Allegato n.5 RELIGIONE CATTOLICA TANTI DONI, UN SOLO DONATORE La scuola dell'infanzia, attraverso le attività proposte, realizza un contesto

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1 Allegato n.5 RELIGIONE CATTOLICA TANTI DONI, UN SOLO DONATORE La scuola dell'infanzia, attraverso le attività proposte, realizza un contesto educativo nel quale l'apprendimento si accorda all'essere e dove lo star bene accompagna l'imparare e il crescere. Due elementi fondamentali per lo sviluppo del bambino sono: il gioco, poiché coinvolge l'attenzione e motiva il bambino ad apprendere; i libri, intesi come amici, come compagni di viaggio. Il gioco manifesta l'interiorità del bambino: osservando i bambini giocare possiamo cogliere aspetti della loro vita interiore, della loro intimità, che altrimenti potrebbero rimanere latenti, chiusi. È il bambino che esprime il suo mondo interiore ricchissimo, perché il gioco è la naturale modalità di vita. In questo senso è per noi adulti uno strumento di verifica perché ci permette di cogliere il suo mondo, le sue ansie, le sue difficoltà, le aspirazione, i nodi conflittuali interni; ci permette di conoscere il bambino e l interpretazione che il bambino dà della realtà,, poiché nel gioco il bambino manifesta sé stesso. La lettura di un libro deve essere vissuta come un regalo fatto ai bambini. Noi abbiamo la fortuna di poter leggere loro la Bibbia, li possiamo guidare in questo cammino di conoscenza e amicizia con Dio Padre. Possiamo stimolarli a riflettere, a domandare, possiamo osservarli mentre sfogliano e leggono le immagini. I libri, e in modo particolare la Bibbia, saranno i nostri aiutanti durante tutto l'anno scolastico. La programmazione annuale proposta ha come obiettivo la formazione e lo sviluppo armonioso della personalità dei bambini, aprendo alla dimensione religiosa, nell'ottica di una crescita equilibrata e soprattutto tranquilla, non accelerata dal ritmo ossessivo dei tempi moderni, ecco perché tutto il mese di settembre viene dedicato all'accoglienza con giochi semplici di squadra e di gruppo, perché i bambini possano iniziare l'anno in assoluta serenità e gioia. La programmazione è organizzata in Unità di lavoro mensili: PERCORSO ANNUALE 1. UdL settembre: Più siamo meglio è 2. UdL ottobre: Il mondo è una meraviglia 3. UdL novembre: Gesù ha tanti amici 4. UdL dicembre: Una stella da seguire 5. UdL gennaio: La mia, la tua, la nostra storia 6. UdL febbraio: Che belle storie, Gesù 7. UdL marzo: Una grande famiglia, la Chiesa 8. UdL aprile: Una festa speciale 9. UdL maggio: Maria. Tema centrale della programmazione: IL DONO Obiettivo: aiutare il bambino a percepire l'amore gratuito di Dio Padre. Ogni unità di lavoro sarà così strutturata: TITOLO: ogni mese sarà caratterizzato da un titolo diverso che introduce il tema trattato CAMPO DI ESPERIENZA DI RIFERIMENTO: i Campi di esperienza offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini, aprendo alla dimensione religiosa e valorizzandola, promuovendo la riflessione sul loro patrimonio di esperienze e contribuendo a rispondere 1

2 al bisogno di significato di cui anch'essi sono portatori. VOGLIAMO ARRIVARE agli obiettivi prefissati concretizzazione dei Campi di esperienza di riferimento. strumenti guida per l'insegnante. PAROLE CHIAVE: rappresentano concetti chiave della programmazione mensile. GUARDANDOCI INTORNO: aiutare il bambino e l'insegnante a proiettare il proprio sguardo verso l'altro. VERIFICA E VALUTAZIONE: uno spazio per comprendere le esigenze di ogni singolo bambino. SETTEMBRE: PIU'SIAMO MEGLIO È - il corpo in movimento; - i discorsi e le parole. - si sente parte di un gruppo; - approfondisce il proprio sé corporeo; - personalizza schede grafico-operative, - sviluppa il linguaggio attraverso canti e filastrocche. - far comprendere l'importanza della socializzazione - vivere l'esperienza dello stare insieme - esplorare l'ambiente scolastico. - conoscere l'ambiente scolastico e socializzare con e le persone adulte e con gli altri bambini; - scoprire la bellezza dello stare insieme; - imparare a rispettare semplici regole. PAROLE CHIAVE: accoglienza e gioia. GUARDANDOCI INTORNO: insieme in allegria VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva i bambini durante i giochi proposti e le attività didattiche. OTTOBRE: IL MONDO È UNA MERAVIGLIA 2

