Leggo, imparo cresco

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI GUARCINO Leggo, imparo cresco PROGETTO CONTINUITÀ A.S.2015/2016

2 L itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni, pur abbracciando tre tipologie di scuola caratterizzate ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, è progressivo e continuo. (Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione) PREMESSA Il progetto continuità nasce dall esigenza di garantire al bambino/ragazzo un percorso formativo organico e completo. Quello del passaggio dalla Scuola dell Infanzia alla Scuola Primaria e dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I grado è un momento importante, pieno di incertezze, di novità e di impegni sia scolastici che extrascolastici. Il progetto mira a supportare il bambino e il ragazzo in questo approccio con il nuovo ciclo scolastico, mettendolo a contatto con gli ambienti fisici in cui andrà ad operare, con gli insegnanti e con un metodo di lavoro sempre più intenso e produttivo. Valorizzando le competenze già acquisite e nel rispetto di quelle che sono le caratteristiche proprie dell età evolutiva che il bambino e il ragazzo stanno attraversando, verranno promosse attività laboratoriali improntate sul gioco e sul gioco-lavoro, sfruttando il loro entusiasmo e il loro desiderio di nuovi apprendimenti. L aspetto ludico, per gli alunni della scuola dell Infanzia, e quello dell esperienza diretta con i nuovi insegnanti, per gli alunni della Scuola Primaria, consentirà loro di inserirsi nel nuovo ambiente senza traumi e di vivere le nuove esperienze scolastico- culturali serenamente. OBIETTIVI Consentire l individuazione di risorse tra le scuole dell infanzia,le scuole primarie e le scuole secondarie dell Istituto Comprensivo di Guarcino; concretizzare la continuità educativa orizzontale e verticale; favorire una transizione serena tra due ordini di scuola;

3 favorire un rapporto di continuità metodologico - didattica tra gli ordini scolastici; favorire una prima conoscenza del futuro ambiente fisico e sociale; favorire la crescita e la maturazione complessiva del bambino; favorire l accoglienza, l integrazione e la socializzazione; prevenire il disagio e conseguire il successo formativo; condividere scelte educative incentrate sul bambino e sul ragazzo; sviluppare attività individuali e di gruppo fra ordini di scuola; superare l isolamento della sezione-classe; promuovere la socializzazione, l amicizia e la solidarietà; favorire, se possibile, la formazione di classi equilibrate. PERCORSO SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA Il progetto di continuità per l anno scolastico 2015/2016, nel percorso scuola dell infanzia scuola primaria, pone come obiettivi fondamentali l accettazione della diversità e il passaggio verso una nuova scuola. Attraverso un viaggio narrativo mirato e adatto ai bambini più piccoli rivolge l attenzione al delicato passaggio verso la scuola primaria. CONTENUTI DEL PROGETTO Scelta di una storia che diventi per i bambini una modalità per riconoscere la propria appartenenza alla scuola dell infanzia e nello stesso tempo uno strumento che permetta un sereno passaggio alla scuola primaria. Dimensione narrativa con un linguaggio chiaro e comprensibile adatto alle prime letture e che espliciti le caratteristiche dei vari personaggi.

