LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro della classe prima G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro della classe prima G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZE,COMPETENZE E CAPACITA La classe deve apprendere le tecniche della rappresentazione grafica, affinché i contenuti possano essere rappresentati con chiarezza e facilità di lettura,con attenzione al disegno geometrico a mano libera e coadiuvato da strumenti. Per quanto riguarda la storia dell arte, i ragazzi dovranno acquisire un corretto uso dei contenuti e del linguaggio specifico della disciplina e saper riassumere gli argomenti studiati con particolare riferimento alle classificazioni delle arti e alle categorie formali del fatto artistico e architettonico. OBIETTIVI FORMATIVI E CONTENUTI Lo studente dovrà sviluppare una sensibilità permanente nei confronti di tutto il patrimonio artistico prodotto dall umanità; dovrà inoltre acquisire una sensibilità nei confronti del patrimonio ambientale e paesaggistico. In storia dell arte e importante saper riconoscere le opere architettoniche e artistiche identificandone lo stile e contestualizzandole cronologicamente. E indispensabile imparare a leggere un disegno e imparare a padroneggiare le tecniche grafiche. OBIETTIVI MINIMI Con il coordinamento disciplinare si sono stabiliti i seguenti obiettivi minimi per il passaggio alla classe successiva: -Conoscere i contenuti disciplinari indicati nella programmazione e saperli esporre in modo chiaro e comprensibile -Acquisire una terminologia di base specifica della disciplina -Acquisire un corretto metodo di studio -Conoscere e usare correttamente gli strumenti del disegno -Essere in grado di visualizzare e rappresentare correttamente un oggetto sui tre piani di proiezione. METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale, lezione dialogata, esercitazioni grafiche in classe e a casa, esposizione in classe, test, lavoro domestico. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo,immagini fotografiche, letture antologiche dalle fonti, squadre, compassi, fogli, lavagna, gessi, ecc.) strumenti di disegno(matite, gomme, CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE La valutazione si articolerà su verifiche orali, scritte e grafiche e terrà conto della capacità dello studente di saper esprimere con un linguaggio appropriato,chiaro e sintetico gli argomenti studiati,di saper riconoscere i periodi e gli artisti trattati. Per quanto riguarda il disegno, la valutazione degli elaborati terrà conto della conoscenza delle tecniche di rappresentazione, della precisione, dell ordine. Puntualità nelle consegne e attiva presenza concorreranno alla determinazione della valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia di valutazione presentata nel P.O.F. e approvata dal collegio docenti.

2 Giudizio Obiettivo Risultato Voto Ha prodotto un lavoro nullo o solo iniziato Non Scarso 1/2 Ha lavorato in modo parziale e disorganico con gravi errori anche dal punto di vista logico Non Gravemente insufficiente 3/4 Ha lavorato in modo parziale con alcuni errori o in maniera completa con gravi errori Ha lavorato complessivamente: - in maniera corretta dal punto di vista logico e cognitivo ma imprecisa nella forma o nella coerenza argomentativa o nelle conoscenze - in maniera corretta ma parziale Solo parzialmente Sufficientemente Insufficiente 5 Sufficiente 6 Ha lavorato in maniera corretta ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma o delle conoscenze Raggiunto Discreto 7 completa dal punto di vista della forma e delle conoscenze completa,con rielaborazione personale e critica delle conoscenze Pienamente Pienamente Buono 8/9 Ottimo/Eccellente 10 PROGRAMMA DI PREVISIONE-- STORIA DELL ARTE: Le civiltà preelleniche: la preistoria,la civiltà egiziana,la civiltà mesopotamica. Arte greca:le origini del mondo greco, la città greca, gli ordini architettonici e le tipologie dei templi,i teatri, la pittura e la ceramica greca,la scultura greca dell età arcaica, il problema della decorazione frontonale. L inizio del periodo classico, la statuaria prima di Policleto, Il canone policleteo, Fidia e il Partenone, l Acropoli di Atene. La crisi della polis e l arte del IV secolo: Skòpas; Prassitele e Lisippo. Arte ellenistica. Arte etrusca. Arte romana dall età repubblicana alla caduta dell impero DISEGNO: Costruzioni geometriche, proiezioni ortogonali: di segmenti, di figure piane,di solidi geometrici, di composizioni di solidi, Mestre 26/09/2011

