Via MARIO RAPISARDI, Conoscenza, rispetto e accettazione delle regole. Carta Costituzionale Italiana

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1 EDUCAZIONE AI VALORI ISTITUZIONE SCOLASTICA ISTITUTO COMPRENSIVO G. VERGA DI SICILIA (CT) Via MARIO RAPISARDI, 38 Tel.: Fax: Comune FIUMEFREDDO DI SICILIA Provincia CATANIA TITOLO DEL PROGETTO ESIGENZE DEL TERRITORIO / BISOGNI CULTURALI BENE/I DA CONOSCERE TUTELARE CONSERVARE VALORIZZARE FRUIRE FINALITA La Costituzione Italiana e il Bello delle Regole: adotta un articolo Conoscenza, rispetto e accettazione delle regole Carta Costituzionale Italiana Sviluppare la consapevolezza dei cittadini del domani sui principi ispiratori di uguaglianza, libertà, tolleranza, pacifismo DESTINATARI DEL PROGETTO OBIETTIVI DEL PERCORSO FORMATIVO (anche in riferimento alle indicazioni nazionali 2012 e alla e Linee guida dei Licei e degli Istituti Tecnici e professionali METODOLOGIA Alunni di 4a e 5a della Primaria e tutti gli alunni della Scuola Media - Conoscere i Principi ispiratori su cui si basa la Carta Costituzionale Italiana - Conoscere regolamenti, diritti e doveri - Conoscere le organizzazioni sociali presenti sul territorio deputati alla gestione della vita civile e sociale - Imparare a rispettare la scuola, l ambiente, la società, la propria e l altrui persona - Imparare a partecipare alla vita sociale - Lezioni frontali e partecipate; lavori di gruppo per riproduzione articoli, PowerPoint e video; story telling; Role playing e drammatizzazione

2 ATTIVITA E TEMPI DI ATTUAZIONE A seguire scheda illustrativa dei dettagli delle fasi - Attività di analisi dell articolo assegnato - Temi, prove e questionari sugli spunti emersi dallo studio del principio ispiratore dell articolo - Predisposizione di cartelloni e mappe illustrativi - Presentazione in PowerPoint o altro documento interattivo - Produzione video esplicativo - Incontri con rappresentanti della società civile - Uscite didattiche nei luoghi di rappresentanza politica e sociale EQUIPE DI CONDUZIONE Docente referente Educazione ai Valori: prof.ssa Leonarda Di Mauro RAPPORTI CON ENTI Comune, Regione, Protezione Civile, Ausl n.3, WWF, Ente Parco Etna e Parco Alcantara, ANPI, Associazioni di volontariato e Onlus del territorio, rappresentanti del sistema giudiziario DOCUMENTAZIONE DIVULGAZIONE DEI RISULTATI PRODOTTO DELL INTERVENTO A fino anno, giornata - incontro delle classi coinvolte in un momento di drammatizzazione con il canto, la lettura, l ascolto, la spiegazione degli articoli studiati, l esposizione di cartelloni e prodotti illustrativi, proiezione di video - Stampa e affissione nei locali della scuola degli articoli fondamentali - Libro La Costituzione vista da noi realizzato dai ragazzi, con la raccolta delle loro produzioni, immagini, illustrazioni, mappe - Video lezione degli articoli letti dai ragazzi Scheda illustrativa dei dettagli delle fasi delle attività FASI TEMPI CHI DESTINATARI ATTIVITA - Lettura art. 12 FASE 1 SCUOLA PRIMARIA Classi Quarte della bandiera e dell emblema della Repubblica - Esposizione lavori - Rappresentazione scolastica: Coro e canto dell Inno Nazionale

3 FASE 1 SCUOLA PRIMARIA Classi Quinte - Lettura art. 1 Da programmare Esperto esterno - Approfondimento su lavoro e dignità dell uomo FASE 3 - Esposizione lavori - Rappresentazione scolastica: Coro e canto dell Inno Nazionale FASE 1 Docenti della SCUOLA SECONDARIA Classi 1,2,3 - Lettura e analisi di 2 artt. per sezione - Realizzazione di PowerPoint e/o altri prodotti informatici Da programmare Docenti della Associazioni Rappresentanti istituzioni - Approfondimenti sulle tematiche costituzionali: libertà, uguaglianza, tutela, dignità, cultura, assistenza, accoglienza, pace - Lezioni-incontri con esperti - Visite in luoghi istituzionali FASE 3 - Raccolta produzioni scritte, artistiche, informatiche - Realizzazione libro - Realizzazione video - Momento di incontro-lettura ed esposizione del materiale, rappresentazione scolastica con la presenza dei genitori e dei rappresentanti delle istituzioni VERIFICA E VALUTAZIONE TEMPI STRUMENTI APPRENDIMENTI INIZIALE Schede, test e questionari - Conoscenza Testo degli articoli

4 IN ITINERE dopo la fase 2 Test, schede, relazioni, interviste, disegni - Approfondimento argomenti in situazione FINALE Test, schede, relazioni, interviste, disegni, PowerPoint, video - Discussione sui lavori prodotti VALUTAZIONE IL PROGETTO SARA VALUTATO POSITIVAMENTE SE ALMENO L 80% DEGLI ALUNNI AVRA RAGGIUNTO LE COMPETENZE PREVISTE AL LIVELLO BASE SCHEDA FINANZIARIA Costi per il personale Esperti esterni A carico degli alunni Costi di funzionamento Costi di produzione Acquisto di beni o servizi Spese varie (noleggio pullman visite esterne) A carico degli alunni Eventuale cofinanziamento TOTALE LA REFERENTE Prof.ssa Leonarda Di Mauro

5 Scheda TITOLO PROGETTO TIPO DI PROGETTO Curriculare Extracurriculare DOCENTE REFERENTE Indicare il responsabile di Progetto e il numero di ore RISORSE UMANE Indicare i docenti e gli eventuali collaboratori esterni che si intende impegnare, indicando il numero di ore per risorsa OBIETTIVI Descrivere gli obiettivi formativi che si intendono perseguire ATTIVITÀ Specificare, tempi di attuazione, attività, criteri per la valutazione, prodotto.. ) DESTINATARI Indicare se classi, gruppi di alunni o genitori DURATA Indicare l arco temporale e il numero di ore complessive sett ott nov dic genn febb mar apr mag giu Tot. ore curriculari Tot. ore extracurriculari BENI E SERVIZI Indicare le risorse logistiche ed organizzative spese per materiale didattico spese per materiale di facile consumo spese per escursioni e visite spese per collaborazioni esterne (esperti guide) totale spese IL DOCENTE REFERENTE