INDIRIZZO _Liceo Scienze Umane PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S / 2016

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1 Istituto Statalbe d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO _Liceo Scienze Umane PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia _Simonetta Rosselli Diritto Economia Classe _IV _ Sezione ASU A.S / 2016 Data di presentazione 11 /11/2015

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) % % % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune

3 Programmazione per competenze MODULO N. _1 TITOLO L impresa l Azienda le Società e i principali istituti fallimentari Tempi di realizzazione 3 mesi Competenze di base Conoscere il concetto di persona fisica e persona giuridica. Conoscere il vari tipi di contratti e le obbligazioni. Il concetto di responsabilità. Il mercato, la moneta, il reddito e il patrimonio i modi di produzione ad economia pianificata e mista; la situazione in cui si trovano ad operare gli imprenditori Contenuti L impresa e l azienda: definizione dell imprenditore, il piccolo imprenditore, l impresa artigiana, l impresa commerciale, l azienda e la disciplina della concorrenza. Le società: i tipi di società, le società di persone e di capitali : caratteristiche. Il fallimento, la dichiarazione di fallimento, le procedure concorsuali I titoli di credito Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Gli studenti dovranno riconoscere le diverse tipologie di imprenditori e di imprese presenti nel mercato. Dovranno saper illustrare gli elementi costitutivi dell azienda Essi dovranno conoscere le principali caratteristiche delle società di persone e di capitali Dovranno essere in grado di delineare le differenze fra la responsabilità patrimoniale ordinaria e quella a cui è sottoposto l imprenditore commerciale Gli studenti dovranno, infine, saper descrivere i principali titoli di credito Abilità/capacità Gli studenti dovranno saper individuare le dinamiche organizzative all interno di un impresa Dovranno essere in grado di esaminare i diritti e gli obblighi delle imprese alla luce della disciplina sulla concorrenza Gli studenti dovranno, inoltre, essere in grado di valutare il diverso ruolo che ogni tipo di impresa, individuale e collettiva, ha nel mercato

4 Dovranno, infine, saper cogliere la funzione economica dei titoli di credito Programmazione per competenze

5 MODULO N. _2 TITOLO Il Diritto del lavoro Tempi di realizzazione 3 mesi Competenze di base L art. 1 della Costituzione : fondata sul lavoro Il lavoro come fondamento dello Stato Italiano. L evoluzione storica del diritto del lavoro. Contenuti La prestazione di lavoro subordinato,la retribuzione, il lavoro delle donne e dei bambini, le associazioni sindacali. L estinzione del mercato del lavoro. I contratti di lavoro: tipologie. Il decentramento lvorativo. I rimedi per affrontare i periodi non lavorativi Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Gli studenti devono conoscere gli interventi normativi che tutelano ilo lavoratore come contraente debole. Devono sapere i diritti e i doveri del lavoratore nel rapporto di lavoro subordinato e autonomo, ed essere in grado di descrivere l evoluzione del mercato del lavoro alla luce dei recenti interventi di flessibilità Abilità/capacità Gli studenti devono essere in grado di paragonare le diverse forme di tutela riconosciute al lavoratore nel tempo, allo scopo di cogliere la valenza delle conquiste sindacali e conoscere la trasformazione del mercato del lavoro che incide sul loro futuro lavorativo.

6 Programmazione per competenze MODULO N. _3 TITOLO Il reddito e le sue perturbazioni Tempi di realizzazione 2 mesi Competenze di base Il mercato e i suoi equilibri. La moneta e la finanza Contenuti Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Gli studenti dovranno saper individuare i soggetti ai quali spettano la ricchezza nazionale e i relativi compensi. Dovranno saper illustrare le fasi di ciclicità del sistema economico, e i diversi elementi perturbatori del reddito globale, con riferimento alla crisi economica e all inflazione. Abilità/capacità Gli studenti dovranno saper individuare le differenze tra prodotto nazionale,reddito nazionale e prodotto interno lordo. Dovranno saper individuare i caratteri differenziatori delle fasi di ciclicità economica, i tipi di inflazione con riferimento alla realtà attuale. Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento)

7 Test a risposta chiusa Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 Secondo Quadrimestre 2 Test a risposta multipla 1 Altro Strumenti utilizzati Libro di testo si Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense Altro articoli di giornale, X Data 11/11/2015 Il Docente Simonetta Rosselli