3 LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro delle classi II A e II G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZE,COMPETENZE E CAPACITA La classe deve apprendere le tecniche della rappresentazione grafica insistendo sull affinamento dell esecuzione, affinché i contenuti possano essere rappresentati con chiarezza e facilità di lettura,con attenzione al disegno geometrico a mano libera e coadiuvato da strumenti. Per quanto riguarda la storia dell arte, i ragazzi dovranno acquisire un corretto uso dei contenuti e del linguaggio specifico della disciplina e saper riassumere gli argomenti studiati con particolare riferimento alle classificazioni delle arti e alle categorie formali del fatto artistico e architettonico. OBIETTIVI FORMATIVI E CONTENUTI Lo studente dovrà sviluppare una sensibilità permanente nei confronti di tutto il patrimonio artistico prodotto dall umanità; dovrà inoltre acquisire una sensibilità nei confronti del patrimonio ambientale e paesaggistico. In storia dell arte e importante saper riconoscere le opere architettoniche e artistiche identificandone lo stile e contestualizzandole cronologicamente. E indispensabile imparare a leggere un disegno e imparare a padroneggiare le tecniche grafiche. OBIETTIVI MINIMI Con il coordinamento disciplinare si sono stabiliti i seguenti obiettivi minimi per il passaggio alla classe successiva: -Conoscere i contenuti minimi degli anni precedenti -Conoscere i contenuti disciplinari indicati nella programmazione e saperli esporre con chiarezza e pertinenza linguistica -Essere in grado di visualizzare e rappresentare un oggetto in proiezione ortogonale ed assonometrica con adeguato segno grafico METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale, discussione in classe, esercitazioni grafiche in classe e a casa, esposizione in classe, test, lavoro domestico. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo,immagini fotografiche, letture antologiche dalle fonti, squadre, compassi, fogli, lavagna, gessi, ecc.) strumenti di disegno(matite, gomme, CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE La valutazione si articolerà su verifiche orali, scritte e grafiche e terrà conto della capacità dello studente di saper esprimere con un linguaggio appropriato,chiaro e sintetico gli argomenti studiati,di saper riconoscere i periodi e gli artisti trattati. Per quanto riguarda il disegno, la valutazione degli elaborati terrà conto della conoscenza delle tecniche di rappresentazione, della precisione, dell ordine. Puntualità nelle consegne e attiva presenza concorreranno alla determinazione della valutazione. Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia di valutazione presentata nel P.O.F. e approvata dal collegio docenti

4 Giudizio Obiettivo Risultato Voto Ha prodotto un lavoro nullo o solo iniziato Non Scarso 1/2 Ha lavorato in modo parziale e disorganico con gravi errori anche dal punto di vista logico Non Gravemente insufficiente 3/4 Ha lavorato in modo parziale con alcuni errori o in maniera completa con gravi errori Ha lavorato complessivamente: - in maniera corretta dal punto di vista logico e cognitivo ma imprecisa nella forma o nella coerenza argomentativa o nelle conoscenze - in maniera corretta ma parziale Solo parzialmente Sufficientemente Insufficiente 5 Sufficiente 6 Ha lavorato in maniera corretta ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma o delle conoscenze Raggiunto Discreto 7 completa dal punto di vista della forma e delle conoscenze completa, con rielaborazione personale e critica delle conoscenze Pienamente Pienamente Buono 8/9 Ottimo/Eccellente 10 PROGRAMMA DI PREVISIONE Classe seconda A STORIA DELL ARTE. La civiltà etrusca -Periodo orientalizzante -età arcaica e il nuovo mondo urbano -Età ellenistica e la romanizzazione dell Etruria Roma: dalle origini della repubblica Roma imperiale dal rinnovamento al tempo di Augusto all età costantiniana Dall arte paleocristiana a quella ottoniana Arte romanica Architettura gotica DISEGNO Proiezioni ortogonali: di punti, segmenti, figure piane, solidi geometrici, composizioni di solidi. Proiezioni ortogonali di solidi sezionati da piani perpendicolari e paralleli alla base.

