secondo Lei, in quale modo ciascuno di noi potrebbe contribuire ad un consumo più razionale? In che modo è affrontato il problema nel suo Paese? Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Esperti - 5 Be /2

39 DALI 3/ICA DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < - PARTE TERZA - ESAME INDIVIDUALE ORALE Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze Variante A TESTO AD USO DEL CANDIDATO ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato

40 5. ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante Durata: 20 minuti A 5.1 LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE: ADDIO CERVELLONI Spesso sono i migliori. Hanno tra i 30 e i 40 anni, una laurea scientifica, un dottorato, esperienze all estero. Li chiamano cervelli in fuga perché a un certo punto della carriera decidono di emigrare negli Stati Uniti o nei Laboratori all avanguardia in Europa. Solo il Censis, in un recente studio, ne ha contati Italiani infedeli? Tutt altro. L 85 per cento sostiene di non aver avuto alternative. Lo conferma il premio Nobel Renato Dulbecco, un cervello in fuga per niente pentito: Nel nostro paese ci sono ricercatori estremamente abili, ma i mezzi a disposizione sono spesso insufficienti e il merito non è abbastanza riconosciuto, perché nella selezione dominano metodi burocratici e politici. Per arginare la fuga, il ministero dell Università e della Ricerca ha stanziato fondi che permetteranno il rientro di cento scienziati. Ma l esempio più importante arriva dalle associazioni no profit, come Telethon, per lo studio delle malattie genetiche. Un Paese che non investe sulla ricerca compie un clamoroso autogol, dice il direttore scientifico Francesca Pasinelli. Noi abbiamo creato un istituto speciale per favorire la carriera di ricercatori italiani, scelti da una rigorosa commissione internazionale. L istituto è intitolato a Dulbecco che ha devoluto a questo obiettivo un grosso contributo in denaro. In Italia sono molti gli scienziati che potrebbero dare un contributo fondamentale alla ricerca e alle innovazioni, ma hanno le mani legate. Maria Grazia Roncarolo, direttrice dell Istituto di ricerca Telethon di Milano, racconta la sua esperienza: Perché me ne sono andata? In Italia non avevo nessuna speranza di farcela. Nel 1985, finita la specializzazione in pediatria all Università di Torino, mi sono ritrovata a lavorare in uno scantinato. Era impossibile condurre esperimenti degni di questo nome. Dovevo partire, prima in Francia, poi negli Stati Uniti. - Però continuava a pensare all Italia. - Ogni anno, a Stanford, organizzavo una festa per gli scienziati italiani e tutti confessavano di soffrire di nostalgia, racconta. Telethon le ha offerto un biglietto di ritorno in prima classe: dirigere uno dei suoi più importanti istituti. E ha fatto bene a scommettere su di lei. Adesso non ci rimane che sperare che altri scienziati facciano ritorno e, soprattutto, che siano messi in condizione di lavorare proficuamente. (Liberamente tratto da: Donna Moderna, ) 5.2 DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Variante A - 5 A / 1

41 DALI 3/ICB DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < - PARTE TERZA - ESAME INDIVIDUALE ORALE Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze Variante B TESTO AD USO DEL CANDIDATO ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato

42 5. ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante Durata: 20 minuti B 5.1 LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE: DISINTOSSICARSI DAL CONSUMISMO I locali di una fabbrica in disuso, in via Leoncavallo a Torino, per una comunità un po speciale, una comunità per disintossicarsi dal consumismo. Il progetto è nato dall idea di un associazione di volontariato che si propone di fare sperimentare ai ragazzi delle scuole superiori un nuovo stile di vita, un modo di stare assieme agli altri puntando all essenzialità. Una quindicina di ragazzi per volta si alterneranno ogni tre, quattro settimane all interno della comunità. Al mattino frequenteranno la scuola ed al pomeriggio saranno impegnati in una serie di attività educative mirate a contrastare la cultura individualista e consumista. L idea è nata dal confronto tra i ragazzi delle scuole superiori e le loro famiglie e dalla loro esigenza di affrontare il tema del consumismo. Vivere insieme in una comunità come questa - sostiene Davide Mattiello, uno dei responsabili del progetto - significa mettere in discussione il proprio concetto del tempo, dello spazio, dell uso del denaro. Significa imparare il rispetto reciproco, la solidarietà, la riduzione dei consumi ed il consumo critico. Si tratta di apprendere, sperimentando in prima persona, uno stile di vita basato su un sistema di valori ben preciso, non legato alla logica di mercato. Questo stile può contribuire a disintossicarci dal consumo inteso come degenerazione delle cose. Nella casa tutto sarà all insegna della sobrietà. A cominciare dai mobili e dai pasti. A pranzo e a cena i ragazzi consumeranno il cibo avanzato dalle mense scolastiche che altrimenti verrebbe buttato via. Anche i mobili provengono da donazioni di persone che dovendoli cambiare hanno deciso di dare i vecchi alla comunità per contribuire alla realizzazione del progetto. I ragazzi impareranno poi a gestire la raccolta differenziata dei rifiuti grazie alla presenza di appositi contenitori. I due responsabili hanno cominciato già a vivere nella comunità, mentre i primi ragazzi arriveranno a settembre in concomitanza con l inizio della scuola. Hanno partecipato alla realizzazione del progetto anche gli studenti che si sono autotassati per dare il via all iniziativa. (Liberamente tratto da Annachiara Valle in: Famiglia Cristiana", ) 5.2 DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO. Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Orale individuale / Variante B - 5 B / 1

43 3/Iimmagini DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < - PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze IMMAGINI DA COMMENTARE ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI DILI DILC DALI DALC - Diploma Diploma Diploma Diploma Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

44 5.4 ESAME INDIVIDUALE ORALE DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 1

45 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 2

46 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 3

47 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 4

48 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 5

49 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 6

50 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 7

51 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 8

52 DESCRIVA CIÒ CHE VEDE Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5 Immagini da commentare - Im/ 9

53 DALI DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5 > Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 < - PARTE TERZA - ESAME ORALE PROVA A COPPIA Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE Candidati A & B ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT Firenze - Italia Tel Fax info@acad.it DELI - Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" DILI - Diploma intermedio di Lingua Italiana "Firenze" DILC - Diploma commerciale - livello intermedio DALI - Diploma avanzato di Lingua Italiana "Firenze" DALC - Diploma commerciale - livello avanzato