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1 scheda introduttiva Ci l Consorzio Imballaggi Alluminio ha il compito di garantire il riciclo il recupero degli imballaggi in alluminio. Negli ultimi anni Ci l ha: ttivato la raccolta dell alluminio in oltre Comuni italiani; involto nella raccolta il 75% delle popolazione; ssestato la quota di riciclo degli imballaggi in alluminio intorno al 60%; atto guadagnare all Italia la 3ª posizione (a pari merito con la Germania e subito dopo Usa e Giappone) nella classifica mondiale dei riciclatori di alluminio. Alle spalle di questi traguardi c è, ovviamente, una grande e continua opera di sensibilizzazione e di promozione, che il Ci ha svolto e svolge pr esso strati sempre più vasti di popolazione. L iniziativa verso il mondo della scuola si inserisce in questa strategia, l amplifica e le dà linfa preziosa: perché quando le origini del riciclo sono fondate nelle origini della formazione, i risultati non potranno essere che di una durata lunga come il riciclo dell alluminio: eterna.

2 RACCOGLIERE FA BENE ANCHE A CHI RACCOGLIE Se oltre a diffondere la cultura del riciclo la scuola volesse contribuire alla raccolta differenziata, ci sono un po di informazioni e alcune buone notizie. Iniziamo dalle informazioni. Possono essere raccolti: Lattine per bevande; Bombolette spray per profumi, deodoranti, panna, lacche etc.; Scatolette per tonno, carne, pesce, legumi, creme di bellezza etc.; Vaschette per alimenti; Tubetti per conserve, creme e cosmetici; Capsule e tappi per bottiglie d acqua, vino, liquori; Fogli sottili per alimenti, per coperchi yogourt; e poi anche altri oggetti in alluminio, quali serramenti, pentole, caffettiere RICONOSCERE L ALLUMINIO In ogni caso, è semplice: i prodotti di alluminio sono contrassegnati da un marchio e, nei casi più dubbi, come viene detto in una di queste schede, c è una calamita: l alluminio non ne è per nulla attratto. E ora le buone notizie. Voi provvedete alla raccolta e noi provvederemo al ritiro. In cambio del materiale raccolto, vi daremo un interessante contributo economico. In questo modo, oltre a contribuire alla buona causa, potrete raccogliere fondi da destinare ai bisogni della vostra scuola che sappiamo essere, anche questi, infiniti. In ogni caso, se decidete di partecipare alla raccolta, segnalatelo sul questionario allegato. Prenderemo contatto con voi per darvi tutte le informazioni necessarie, per illustrarvi tutti gli aiuti che possiamo mettere a vostra disposizione, sia dal punto di vista tecnico, sia dal punto di vista dell esperienza, e per rispondere a tutte le vostre domande.

3 scheda informativa QUESTO FASCICOLO CONTIENE materiale didattico per gli alunni delle prime e ultime classi della scuola elementar e LO SCOPO DEL FASCICOLO È: sensibilizzare i bambini al recupero e riutilizzo dell alluminio attraverso l esplorazione di oggetti e materiali della vita quotidiana CONTENUTI Per mezzo di immagini, brevi testi e facili esperimenti guidati, gli alunni vengono condotti ad identificare i materiali di uso quotidiano che li cir condano e a risalire da questi alle diverse materie prime, per poi avvicinarsi al mondo dell alluminio (origine, caratteristiche, pr ocesso di lavorazione, impieghi) e all importanza del riciclo di questo materiale. ALLUMINIO ALLUMINIO USATO SCUOLA ALLUMINIO RICICLATO ALLUMINIO L APPROCCIO DIDATTICO PRIVILEGIA l osservazione, l esperienza diretta, l esplorazione dell ambiente più vicino alla vita del bambino la continuità scuola-famiglia: numerose attività prendono avvio da materiali e oggetti domestici le attività manuali e pratiche e quelle artistico-espr essive