5 PROGRAMMA DI PREVISIONE Classe seconda G STORIA DELL ARTE Roma. Dalle origini allo splendore dei primi secoli dell impero L impero romano fino all età costantiniana. Dalla caduta dell impero romano al sacro romano impero Il Romanico- l arte nell età dei comuni L architettura gotica in Europa e in Italia DISEGNO Proiezioni ortogonali di composizioni di solidi, proiezioni ortogonali di solidi sezionati da piani perpendicolari e paralleli alla base e di solidi sezionati da piani inclinati, proiezioni ortogonali di solidi inclinatimi due piani di proiezione Mestre26/9/2011

6 LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro delle classi III A e III G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA.OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZE,COMPETENZE E CAPACITA Le classi devono apprendere le tecniche della rappresentazione grafica insistendo sull affinamento dell esecuzione, affinché i contenuti possano essere rappresentati con chiarezza e facilità di lettura. Per quanto riguarda la storia dell arte, i ragazzi dovranno saper riassumere gli argomenti studiati, e rielaborarli in chiave personale, acquisire gli elementi fondamentali della disciplina. OBIETTIVI FORMATIVI E CONTENUTI E indispensabile imparare a leggere un disegno e imparare a padroneggiare le tecniche grafiche. In storia dell arte e importante saper riconoscere le opere architettoniche e artistiche identificandone lo stile e collocarle nel giusto spazio temporale. OBIETTIVI MINIMI Con il coordinamento disciplinare si sono stabiliti i seguenti obiettivi minimi per il passaggio alla classe successiva: -Conoscere i contenuti minimi degli anni precedenti -Conoscere i contenuti disciplinari indicati nella programmazione e saperli esporre in modo personale con chiarezza e pertinenza linguistica -Essere in grado di visualizzare e rappresentare un oggetto in assonometria e prospettiva con adeguato segno grafico METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale, discussione in classe, esercitazioni grafiche in classe e a casa, esposizione in classe, test, lavoro domestico. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo,immagini fotografiche, letture antologiche dalle fonti, squadre, compassi, fogli, lavagna, gessi, ecc.) strumenti di disegno(matite, gomme, CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE La valutazione si articolerà su verifiche orali, scritte e grafiche e terrà conto della capacità dello studente di saper esprimere con un linguaggio appropriato,chiaro e sintetico gli argomenti studiati,di saper riconoscere i periodi e gli artisti trattati. Per quanto riguarda il disegno, la valutazione degli elaborati terrà conto della conoscenza delle tecniche di rappresentazione, della precisione, dell ordine.. Puntualità nelle consegne e attiva presenza concorreranno alla determinazione della valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia di valutazione presentata nel P.O.F. e approvata dal collegio docenti.

7 Giudizio Obiettivo Risultato Voto Ha prodotto un lavoro nullo o solo iniziato Non Scarso 1/2 Ha lavorato in modo parziale e disorganico con gravi errori anche dal punto di vista logico Non Gravemente insufficiente 3/4 Ha lavorato in modo parziale con alcuni errori o in maniera completa con gravi errori Ha lavorato complessivamente: - in maniera corretta dal punto di vista logico e cognitivo ma imprecisa nella forma o nella coerenza argomentativa o nelle conoscenze - in maniera corretta ma parziale Solo parzialmente Sufficientemente Insufficiente 5 Sufficiente 6 Ha lavorato in maniera corretta ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma o delle conoscenze completa dal punto di vista della forma e delle conoscenze completa, con rielaborazione personale e critica delle conoscenze Raggiunto Discreto 7 Pienamente Buono 8/9 Pienamente Ottimo/Eccellente 10 PROGRAMMA DI PREVISIONE classe III A STORIA DELL ARTE Il romanico, il sistema costruttivo del romanico, il romanico in Europa e in Italia Il Gotico in Europa e in Italia, La scultura nelle cattedrali d Oltralpe, La transizione al Gotico in Italia, la scultura del duecento in Italia, Il rinnovamento della pittura italiana nel Duecento, Giotto, il linguaggio dei giotteschi, Il linguaggio pittorico senese La rappresentazione dello spazio il gotico inteinazionale Il primo Quattrocento: l età rinascimentale. La nascita del Rinascimento a Firenze: il concorso del 1401 e del 1418: la cupola di Santa Maria del Fiore, L invenzione della prospettiva e l ideale classico di bellezza

