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1 LIBROGIOCANDO FORMAZIONE LibroGiocando è un luogo speciale, nato dall'incontro di professionisti con consolidata esperienza in ambito educativo e formativo, uniti dalla passione per il mondo dell'infanzia e l'amore per la lettura. Partendo dalle esperienze condivise all'interno di diversi servizi e dai percorsi formativi attuati negli anni passati, proponiamo, per l anno 2014, due moduli di formazione dedicati ad educatori e insegnanti dei servizi per la prima infanzia che permettano ai partecipanti di riflettere sui 100 linguaggi, confrontarsi sul proprio vissuto professionale con lo scopo di scoprire un modo nuovo di fare con i bambini e riproporsi nella propria professione in modo innovativo e non stereotipato. In particolare, nel primo modulo, affronteremo il linguaggio del suono e del fare musica con i bambini del nido e della scuola dell infanzia. Questa proposta si avvale della collaborazione di un esperto esterno. Nel secondo modulo, ci soffermeremo sul linguaggio della narrazione, sullo strumento/oggetto libro, sul suo valore affettivo, sulla scelta del libro adeguato in base alle fasce d età e sul mondo della letteratura per l'infanzia, considerato un indispensabile supporto per gli educatori e gli insegnanti che si occupano di prima infanzia. Tutti i nostri corsi prevedono una forte connotazione pratica e affiancano sempre una parte teorica ad una parte laboratoriale. Sarà possibile iscriversi ad uno o ad entrambi i moduli in base all interesse personale e al bisogno di approfondimento di questi linguaggi. Nonostante le proposte siano consequenziali, la strutturazione delle stesse permette di accedere ad un singolo o ad entrambi i moduli senza alcun vincolo rispetto al precedente o al seguente. Gli incontri sono organizzati e gestiti direttamente dal personale di LibroGiocando: Dott.ssa Emanuela Menabue (Pedagogista) Daria Manenti (diploma in illustrazione per l infanzia, IED e qualifica di Atelierista, Reggio Children) Esperto musicale: Dott. Paolo Solcia, laureato in Filosofia, compositore di suoni e immagini, curatore di laboratori interattivi con i bambini.

2 1 MODULO: IL SUONO NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA Durata: totale 12 ore Euro 120,00 Sabato 10 maggio dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Sabato 24 maggio dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Sabato 7 giugno dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Prendendo spunto dai 100 linguaggi espressivi, abbiamo pensato di soffermarci in questo modulo su un linguaggio meno esplorato, il suono, legato anche al gesto e ai materiali che lo producono, al segno grafico e alle sinestesie, agli immaginari ed emozioni che suscita. Quello che ci interessa è condividere con gli educatori un'idea di competenze allargate, dare loro la possibilità di esplorare e acquisire sicurezza rispetto al mondo dei suoni, sperimentare e sperimentarsi in prima persona in modo da offrire poi ai bambini spunti di ricerca diversi e nuove occasioni di gioco. Per questo modulo abbiamo inoltre pensato di avvalerci della collaborazione di Paolo Solcia, compositore di suoni e immagini, curatore di laboratori interattivi con i bambini. Con la sua competenza ci offrirà un ulteriore punto di vista e nuove opportunità di sperimentazione, anche attraverso l utilizzo di software specifici e supporti tecnologici. Tratteremo in particolare i seguenti argomenti: Le caratteristiche del suono: intensità, durata, altezza e timbro. Il gesto, il suono prodotto, le sinestesie. Paesaggi sonori (ambiente naturale, città, casa/asilo, corpo). Il suono organizzato: la musica. Sensazioni e immaginari. Narrare per suoni.

3 PRIMA GIORNATA Sabato 10 maggio dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Il linguaggio dei suoni nei servizi per la prima infanzia. Presentazione. Vedo il suono. Il suono e le sue caratteristiche. Esplorazione del mondo sonoro, parametri analitici e metafore descrittive. Riconoscimento dei suoni. Sentire il suono con il corpo. Paesaggi astratti e narrativi. SECONDA GIORNATA Sabato 24 maggio dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Laboratorio di esplorazione sonora: la carta e gli altri materiali. Paesaggi sonori/giochi a tema. Il suono organizzato: la musica. Sensazioni e immaginari. Laboratorio di costruzione di oggetti sonori con materiali poveri e di riciclo. TERZA GIORNATA Sabato 7 giugno dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Narrare per suoni: Pierino e il lupo di ProKofiev. Laboratorio di interpretazione di una fiaba con suoni. Laboratorio di narrazione multimediale: costruzione di paesaggi sonori con materiali sonori e visivi creati dai partecipanti. Data la natura molto pratica del percorso, a seconda del numero di iscritti, argomenti e durata degli incontri potranno subire leggere variazioni, che verranno di volta in volta concordate con i partecipanti.