4 AREE DISCIPLINARI ED EDUCAZIONI Assumendo come punto di riferimento normativo i Pr ogrammi della scuola elementare del 1985, scienze, geografia, studi sociali e lingua italiana sono le aree disciplinari maggiormente trattate; ulteriori attività proposte riguardano altri campi disciplinari o educazioni, per esempio l educazione all immagine. Centrale il riferimento all educazione alla convivenza democratica, e non solo per i temi affrontati (rispetto dell ambiente, risparmio energetico); il fascicolo infatti promuove occasioni di iniziativa e responsabilità individuale, e forme di lavoro di gruppo. Citiamo, dai Programmi della scuola elementare del 1985, alcuni passaggi che si riferiscono alle aree disciplinari indicate con esplicito riferimento a temi e metodi utilizzati nel fascicolo. STUDI SOCIALI Far acquisire conoscenza riflessa delle regole e delle norme della vita associata ; strumenti per la comprensione del sistema economico e della organizzazione politica e sociale ; è indispensabile partire da quegli aspetti dell organizzazione sociale che appartengono al contesto di vita del fanciullo e gli sono più vicini o comunque più facilmente accessibili ; l esperienza quotidiana del fanciullo richiede interventi didattici (...) di mediazione e di sistemazione. GEOGRAFIA La responsabile attenzione del fanciullo ai problemi ecologici ; problemi di conservazione e protezione dell ambiente ; l esplorazione degli spazi direttamente esperibili dagli alunni. SCIENZE Il fare, inteso come attività concreta manuale e osservativa ; gestione delle risorse naturali; i materiali e le loro caratteristiche ; esperienze con la materia nei suoi vari aspetti ; confronto e, ove possibile, raccolta e conservazione di materiali naturali ; esperienze pratiche attuabili. ITALIANO Capacità di esprimersi oralmente ; sapersi inserire opportunamente nelle situazioni comunicative più frequenti ; acquisire il lessico fondamentale e progressivamente arricchirlo. EDUCAZIONE ALL IMMAGINE La creatività deve essere stimolata, facendo ricorso a tipi di metodologia attiva (...) utilizzando proposte creative (giochi e sperimentazioni) ; ogni materiale sfruttato in chiave espressiva diventa un medium ricco di possibilità diverse.

5 1 Prime classi Di che cosa è fatto Ecco 16 oggetti. Sapresti dire di che materiale è fatto ciascuno? 4 sono fatti di legno 4 sono fatti di alluminio 4 sono fatti di plastica 4 sono fatti di tessuto lungo le linee tratteggiate tagliare Scrivi in ogni casella: L per legno A per alluminio T per tessuto P per plastica

6 2 Prime classi era vivo/non era vivo Osserva attentamente gli oggetti a fianco. Da a ciascuno il suo nome completando la casella con le lettere mancanti. te_ef o la_t na c_ro_a l a Decidi quali oggetti un tempo erano vivi, e quali invece non lo sono mai stati. E ora metti una crocetta sulla casella esatta. Era vivo Non era vivo cas_eru_la _et_ine v e pi_m_ con igl_a bot_i ia c_nt_ra ba_a_a

7 3 Prime classi QUANTO PESA? Decidi tu, a occhio, quale contenitore è più leggero e quale più pesante di tutti. Secondo me il contenitore più leggero di tutti è 1 Perché è bene che un contenitore sia leggero? È bene che un contenitore sia leggero perché Per conservare bibite ed altri liquidi si usano contenitori resistenti, che non gocciolano. Questi contenitori possono essere fatti di molti materiali diversi, come il metallo o il vetro. Il secondo per leggerezza potrebbe essere Secondo me il contenitore più pesante di tutti è 2 Quali altre cose sono importanti perché un imballaggio sia ben fatto? Insieme ai tuoi compagni, prova a fare un elenco. Scopri quale contenitore è più leggero effettuando questa ricerca. E ora con l aiuto della bilancia controlla se l e tue affermazioni sono esatte. Il contenitore più leggero è Il secondo per leggerezza è CHE COSA TI SERVE 1 lattina di alluminio 1 barattolo di acciaio 1 bottiglietta di vetro 1 bilancia Il contenitore più pesante è

8 4 Prime classi OCCHIO ALL IMBALLAGGIO Esamina attentamente ogni imballaggio. Decidi di quale materiale è fatto. E ora scrivi le tue osservazioni negli spazi appositi. Ho osservato Ho osservato L imballaggio mantiene il prodotto fresco e integro per tutto il tragitto dal luogo di produzione fino a casa. L imballaggio era fatto di Ho osservato L imballaggio era fatto di L imballaggio era fatto di Ho osservato L imballaggio era fatto di Sono imballaggi le scatole di cartone o di metallo, i pacchetti, i sacchetti o le lattine in cui vengono riposte e conservate le varie cose. L imballaggio può essere fatto di diversi tipi di materiali. Osserviamone qualcuno più da vicino. CHE COSA TI SERVE 4 diversi tipi di imballaggio

9 5 Prime classi è MAGNETICO? Magnetico Non-magnetico CHE COSA TI SERVE Magnete Lattina di alluminio Barattolo di acciaio Moneta - Vite Chiave - Fermaglio Bastoncino di legno Pettine in plastica Vuoi sapere quali di questi oggetti sono magnetici e quali no? Potrai scoprirlo facilmente. Esplora ogni oggetto passandovi sopra il magnete, poi scrivi i risultati della tua indagine negli spazi appositi.