8 Il mito della città ideale nel Rinascimento: Gli sviluppi della pittura a Firenze l universo prospettico di Piero della Francesca Il mondo fiammingo e il Rinascimento mediterraneo la Firenze di Lorenzo de Medici L Italia settentrionale: Padova, Milano, Venezia Il primo rinascimento in Italia meridionale PROGRAMMA DI PREVISIONE classe III G STORIA DELL ARTE Il Gotico in Europa e in Italia, La scultura nelle cattedrali d Oltralpe, La transizione al Gotico in Italia, la scultura del duecento in Italia, Il rinnovamento della pittura italiana nel Duecento, Giotto, il linguaggio dei giotteschi Il linguaggio pittorico senese La rappresentazione dello spazio il gotico inteinazionale Il primo Quattrocento: l età rinascimentale. La nascita del Rinascimento a Firenze: il concorso del 1401 e del 1418: la cupola di Santa Maria del Fiore, L invenzione della prospettiva e l ideale classico di bellezza. Il mito della città ideale nel Rinascimento Gli sviluppi della pittura a Firenze l universo prospettico di Piero della Francesca Il mondo fiammingo e il Rinascimento mediterraneo la Firenze di Lorenzo de Medici L Italia settentrionale: Padova, Milano, Venezia Il primo rinascimento in Italia meridionale DISEGNO GEOMETRICO CLASSI III A E III G Assonometria monometrica e cavaliera, prospettiva centrale eventualmente la prospettiva accidentale Mestre26/9/2011

9 LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro delle classi IV A e IV G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZE,COMPETENZE E CAPACITA Le classi devono apprendere le tecniche della rappresentazione grafica insistendo sull affinamento dell esecuzione, affinché i contenuti possano essere rappresentati con chiarezza e facilità di lettura. Per quanto riguarda la storia dell arte, i ragazzi dovranno saper rielaborare in chiave autonoma ed esporre con chiarezza e pertinenza linguistica gli argomenti studiati. OBIETTIVI FORMATIVI E CONTENUTI E indispensabile imparare a leggere un disegno e imparare a padroneggiare le tecniche grafiche. In storia dell arte e importante saper riconoscere le opere architettoniche e artistiche identificandone lo stile e collocarle nel giusto spazio temporale e conoscere i contenuti minimi degli anni precedenti OBIETTIVI MINIMI Con il coordinamento disciplinare si sono stabiliti i seguenti obiettivi minimi per il passaggio alla classe successiva: -Conoscere i contenuti minimi degli anni precedenti -Conoscere i contenuti disciplinari indicati nella programmazione e saperli esporre sinteticamente in modo autonomo con chiarezza e pertinenza linguistica -Essere in grado di visualizzare e rappresentare un oggetto in prospettiva con adeguato segno grafico. METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale, discussione in classe, esercitazioni grafiche in classe e a casa, esposizione in classe, test, lavoro domestico. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo,immagini fotografiche, letture antologiche dalle fonti, squadre, compassi, fogli, lavagna, gessi, ecc.) strumenti di disegno(matite, gomme, CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE La valutazione si articolerà su verifiche orali, scritte e grafiche e terrà conto della capacità dello studente di saper esprimere con un linguaggio appropriato,chiaro e sintetico gli argomenti studiati,di saper riconoscere i periodi e gli artisti trattati. Per quanto riguarda il disegno, la valutazione degli elaborati terrà conto della conoscenza delle tecniche di rappresentazione, della precisione, dell ordine.. Puntualità nelle consegne e attiva presenza concorreranno alla determinazione della valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia di valutazione presentata nel P.O.F. e approvata dal collegio docenti.

10 Giudizio Obiettivo Risultato Voto Ha prodotto un lavoro nullo o solo iniziato Non Scarso 1/2 Ha lavorato in modo parziale e disorganico con gravi errori anche dal punto di vista logico Non Gravemente insufficiente 3/4 Ha lavorato in modo parziale con alcuni errori o in maniera completa con gravi errori Ha lavorato complessivamente: - in maniera corretta dal punto di vista logico e cognitivo ma imprecisa nella forma o nella coerenza argomentativa o nelle conoscenze - in maniera corretta ma parziale Solo parzialmente Sufficientemente Insufficiente 5 Sufficiente 6 Ha lavorato in maniera corretta ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma o delle conoscenze completa dal punto di vista della forma e delle conoscenze completa, con rielaborazione personale e critica delle conoscenze Raggiunto Discreto 7 Pienamente Buono 8/9 Pienamente Ottimo/Eccellente 10 PROGRAMMA DI PREVISIONE STORIA DELL ARTE CLASSI IV A-G: Il rinascimento maturo tra fine quattrocento e primi del cinquecento La Maniera moderna :Leonardo da Vinci, Donato Bramante, Raffaello, Michelangelo, Giorgione, Tiziano, Correggio Maniera e Manierismo Controriforma e Classicismo- Annibale Carracci, Caravaggio L età barocca- Gian Lorenzo Bernini,Francesco Borromini Il Rococò, L ultimo secolo d oro dell arte veneziana L età neoclassica Il Romanticismo

