PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. Scuola dell Infanzia Paritaria Maria Bambina (RM1A247009) anno scolastico 2017/2018

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. Scuola dell Infanzia Paritaria Maria Bambina (RM1A247009) anno scolastico 2017/2018"

Marcellino Eugenio Paoletti
5 anni fa
Visualizzazioni

1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Scuola dell Infanzia Paritaria Maria Bambina (RM1A247009) anno scolastico 2017/2018

2 TEMA: EMOZIONI IN GIOCO La Scuola dell'infanzia è uno dei primi ambienti in cui il bambino impara a relazionarsi con gli altri, anche attraverso i sentimenti. Conoscere le proprie emozioni ed imparare a saperle controllare permette ai bambini di crescere come persone equilibrate, in grado di comunicare ed esprimere ciò che sentono mitigando le reazioni negative come la rabbia che porta alla violenza o le situazioni frustranti come la vergogna. Inoltre, parlare ai bambini di ciò che provano loro e di ciò che proviamo noi, li aiuta a capire che è normale essere tristi, arrabbiati, felici o spaventati. Attuare un processo di alfabetizzazione emotiva significa insegnare al bambino a riconoscere e comprendere il proprio stato d'animo fornendogli uno strumento che lo metterà in grado di capire le proprie reazioni. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE: Conoscenza e discriminazione delle emozioni fondamentali Autoconsapevolezza ed espressione del proprio stato emotivo Controllo delle proprie emozioni Riconoscimento delle emozioni altrui: l empatia Gestione armonica delle relazioni interpersonali: la prosocialità I CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Il corpo e movimento Immagini, suoni e colori I discorsi e le parole La conoscenza del mondo 1

3 PERCORSI METODOLOGICI E DIDATTICI: 1) Emozioniamoci leggendo: farà da sfondo alle nostre attività, la lettura del libro Sei folletti nel mio cuore, una storia che con la simpatia dei suoi personaggi (i sei buffi folletti e il dolce Tommy) trasporta i bambini in fantastici luoghi immaginari, aiutandoli a comprendere l importanza di riconoscere e accettare le proprie emozioni. 2) Conoscere le emozioni con il cooperative learning: insieme è meglio i bambini imparano ad entrare in relazione tra loro, vengono aiutati ed incoraggiati a sviluppare la fiducia nelle proprie capacità e a gestire i conflitti attraverso attività che favoriscono la cooperazione. 3) Emozioni in arte: Accostarsi in ottica emozionale a opere artistiche figurative/astratte. I bambini saranno invitati a produrre opere astratte utilizzando liberamente i colori e forme. Gli elaborati grafici, pittorici, plastici, verranno esposti in aula. 4) Il teatrino delle emozioni: Le marionette costruite dai bambini avranno lo scopo di essere dei mediatori simbolici che permetteranno loro di esprimere indirettamente i propri vissuti emozionali affidandoli a dei personaggi e sentendosi così rassicurati dal contesto di finzione. 5) Che emozione i numeri! - Le forme e le lettere :Il metodo Analogico del maestro Camillo Bortolato, viene chiamato anche la via del cuore, cioè dell intuizione a tutto campo, esercitata a 360 gradi, per accogliere tutto, nella fiducia e nell accettazione, senza timore e senza il bisogno di controllo che blocca ogni cosa. Giocheremo con la Linea del 20, che sviluppa il calcolo mentale simulando il funzionamento delle mani, un vero e proprio computer analogico fornito dalla nostra natura. Unità di Apprendimento I. PROGETTO ACCOGLIENZA Progetto trasversale: COOPERATIVE LEARNING Traguardi per le competenze: Accettare serenamente il distacco dai genitori Esplorare l ambiente scuola e sapersi orientare in esso 2

4 Comprendere l appartenenza alla sezione ed al gruppo, riconoscendo i simboli che li identificano Imparare la condivisione perché insieme si gioca meglio che da soli Campi di esperienza: il sé e l altro il corpo e movimento linguaggi, creatività, espressione I discorsi e le parole Attività da svolgere: Schede da colorare Brani musicali da cantare insieme Attività manuali varie Giochi di gruppo II. PROGETTO STAGIONI: le stagioni che mi emozionano Progetto trasversale: I colori, il Natale, le feste Traguardi per le competenze: Approfondire le stagioni, cogliendo gli aspetti fondamentali di ciascuna Acquisire la dimensione temporale degli eventi Sviluppare la capacità sensoriali e di percezione Osservare e analizzare i fenomeni di ogni stagione Conoscere le parti della foglia e dell albero Favorire un atteggiamento di curiosità e di esplorazione di ogni stagione Conoscere e distinguere i colori primari e secondari Sviluppare le capacità inventive e creative attraverso l uso dei colori Svolgere attività espressive grafico-pittoriche e manipolative 3

5 Ascoltare, comprendere e verbalizzare racconti Ricostruire una storia utilizzando le immagini e concatenare gli eventi in modo logico Conoscere e interpretare i personaggi che animano la festa di Natale Utilizzare materiali utili per la realizzazione di elementi che connotano la festa di Natale Campi di esperienza: il sé e l altro il corpo in movimento linguaggi, creatività, espressione i discorsi e le parole conoscenza del mondo Attività da svolgere: Drammatizzazioni sulla nascita di Gesù Bambino Brani musicali da cantare insieme Poesie e filastrocche: Sette colori, La filastrocca dei colori Attività manuali varie Giochi di gruppo e di ruolo III. PROGETTO CORPO E MOVIMENTO Progetto Trasversale: Lo schema corporeo Traguardi e competenze: Stimolare i bambini verso una maggiore consapevolezza del proprio corpo attraverso la conoscenza degli organi principali che lo costituiscono Conoscere e rappresentare lo schema corporeo nella sua totalità Orientarsi nello spazio 4

6 Sviluppare le funzioni espressive e comunicative del linguaggio gestuale e motorio Sviluppare la capacità di osservazione, esplorazione, manipolazione con l impiego di tutti i sensi Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e il gioco Sviluppare il senso della propria autostima Lavorare in gruppo, rispettando l altro Campi di esperienza: il corpo in movimento il sé e l altro i discorsi e le parole linguaggi, creatività, espressione la conoscenza del mondo Attività da svolgere: Disegno impronta mano Disegno sagoma corpo Il gioco dello specchio Filastrocca per crescere bene Attività manuali varie Giochi di gruppo e di ruolo 5

Documenti analoghi

I CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Il corpo e movimento Immagini, suoni e colori I discorsi e le parole La conoscenza del mondo

I CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Il corpo e movimento Immagini, suoni e colori I discorsi e le parole La conoscenza del mondo In quest anno scolastico, attraverso un percorso didattico gioioso e stimolante, i bambini saranno guidati alla scoperta del cibo, delle buone abitudini alimentari e dell importanza di una dieta sana ed