4 ATTIVITA Lettura e drammatizzazione della storia. Analisi del racconto per la comprensione dei luoghi e dei personaggi. Rappresentazione grafica dei contenuti della storia. Realizzazione( facoltativa) di elaborati personali come strumento di passaggio da un ordine di scuola all altro. I LIBRI L orso Boris va a scuola di Carrie Weston Tim Warnes ED. Mondadori Avvoltoio Giovanni va a scuola ED. Mondadori Nocedicocco va a scuola ED. Mondadori Viva la scuola ED. Il battello a vapore Il pesciolino arcobaleno Nord Sud Edizioni La Scuola Delle sorprese ED. il battello a vapore Trame Anche un orso ENORME può sentirsi piccolo in una nuova scuola Il giorno in cui miss Chioccia annuncia alla classe l arrivo di un nuovo compagno, tutti sono molto eccitati. Ma quando Boris entra e fa i suoi primi pelosi spaventosi passi, tutti urlano! Boris non vrebbe fare paura ai suoi compagni, ma solo conoscere nuovi amici. E sta per succedere qualcosa che forse lo aiuterà L' Avvoltoio Giovanni, spinto dalla curiosità, decide di andare a vedere la nuova scuola che hanno costruito sotto al suo albero. Seguendo i bambini, bussa col becco alla porta della scuola ma entrare non è facile: servono penne e quaderni, poi libri e merende e alla fine, quando tutto sembra risolto, arriva la domanda fatale della maestra in persona: "Questa è una scuola per bambini, tu sei un bambino?" "Sono l'avvoltoio Giovanni!" "Questa è una scuola per bambini, non per Avvoltoi!" Giovanni non si perde d'animo e fa di tutto per entrare. I suoi amici uccelli lo aiuteranno e gli alunni saranno curiosi e contenti di quel nuovo compagno di banco molto diverso ma dal quale si possono imparare molte cose. Età di lettura: da 6 anni. Il draghetto Nocedicocco è molto emozionato. Oggi è una giornata davvero importante: è il primo giorno di scuola! Per la strada incontra Oscar, un draghetto Mangiatore, molto triste e sconsolato: non può andare a scuola perché i suoi genitori non glielo permettono. È davvero un gran peccato perché Oscar ha proprio tanta voglia di imparare a leggere e a scrivere. Nocedicocco decide di affrontare i temibili genitori di Oscar per convincerli che a scuola si possono imparare un sacco di cose belle! Età di lettura: da 5 anni. Viva la scuola Il primo giorno di scuola nessuno ha voglia di lasciare la mamma, mangiare alla mensa scolastica, incontrare quel mostro della maestra e conoscere i nuovi compagni. Ma all uscita, che bello scoprire che Nicky, una bambina della scuola, è già diventata un amica meravigliosa e inseparabile!

5 Il pesciolino arcobaleno un libro per parlare di amicizia, condivisione e generosità; la storia di un pesciolino affascinante e variopinto che, grazie alle scaglie luccicanti di cui è ricoperto, è ammirato da tutti gli abitanti del mare. arcobaleno, questo il nome del protagonista, è molto fiero della propria bellezza e per questo finisce con l essere piuttosto altezzoso. un piccolo pesce, un giorno, si complimenta con arcobaleno notando lo splendore delle sue scaglie e, spensierato, gli chiede di poterne avere una per sé. arcobaleno si arrabbia moltissimo per questa richiesta e scaccia in malo modo il piccolo pesce. la storia della discussione avvenuta tra i due fa presto il giro di tutti i mari e questo è causa di una brutta conseguenza per il pesce vanitoso. arcobaleno, infatti, si ritrova sempre più solo: gli altri pesci non vogliono più giocare con lui e nessuno ne ricerca la compagnia perché tutti sono stanchi della sua superbia. ormai solo e senza compagni di gioco, arcobaleno confida la sua tristezza ad una stella marina che gli consiglia La scuola delle sorprese Alice proprio non pensava che la sua prima settimana di scuola sarebbe stata così divertente: marziani che insegnano a scrivere, clown che spiegano matematica, perfino Tarzan che fa lezione di ginnastica. Quali altre fantastiche sorprese la attendono? Età di lettura: da 5 anni. Il testo scelto, attraverso la conoscenza dei personaggi e l analisi dei luoghi della storia, offre al bambino la possibilità di: acquisire la consapevolezza delle proprie possibilità e sentirsi capace di interagire collaborare con gli altri scoprire un nuovo ambiente scolastico accettare il cambiamento sviluppare la capacità di affrontare problemi e risolverli sviluppare le capacità di integrazione e accettazione della diversità. PERSONE COINVOLTE I bambini e gli insegnanti delle classi I e V della Scuola Primaria e bambini di 5 anni della Scuola dell Infanzia. SPAZI Aule della Scuola dell Infanzia e della Scuola Primaria,. TEMPI Tre incontri di circa un ora, in orario scolastico, tra il mese di gennaio e la fine del mese di maggio. Le date saranno concordate dagli insegnanti dei due ordini di scuola.