11 DiISEGNO GEOMETRICO classe IV A-IV G: Esercitazioni di prospettiva Mestre26/9/2011

12 LICEO SCIENTIFICO STATALE Giordano BRUNO Piano di lavoro delle classi V A ev G A.S. 2011/2012 Docente Mariarosa MAZZA OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZE,COMPETENZE E CAPACITA Lo studente deve conoscere i contenuti disciplinari svolti Saper rielaborare in chiave autonoma ed esporre sinteticamente con chiarezza e pertinenza linguistica gli argomenti studiati. Rispondere a domande in forma di questionario a risposta singola Saper riconoscere le opere identificandone lo stile artistico e collocarle nel giusto spazio temporale. METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale, discussione in classe, esposizione in classe, test, lavoro domestico,lavoro di gruppo, recupero in classe. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo,immagini fotografiche, fotocopie. ATTIVITÀ COMPLEMENTARI ATTINENTI ALLA DISCIPLINA Uscite didattiche su base volontaria in rapporto alle occasioni offerte dalle istituzioni culturali e dal territorio, visita alla Guggenheim CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE La valutazione si articolerà su verifiche scritte e orali e terrà conto della capacità dello studente di saper esprimere con un linguaggio appropriato,chiaro e sintetico gli argomenti studiati,di saper riconoscere i periodi e gli artisti trattati.. Puntualità nelle consegne e attiva presenza concorreranno alla determinazione della valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia di valutazione presentata nel P.O.F. e approvata dal collegio docenti.

13 Giudizio Obiettivo Risultato Voto Ha prodotto un lavoro nullo o solo iniziato Non Scarso 1/2 Ha lavorato in modo parziale e disorganico con gravi errori anche dal punto di vista logico Non Gravemente insufficiente 3/4 Ha lavorato in modo parziale con alcuni errori o in maniera completa con gravi errori Ha lavorato complessivamente: -in maniera corretta dal punto di vista logico e cognitivo ma imprecisa nella forma o nella coerenza argomentativa o nelle conoscenze -in maniera corretta ma parziale Solo parzialmente Sufficientemente Insufficiente 5 Sufficiente 6 Ha lavorato in maniera corretta ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma o delle conoscenze Raggiunto Discreto 7 completa dal punto di vista della forma e delle conoscenze completa, con rielaborazione personale e critica delle conoscenze Pienamente Pienamente Buono 8/9 Ottimo/Eccellente 10 PROGRAMMA DI PREVISIONE di storia dell arte Classi V A e V G L'età Neoclassica tra Settecento e Ottocento ( 3 maggio 1808: fucilazione alla Montagna del Principe Pio) Romanticismi Realismo e Impressionismo dal 1848 agli anni Ottanta del XIX secolo. Divisionismi e Secessioni in Italia: Modernismo: Jugendstil, Art Nouveau, Liberty Rinnovamento dell'architettura: la Scuola di Chicago Peter Behrens, la fabbrica di turbine AEG a Berlino Verso l'espressionismo. Simbolismo e anticipazioni espressioniste. Espressionismo: i Fauves a Parigi, Die Brucke a Dresda Der Blaue Reiter a Monaco Il Cubismo Nascita e sviluppo del Futurismo Alle origini dell'astrattismo Le Avanguardie russe

14 L'arte fra le due guerre L'eredità delle Avanguardie tra continuità e "ritorno all'ordine Walter Gropius e il Bauhaus Il movimento moderno in architettura e lo sviluppo urbano nel primo dopoguerra, L'architettura in Italia La Metafisica Il "ritorno all'ordine" in Italia e in Europa Oltre Novecento: aperture dell'arte italiana verso l'europa Il Dadaismo Il movimento surrealista Mestre 26/9/2011