4 2 MODULO: RACCONTARE NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA Durata: totale 10 ore Euro 120,00 Sabato 31 maggio dalle ore 9,00 alle ore 13,00 e dalle ore 14,00 alle ore 16,00 Sabato 14 giugno dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Spesso nelle culture dei servizi rivolti alla prima infanzia, il libro è un elemento costante, è uno strumento educativo utilizzato quotidianamente, un rituale che accompagna specifici momenti della giornata: prima del pasto, in attesa di entrare in bagno, prima della nanna o del ricongiungimento con i genitori. Partiremo dal presupposto che sono tanti i modi di vivere ed esplorare il libro durante l infanzia: i libri si toccano, si assaggiano, si guardano, si ascoltano, si raccontano, si inventano, si cantano. E ci sono tante tipologie diverse di libro (libri tattili, di stoffa, di plastica, di legno, albi illustrati, libri muti, audio libri ). Non è così automatica e scontata la scelta, ad esempio, dei libri per la prima infanzia, come non è ovvia la capacità di leggerli e raccontarli. L obiettivo di questo percorso formativo è quello di dare agli educatori e agli insegnanti delle competenze e degli strumenti adeguati per poter progettare e realizzare momenti e percorsi di lettura, costruire modalità nuove e più approfondite del fare lettura con i bambini. Facendo riferimento a diversi autori e pedagogisti che si sono occupati della lettura con la primissima infanzia, toccheremo i seguenti argomenti: 1- L AFFETTIVITA DEL LIBRO E IL RUOLO DELL EDUCATORE- NARRATORE Attraverso la narrazione l adulto parla con i bambini, instaura una relazione che si fonda sulla comunicazione, la corporeità e l affettività della parola e della voce.

5 Sia l insegnante che il bambino si identificano con i racconti e i personaggi ma c è di più: il narratore si identifica con l ascoltatore e l ascoltatore con il narratore. Nello specifico, parleremo di: il libro come un abbraccio: la relazione adulto- bambino attraverso il libro e la postura nella lettura le parole per dirlo: i libri che aiutano a parlare di argomenti difficili il riconoscimento delle emozioni: lettura e ascolto non solo della storia ma anche delle emozioni Immedesimarsi o distanziarsi dai protagonisti e dalle vicende della storia narrata. 2 - LA SCELTA DEL LIBRO ADEGUATA ALLA FASCIA D ETA DEL BAMBINO Presenteremo le diverse tipologie di libro (dalle immagini, ai libri senza parole, ai libri per ragazzi) suddivise per fasce d età e per tematiche. In modo particolare ci soffermeremo ad esplorare il mondo dell albo illustrato, un vero e proprio linguaggio con specifiche modalità di narrazione e risorse espressive (dall illustrazione al formato).

6 PRIMA GIORNATA (6 ore) Sabato 31 maggio dalle ore 9,00 alle ore 13,00 e dalle ore 14,00 alle ore 16,00 L affettività del libro e il ruolo dell adulto-narratore (la posizione del corpo e la voce). Le attività di lettura per i piccolissimi: le immagini e il libro tattile (presentazione e visione di libri a tema) conoscenza del libro come oggetto: i pre libri di Bruno Munari i libri sensoriali i libri illeggibili (ovvero i libri che non hanno parole da leggere e la narrazione visiva) libri che presentano successive trasformazioni di un oggetto o che presentano un oggetto prima isolato e poi in un contesto protostorie: uno stesso elemento o personaggio è presentato in una successione di situazioni analoghe. Esiste un inizio e una fine Laboratorio di costruzione di libri sensoriali SECONDA GIORNATA Sabato 14 giugno dalle ore 9,30 alle ore 13,30 La scelta del libro adeguata alla fascia d età (presentazione e visione di diverse tipologie di libro, dal libro pop up al libro scientifico, dal libro gioco al libro attivo ). Le attività di lettura per i bambini 3-6 anni: l albo illustrato (presentazione e visione di libri a tema): la storia dell albo illustrato: che cos è e quando nasce come funziona un albo illustrato: forme, parole e figure chi legge l albo illustrato? per una pedagogia dell albo illustrato Proposte di attività laboratoriali abbinate a letture.

7 RIEPILOGO MODULI MODULO DATA DATA DATA IL SUONO NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA 120,00 10 MAGGIO dalle ore 9,30 alle ore 13,30 24 MAGGIO dalle ore 9,30 alle ore 13,30 7 GIUGNO dalle ore 9,30 alle ore 13,30 RACCONTARE NEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA 120,00 31 MAGGIO dalle ore 9,00 alle ore 13,00 e dalle ore 14,00 alle ore 16,00 (6 ore) 7 GIUGNO dalle ore 9,30 alle ore 13,30 Lo staff di Librogiocando si riserva la facoltà di apportare eventuali modifiche alle proposte dei moduli in funzione del numero di iscritti. I corsi si svolgeranno il sabato mattina a partire dal 10 maggio La partecipazione ad entrambi i moduli prevede uno sconto del 10%. Per i nidi e le scuole dell infanzia che iscriveranno più partecipanti ai moduli, sarà riservato un trattamento economico personalizzato. Per chi lo desiderasse, i libri proposti durante i vari moduli sono acquistabili con uno sconto del 10%. All atto dell iscrizione, si richiede un acconto di 50. Per lo staff pedagogico di LibroGiocando Dott.ssa Emanuela Menabue Tel

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