10 6 prime classi - ultime classi MATERIALI DA RICICLO Nella figura puoi vedere numerosi esempi di materiali che è possibile riciclare. Tutti questi oggetti si possono riciclare con facilità. Riciclare significa trasformare un materiale usato in nuova materia prima. Riciclare è importante, perché serve a preservare l ambiente in cui viviamo. Lattine di alluminio Foglio di alluminio Vetro Carta E ora osserva la figura. Disegna un cerchio intorno agli oggetti che possono essere riciclati.

11 7 ultime classi le materie prime Leggi questo brano e poi rispondi alle domande che seguono. Guardati intorno. Quanti diversi tipi di materiali vedi? Sapresti dire da dove provengono? Molti dei materiali che vedi intorno a te sono prodotti. Ciò significa che sono stati fatti con altri materiali che si trovano in natura. I materiali che si trovano in natura vengono chiamati materie prime. Il vetro, ad esempio, è fatto con la sabbia. Ciò significa che il vetro è un prodotto, cioè un materiale fatto con una materia prima, la sabbia. I metalli, come l alluminio, sono ottenuti da speciali rocce dette minerali. 1 Completa le frasi seguenti: I materiali che si trovano in natura sono chiamati I materiali che si ottengono dalle materie prime sono chiamati 3 Sapresti dire da quali materie prime provengono questi prodotti? libro pettine di plastica bottiglia 2 Leggi l elenco che segue, e sottolinea soltanto le materie prime. sabbia vernice acqua vetro mattone argilla petrolio sale paglia plastica carta alluminio

12 8 ultime classi animale, vegetale o minerale A volte nel descrivere un oggetto diciamo che è di origine animale, vegetale, o minerale. Gli oggetti di origine animale sono quelli che provengono da un animale: è il caso degli oggetti fatti di lana, o di pelliccia. Gli oggetti di origine vegetale derivano invece dalle piante (più o meno grandi), come ad esempio le lenzuola di cotone, che sono fatte con la pianta del cotone. cintura in cuoio Osserva gli oggetti che compaiono in questa pagina. Decidi quali sono gli oggetti di origine animale, quali di origine vegetale e quali di origine minerale, poi inserisci nella casella la lettera esatta. A Animale V Vegetale M Minerale moneta cappello di paglia uovo Gli oggetti di origine minerale provengono direttamente dalle rocce, come il metallo, oppure si ottengono attraverso processi chimici, come la plastica. forbici giornale scarpa in cuoio aeroplano camicia di cotone pane maglione di lana lattina

13 9 ultime classi la storia dell alluminio Leggi attentamente questo brano, poi rispondi alle domande. 1 Sapevi che l alluminio è il secondo metallo al mondo tra quelli più comunemente usati? Eppure, soltanto centocinquanta anni fa circa l alluminio era più prezioso dell oro. E questo perché, fino alla metà del 1800, nessuno aveva ancora scoperto un modo non troppo costoso per estrarre l alluminio. Ma poi gli scienziati ebbero un idea. Scoprirono un nuovo processo di estrazione e l alluminio diventò abbordabile. Allora tutti cominciarono a capire quanto fosse utile. Scoprirono che è un materiale leggero, un buon conduttore elettrico e termico, robusto e resistente, che non arrugginisce e non è attaccabile dai gas o dall umidità. Scoprirono anche che l alluminio si può facilmente modellare in una gran quantità di forme. L alluminio si estrae da un particolare minerale chiamato bauxite, che prende il nome dalla città di Les Baux, nel sud della Francia, dove per la prima volta fu estratto. La bauxite viene estratta dal terreno per mezzo di escavatrici meccaniche; con un procedimento elettrico si separa l alluminio dagli altri minerali presenti nella roccia. A differenza di molti altri materiali, l alluminio può essere riciclato più e più volte. Per questa ragione è diventato più conveniente produrre alluminio riciclando quello usato, piuttosto che estrarlo direttamente dalla bauxite. Ormai l alluminio è entrato a far parte della vita moderna. Viene usato per produrre le cose più diverse, dalle lattine per le bibite agli aeroplani, dalle vaschette per alimenti ai grandi transatlantici. Forse i profili delle porte o delle finestre della tua scuola sono fatti di alluminio ed è probabile che la cena che consumerai questa sera sia stata cucinata in pentole di alluminio. Ti viene in mente un motivo importante per cui l alluminio viene usato nella costruzione degli aeroplani? 2 Perché a tuo parere le lattine di alluminio sono degli ottimi contenitori per le bibite? 3 L alluminio ha una qualità che lo rende diverso da quasi tutti gli altri metalli: sai dire qual è? 4 Sapresti indicare due motivi per i quali produrre l alluminio non è più tanto costoso?

