CLASSE 1C - ANNO SCOLASTICO PIANO DI LAVORO DI LINGUA INGLESE Docente: Schiavi Giovanna

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1 CLASSE 1C - ANNO SCOLASTICO PIANO DI LAVORO DI LINGUA INGLESE Docente: Schiavi Giovanna Profilo della classe La classe 1 C è formata da 26 alunni dei quali 14 femmine e 9 maschi. Ben amalgamati tra di loro, partecipano alle attività didattiche con attenzione e intervenendo durante le lezioni.tuttavia alcuni studenti manifestano difficoltà nell organizzazione dei compiti, nella costanza e nella qualità dello studio individuale e lavorano in modo discontinuo. Livello di partenza La classe presenta un livello di partenza medio basso, con tre gruppi di livello nelle quattro abilità; pochi studenti evidenziano sicure abilità di base sia nello scritto sia in orale, un secondo gruppo di livello sufficiente presenta alcune difficoltà nella produzione scritta e alcuni studenti presentano lacune sia nell'orale sia nello scritto, soprattutto di carattere pregresso. Obiettivi disciplinari Per quanto riguarda gli obiettivi disciplinari, si fa riferimento alla Programmazione annuale dell'area disciplinare di lingue e, in particolare, agli obiettivi finali per il biennio che corrispondono al livello B1 del Framework Europeo. Contenuti e loro scansione temporale Per quanto riguarda i contenuti, il piano di lavoro prevede un lavoro di revisione delle strutture grammaticali di base, n ella sezione Basics sul testo in adozione Grammar Reference Classic. Il testo di riferimento Headway Pre-Intermediate con Workbook verrà inoltre integrato da fotocopie e accompagnato da testi di lettura. La scansione temporale sarà la seguente: I TRIMESTRE Headway Pre-Intermediate + Workbook units con relative funzioni, gli esponenti linguistici ed il lessico connesso a ciascuna unita. - Personal subjects pronouns - Simple present - to be - Place prepositions - The definite article - Numbers up to Short answers - The possessive adjective - The imperative - Simple present - Frequency adverbs - To have - Asking and telling the time

2 - The indefinite article - Present continuous - Simple past (regular and irregular verbs) - Past continuous - And, but, because, so Verrà utilizzato altro materiale integrativo per esercitazioni di comprensione scritta e orale in laboratorio. II QUADRIMESTRE Headway Pre-Intermediate con Workbook units 4-5 con relative funzioni, gli esponenti linguistici ed il lessico connesso a ciascuna unita. - Imperative forms - Future forms (will and present progressive, going to) - Can/can t - To like - Present perfect - Regular and irregular plurals - Expressing quantity - Asking about quantity - Much/many/a lot of - Few/a few/little/a little - To have and special forms - Too / enough - Uncountable nouns Verrà letto il testo Charlie and the chocolate factory" di Roal Dahl, per migliorare la comprensione linguistica e l approfondimento lessicale, con la successiva visione del DVD in lingua originale e sottotitolato. Verrà letto ed analizzato anche il testo The Breadwinner di Deborah Ellis e verrà utilizzato altro materiale integrativo per esercitazioni di comprensione scritta e orale in laboratorio. Metodologia d'insegnamento Oltre alla lezione frontale, gli studenti verranno coinvolti in attività di speaking a coppie e in piccoli gruppi per sviluppare le abilità di comprensione e produzione orale. L'insegnante monitorerà il lavoro degli alunni sia individualmente sia a coppie per poter recuperare in itinere eventuali difficoltà d'apprendimento. L'intervento costante in classe, verrà accompagnato anche da attività di recupero in sesta ora. Le lezioni di grammatica saranno in italiano e accompagnate da numerosi esercizi per l'acquisizione delle strutture. Per sviluppare l'abilità di comprensione scritta, oltre alle letture presenti nel testo, si leggeranno testi inizialmente semplificati e poi integrali in lingua originale, accompagnati da esercizi di comprensione e produzione scritta. Strumenti utilizzati Oltre all'uso del testo gli studenti seguiranno attività d'ascolto in laboratorio una volta alla settimana alternate a visione di film in lingua che, laddove possibile, saranno la versione cinematografica dei testi di lettura analizzati.

3 Criteri e modalità di verifica Per quanto riguarda i criteri e le modalità di verifica, si fa riferimento ai criteri definiti nella Programmazione annuale dell'area disciplinare di lingue, per il biennio. Criteri di valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione, si fa riferimento alla Programmazione annuale dell'area disciplinare di lingue stabiliti per il biennio. Modalità dell'attività di recupero e approfondimento Per quanto riguarda le modalità dell'attività di recupero e approfondimento si fa riferimento alla programmazione annuale del Consiglio di classe. In particolare, si cercherà di attuare interventi di recupero per piccoli gruppi al fine di rendere più mirate ed efficaci le attività stesse. Attività integrative L attività integrativa prevista per il corrente anno scolastico sarà un corso con una docente madrelingua, in sesta ora, per un totale di 8 ( 22,60), focalizzato su attività di speaking. Modalità di gestione dei rapporti con le famiglie I rapporti con le famiglie prevedono incontri nell'ora di ricevimento settimanale, oltre ai due incontri annuali collettivi, il 20 dicembre 2013 e il 11 aprile Qualora se ne ravvisasse la necessità, l'insegnante contatterà i genitori di studenti che presentino particolari problemi. L'insegnante Giovanna Schiavi

4 PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE Classe 1C - Anno scolastico 2013/ Docente: Schiavi Giovanna Per quanto riguarda i contenuti, la programmazione è stata svolta basandosi sui seguenti testi: - Headway Pre-Intermediate + Workbook - Grammar Reference Classic - fotocopie integrative. La scansione temporale è stata la seguente: I TRIMESTRE Headway Pre-Intermediate + Workbook - Units con relative funzioni, gli esponenti linguistici ed il lessico connesso a ciascuna unita. - Personal subjects pronouns - Simple present - to be - Place prepositions - The definite article - Numbers up to WH- questions - Short answers - The possessive adjective - Simple present - Frequency adverbs - To have - Asking and telling the time - The indefinite article - Regular and irregular plurals - Present continuous - Past simple (regular and irregular verbs) - Past continuous - And, but, because, so E stato utilizzato altro materiale integrativo per esercitazioni di ascolto in laboratorio. II QUADRIMESTRE Headway Pre-Intermediate + Workbook units 4-5 con relative funzioni, gli esponenti linguistici ed il lessico connesso a ciascuna unita. - Imperative forms - Future forms (will and present progressive, going to) - Can/can t

5 - To like - Present perfect - For - Since - Expressing quantity - Asking about quantity - Much/many/a lot of - Few/a few/little/a little - To have and special forms - Too / enough - Uncountable nouns E stato letto il testo Charlie and the chocolate factory" di Roal Dahl, per migliorare la comprensione linguistica e l approfondimento lessicale, con la successiva visione del DVD in lingua originale e sottotitolato. E stato, inoltre, utilizzato altro materiale integrativo sia per esercitazioni di ascolto e comprensione in laboratorio, sia per l ampliamento lessicale. E stato letto e analizzato anche il testo The Breadwinner di Deborah Ellis per migliorare la comprensione linguistica e l approfondimento lessicale, nonché la conoscenza di altre realtà storiche e sociali. Gli studenti La docente Giovanna Schiavi Bergamo, 4 giugno 2014

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