3 - conosce Dio come creatore di tutte le cose; - crea piccoli oggetti inerenti agli argomenti trattati; - ascolta episodi biblici; - apprezza e sviluppa i valori della vita. - scoprire l'amore gratuito di Dio; - sentirsi parte del creato. - attraverso la Bibbia conoscere Dio; - percepire l'amore di Dio attraverso l'osservazione del mondo; - conoscere la Bibbia. PAROLE CHIAVE: Amore, dono. GUARDANDOCI INTORNO: un mondo da proteggere. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva e ascolta i bambini nella rielaborazione del tema trattato. NOVEMBRE: GESÙ HA TANTI AMICI - riflette sulla vita; - è consapevole della possibilità di rinascita nello Spirito; - conosce alcune feste e ne parla; - conosce le tradizioni della comunità. - riflettere sul valore della vita. - conoscere alcune storie di Santi; - riflettere sulla vita come dono. PAROLE CHIAVE: Vita, rinascita. GUARDANDOCI INTORNO: tradizioni e feste. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante guida una conversazione sul tema della vita. DICEMBRE: UNA STELLA DA SEGUIRE 3

4 - scopre il S. Natale come celebrazione della vita; - si esprime con il linguaggio corporeo delle drammatizzazioni; - esegue lavoretti inerenti alle tematiche; - approfondisce alcuni episodi del Vangelo. - vivere con gioia l'attesa del S. Natale; - conoscere Gesù attraverso l'ascolto di racconti evangelici. - percepire il valore del S. Natale. PAROLE CHIAVE: attesa, gioia, stupore. GUARDANDOCI INTORNO: tutto il mondo attende. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva i bambini durante le drammatizzazioni e analizza le attività grafiche. GENNAIO: LA MIA, LA TUA, LA NOSTRA STORIA - scopre nei racconti del Vangelo la famiglia di Gesù; - ascolta e comprende racconti tratti dal Vangelo; - completa schede grafico-operative. - iniziare a conoscere la storia di Gesù; - riflettere sulla propria famiglia e su quella di Gesù; - scoprire la bellezza della crescita come sviluppo di sé. - ascoltare e riflettere su episodi tratti dal Vangelo; - intuire che Gesù è come tutti i bambini; - scoprire che anche Gesù andava a scuola. 4

5 PAROLE CHIAVE: famiglia, crescita. GUARDANDOCI INTORNO: Gesù bambino come me. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva e analizza le attività grafiche. FEBBRAIO: CHE BELLE STORIE, GESÙ - apprezza l'amicizia, l'amore, la pace; - esegue semplici drammatizzazioni insieme ai compagni; - comprende il significato di alcune metafore usate da Gesù; - conosce alcune parabole di Gesù. - intuire la bellezza del messaggio espresso da Gesù; - percepire l'amore di Gesù; - ascoltare alcune parabole di Gesù e arricchire il proprio lessico religioso. - ascoltare le parabole che Gesù raccontava; - scoprire che quel messaggio è anche per noi; - imparare che le parabole che sono contenute nel Vangelo. PAROLE CHIAVE: messaggio, ascolto. GUARDANDOCI INTORNO: un messaggio per tutti, adulti e bambini. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva i bambini durante le drammatizzazioni e analizza le attività grafiche. MARZO: UNA GRANDE FAMIGLIA, LA CHIESA - comprende l'importanza della comunità cristiana; - disegna e colora immagini riguardanti la chiesa; - ascolta e canta canzoni inerenti le tematiche affrontate. 5

6 APRILE: UNA FESTA SPECIALE - rafforza sentimenti di amore e comprensione; - riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici della Pasqua; - prova a raccontare con semplici parole racconti tratti dal Vangelo; - conosce le tradizioni legate alla Pasqua. - percepire l'amore di Gesù per tutti gli uomini; - riflettere sul valore della Resurrezione; - ascoltare il meraviglioso racconto della Pasqua. - conoscere il racconto della Pasqua; - percepire il messaggio di gioia racchiuso nella Resurrezione; - scoprire la bellezza del Vangelo come annunciatore d'amore. PAROLE CHIAVE: riti, Resurrezione. GUARDANDOCI INTORNO: Pasqua, festa della vita. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva i bambini durante le attività didattiche. MAGGIO: MARIA - sviluppa l'affettività riconoscendo in Maria una mamma dolce e affettuosa; - disegna, colora e completa immagini raffiguranti Maria; - ascolta le storie su Maria. - comprendere l'importanza della figura di Maria; 6

7 - osservare e commentare diverse immagini di Maria. - percepire l'amore di Maria. - intuire il valore di Maria come madre di tutti i viventi. PAROLE CHIAVE: ascolto, disponibilità. GUARDANDOCI INTORNO: Maria, madre di tutti. VERIFICA E VALUTAZIONE: l'insegnante osserva i bambini durante le attività didattiche. 7

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