14 10 ultime classi metalli a confronto Se effettuerai questo esperimento potrai scoprire le diverse proprietà di alluminio e acciaio. CHE COSA TI SERVE lattina di alluminio bacinella di plastica barattolo di acciaio chiodo - bilancia acqua E ora che sai quanto pesa una lattina di alluminio, prova a risolvere questo problema: È partita una grande campagna per la raccolta dell alluminio, alla quale sono invitate a partecipare tutte le scuole. Hai saputo che le lattine di alluminio valgono 50 centesimi al chilo: quante lattine dovrebbe raccogliere la tua scuola per guadagnare 100 Euro? 1 Pesa sulla bilancia la lattina e il barattolo. Quale dei due è più pesante? 2 Con un chiodo, gratta via una piccola parte della superficie dalla lattine e dal barattolo, finché non vedi apparire il nudo metallo sotto la vernice. 3 Riempi d acqua la bacinella. Immergi i due contenitori nella bacinella dopo averli riempiti d acqua, in modo che vadano a fondo. Lasciali stare per due settimane, e poi va a vedere che cosa è successo. 4 Scrivi i risultati dell esperimento nella tabella che segue. 5 Che cos è la ruggine? Sapresti dire come mai certi metalli arrugginiscono? Peso dei contenitori Effetto dell acqua Lattina di alluminio Barattolo di acciaio

15 11 ultime classi il foglio è meglio Nelle cucine delle case, così come in molti tipi di imballaggio, si usa il foglio di alluminio. Il foglio infatti è robusto, mantiene gli alimenti freschi e integri, tiene lontani i gas e l umidità che guastano i cibi; inoltre ha il vantaggio di prendere facilmente tutte le forme che vogliamo. Con questo esperimento che ti proponiamo, potrai mettere a confronto le proprietà del foglio di alluminio, della pellicola e dei fazzoletti di carta. 2 1 Stendi un fazzoletto di carta asciutto sopra i bordi del recipiente più grande. Usa un elastico per tenerlo fermo. Appoggia il recipiente più piccolo sopra il fazzoletto. Chiedi a un compagno/a di tenere ben tirati i bordi del fazzoletto per evitare che il peso del recipiente piccolo lo faccia cadere dentro al recipiente più grande. Ora fa cadere i pesi uno ad uno nel recipiente e calcola quanto peso è in grado di reggere il fazzoletto di carta. 3 Ripeti lo stesso procedimento con la pellicola e poi con il foglio di alluminio. 4 Trascrivi i risultati nella tabella che segue. Materiale Fazzoletti di carta Pellicola Foglio di alluminio Quanto pesa? CHE COSA TI SERVE Foglio di alluminio Fazzoletti di carta Pellicola 2 recipienti di plastica, uno più piccolo dell altro Elastico Pesi 5 E ora prova a bagnare per bene ciascuno dei tre materiali. Che differenze puoi notare? Materiale Fazzoletti di carta Pellicola Foglio di alluminio Quanto pesa?

16 12 prime classi - ultime classi materiali da riciclo Osserva la figura. 1 Quanti materiali che si potrebbero riciclare vengono buttati via? Indicali disegnandovi intorno un cerchio. 2 L aria pulita è molto importante per la nostra salute e per l ambiente. Vedi qualcuno che sta inquinando l aria? 3 Realizza a modo tuo un manifesto pubblicitario che convinca le persone intorno a te ad avere cura e rispetto per l ambiente.

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