Regione Siciliana Ministero Pubblica Istruzione Unione Europea

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1 Regione Siciliana Ministero Pubblica Istruzione Unione Europea Direzione Didattica Statale KAROL WOJTYLA Piazza della Libertà Belmonte Mezzagno tel / fax paee05700q@istruzione.it c. f SCHEDA DI PROGETTO DENOMINAZIONE PROGETTO ORDINE DI SCUOLA DOCENTI COINVOLTI DESTINATARI TEMPI Racchette in classe Scuola primaria Salerno Mariarita Fortunata, Dorangricchia Petronilla Classe IV D Da Ottobre a Giugno

2 BREVE DESCRIZIONE DEL PERCORSO Racchette di classe è il frutto della sinergia tra 2 sport di racchetta quali il Badminton ed il tennis, e si pone in pieno accordo con quanto previsto per la scuola primaria dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo. Il Badminton è ideale per sviluppare un percorso di educazione motoria offrendo l opportunità all alunno di sviluppare: multilateralità, sistematicità, progressività, adattamento, individualizzazione, specificità, disponibilità e capacità decisionale. E anche parte integrante del progetto educativo volto a garantire il successo formativo dell alunno, inteso anche come valido strumento formativo per prevenire e rimuovere eventuali disagi, svantaggi e difficoltà. La realizzazione di questo Progetto si fonda sullo sviluppo delle funzioni organiche, motorie, cognitive, affettive, emotive e relazionali. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L alunno acquisisce consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali contingenti. Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d animo. Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare competenze di giocosport anche come orientamento alla futura pratica sportiva. Sperimenta, in forma semplificata e progressivamente sempre più complessa, diverse gestualità tecniche. Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé e per gli altri, sia nel movimento che nell uso degli attrezzi e trasferisce tale competenza nell ambiente scolastico ed extrascolastico. Riconosce alcuni essenziali principi relativi al proprio benessere psico-fisico legati alla cura del proprio corpo, a un corretto regime alimentare e alla prevenzione dell uso di sostanze che inducono dipendenza. Comprende, all interno delle varie occasioni di gioco e di sport, il valore delle regole e l importanza di rispettarle. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI 1. Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo 1.a.1.Controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico e dinamico del proprio corpo. 1.a.2.Applicare diversi schemi motori combinati tra loro e in modalità collaborativa 1.b.1. Organizza il proprio movimento nello spazio in relazione a se, agli oggetti e agli altri

3 2. Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva 2.a.1. Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d animo 3. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play 3.a.1. Riconoscere ed eseguire attività propedeutiche ai principali giochi sportivi individuali e di squadra 3.b.1.Partecipare attivamente a giochi della tradizione locale e di altre culture nel rispetto delle indicazioni e delle regole 3.d.1.Collaborare con gli altri in attività di gioco, accettando la sconfitta e le diversità, manifestando un senso di responsabilità 4. Salute e benessere, prevenzione e sicurezza 4.a.1.Conoscere ed utilizzare in modo corretto ed appropriato attrezzi, spazi ed ambienti per le attività motorie libere e strutturate 4.b.1. Acquisire sane abitudini alimentari e corretti stili di vita. 4.c.1.Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche e dei loro cambiamenti in relazione alla crescita e all esercizio fisico

4 FASI DEL PROGETTO FASE n 1 da Ottobre a Febbraio: I principi generali del Badminton ed esercizi fisici per la coordinazione, la stabilità e l equilibrio e gioco con la rete FASE n 2 da Marzo a Maggio: Pratica sul campo con relative gare FASE n 3 Giugno: Torneo Finale con relativa mediazione DOCENTE/I: Salerno Mariarita Fortunata, Dorangricchia Petronilla CONTENUTI: 1. Motricità di base, 2. giochi di coordinazione, 3. gesti motori del Tennis ATTIVITA : Correre, saltare, lanciare, afferrare, giochi d invio e di rinvio, giochi in coppia o/e in opposizione STRATEGIE DIDATTICHE: Metodo della scoperta guidata, problem solving RISORSE UMANE/ASSOCIAZIONI/ENTI: Insegnanti, Associazione Piume d Argento SUPPORTI DIDATTICI E TECNICI: Corso di formazione base per il badminton svolto dall insegnante Salerno M.F.. Volani, racchette da tennis, rete, pesi, palloncini, palle di varie forme SPAZI Palestra e Cortile PRODOTTO FINALE: Torneo di classe SEZ. A RISORSE UMANE SCHEDA FINANZIARIA

5 FUNZIONE ORE IMPORTO ORARIO ESPERTO ESTERNO docente proveniente da altra scuola ESPERTO ESTERNO- con contratto di prestazione coordinata e continuativa ESPERTO ESTERNO- con contratto di prestatore occasionale IMPEGNO ATTIVITA PROGETTO TOTALE IMPEGNO RISORSE UMANE SEZ. B. RISORSE MATERIALI TIPOLOGIA MATERIALE IMPEGNO RIFERIMENTO curricolo e mediazioni A SUSSIDI B MATERIALE INFORMATICO C MATERIALE DI FACILE CONSUMO D PRODUZIONE MATERIALI TOTALE IMPEGNO RISORSE MATERIALI SEZ. C. RISORSE COMPLESSIVE TOTALE SEZIONE A TOTALE SEZIONE B TOTALE SEZIONI FONDO DI RISERVA (2% TOTALE PROGETTO) TOTALE PROGETTO IMPEGNO RIFERIMENTO Curricolo e mediazioni