6 MATERIALI Libro della storia scelta, materiale di facile consumo, colori di vario tipo, carte colorate, colla, forbici, cartoncini, cartelloni, macchina fotografica. DISCIPLINE COINVOLTE Italiano Arte e immagine, Educazione alla Cittadinanza ~ Alla fine di ogni incontro gli insegnanti della Scuola dell Infanzia stileranno un sintetico verbale inerente le attività svolte (schede allegate in calce al progetto). Il verbale deve essere in duplice copia : una copia cartacea verrà consegnata in segreterie e una copia digitale va inoltrata a a.lacandia@alice.it.

7 PERCORSO SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI 1 grado ATTIVITA Si organizzeranno attività scandite nelle seguenti modalità: 1 incontro: intervista ad una insegnante ed a un alunno della scuola Secondaria di primo grado; 2 incontro: partecipazione degli alunni di quinta della Primaria ad attività laboratoriali tenute dai docenti della scuola Secondaria (ed. motoria, lab. di immagine, lab. di tecnologia, lab. di scienze, ); 3 incontro: gli insegnanti della scuola Secondaria terranno una microlezione (in compresenza con l insegnante di quinta) agli alunni di quinta della Primaria. Alla fine di ogni incontro gli insegnanti della V Primaria stileranno un sintetico verbale inerente le attività svolte( schede allegate in calce al progetto) ~ PERSONE COINVOLTE Alunni ed insegnanti della classe V della scuola primaria Alunni ed insegnanti della classe I della scuola secondaria di primo grado. SPAZI Aule e laboratori della Scuola Secondaria di primo grado. TEMPI Tre incontri di circa un ora, in orario scolastico, tra il mese di gennaio e la fine del mese di maggio. Le date e le attività saranno concordate dagli insegnanti dei due ordini di scuola.

8 MATERIALI Libri, materiale di facile consumo, colori di vario tipo, computer, macchina fotografica, videocamera. DISCIPLINE COINVOLTE Tutte Alla fine di ogni incontro gli insegnanti della Scuola Primaria stileranno un sintetico verbale inerente le attività svolte (schede allegate in calce al progetto). Il verbale deve essere in duplice copia : una copia cartacea verrà consegnata in segreterie e una copia digitale va inoltrata a a.lacandia@alice.it.

9 GIORNATA DELL ACCOGLIENZA La giornata dell ACCOGLIENZA è la parte conclusiva del PROGETTO di CONTINUITÀ; è una giornata particolare in cui gli insegnanti organizzano gli spazi e le occasioni per completare un progetto educativo e nella quale si concretizza l effettiva continuità dei diversi ordini di scuola alla luce dell importante cammino che il bambino e il ragazzo stanno per compiere. ATTIVITÀ Per il percorso scuola dell infanzia- scuola primaria: incontro con gli alunni e gli insegnanti della classe V prepareranno un regalo (es. segnalibro, attestato ) per ogni bambino in ricordo della visita alla nuove scuola; i bambini dell infanzia porteranno un disegno da appendere e ritrovare l anno successivo. Per il percorso scuola primaria scuola secondaria: gli insegnanti della scuola Secondaria terranno una microlezione (in compresenza con l insegnante di quinta) agli alunni di quinta della Primaria. PERSONE COINVOLTE Gli alunni e gli insegnanti delle classi ponte. Trivigliano 22/10/2015 La Funzione Strumentale per l area Continuità Antonella La Candia

10 ISTITUTO COMPRENSIVO DI GUARCINO A.S PROGETTO CONTINUITÀ ATTIVITÀ DI RACCORDO TRA LE CLASSI DEGLI ANNI PONTE Scuola./ Scuola INCONTRO N... DATA DELL INCONTRO: DALLE ORE... ALLE ORE.. DOCENTI COINVOLTI ATTIVITÀ SVOLTE Le Insegnanti

11 ISTITUTO COMPRENSIVO DI GUARCINO PROGETTO CONTINUITÀ A.S CALENDARIO INCONTRI Scuola / Scuola. DATA DALLE ORE ALLE ORE Le insegnanti

12 ISTITUTO COMPRENSIVO DI GUARCINO PROGETTO CONTINUITÀ A.S GIORNATA DELL ACCOGLIENZA SCUOLA e SCUOLA DATA Dalle ore.. CLASSI COINVOLTE Alle ore DOCENTI COINVOLTI ATTIVITA SVOLTE.. LE INSEGNANTI DATA