PIANO DI LAVORO ANNUALE. Anno scolastico 2015_/2016 PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 PIANO DI LAVORO ANNUALE Anno scolastico 2015_/2016 PIANO DI LAVORO ANNUALE DOCENTE: Bigi Amalia Anno scolastico MATERIA: Inglese CLASSE: _5A CORSO: Turistico metodologie di lavoro sussidi informatici e laboratori valutazione DELLA PROGRAMMAZIONE o strumenti e modi di verifica PER BLOCCHI o indicatori TEMATICI valutati nelle prove scritte e/o grafiche o indicatori valutati nelle prove orali prospetto riassuntivo dei tempi previsti per i moduli dettaglio moduli ITS C. Battisti Salò Pag.1/5 MP1201/1 REV 01-22/09/2014

2 PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA MATERIA: Anno scolastico: 20 /20 metodologie di lavoro CLASSE CORSO Docente: I.T.P. : Lezioni frontali, lezioni con utilizzo computer, laboratorio per esercitazioni orali e scritte, uso del libro di testo, articoli di giornali e riviste inerenti al Turismo in lingua, lavoro personalizzato per casa. obiettivi trasversali _Raggiungimento di una certa autonomia nello studio della Lingua, conoscenza dei contenuti indicati dalle linee guida del Programma del Corso Turistico, arricchimento della micro-lingua relativa al Corso frequentato. Saper utilizzare gli strumenti didattici e non per migliorare ed approfondire la conoscenza della lingua Inglese.E importante anche la conoscenza delle convenzioni sociali, dell aspetto culturale e della variabilità dei linguaggi sussidi informatici e laboratori Computer in Classe e Laboratorio Linguistico Videotape/CD valutazione - strumenti e modi di verifica vedi allegati 1 e 2 del POF verifiche scritte con materiale autentico Verifiche orali su temi presentati in Classe e letti in autonomia (con uso del Dizionario ) indicatori valutati nelle prove scritte e/o grafiche: vedi POF dell Istituto indicatori valutati nelle prove orali: _vedi POF dell Istituto Organizzazione del discorso nelle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico- CONOSCENZE 1 professionali. Modalità di produzione di testi comunicativi relativamente complessi, scritti e orali, continui e non continui, anche con l ausilio di strumenti multimediali e per la fruizione in rete. Strategie di esposizione orale e d interazione in contesti di studio e di lavoro, anche formali. Strategie di comprensione di testi relativamente complessi riguardanti argomenti socio-culturali, in particolare il settore di indirizzo. Strutture morfosintattiche adeguate alle tipologie testuali e ai contesti d uso, in particolare professionali. Lessico e fraseologia convenzionale per affrontare situazioni sociali e di lavoro; varietà di registro e di contesto. Lessico di settore codificato da organismi internazionali. Aspetti socio-culturali della lingua inglese e del linguaggio settoriale. Aspetti socio-culturali dei Paesi anglofoni, riferiti in particolare al settore d indirizzo. Modalità e problemi basilari della traduzione di testi tecnici. 1 Rif. Linee guida per il secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici, contenute nella direttiva numero 4 del 16 gennaio ITS C. Battisti Salò Pag.2/5 MP1201/1 REV 01-22/09/2014

3 ABILITA Esprimere e argomentare le proprie opinioni con relativa spontaneità nell interazione anche con madrelingua, su argomenti generali, di studio e di lavoro. Utilizzare strategie nell interazione e nell esposizione orale in relazione agli elementi di contesto. Comprendere idee principali, dettagli e punto di vista in testi orali in lingua standard, riguardanti argomenti noti d attualità, di studio e di lavoro. Comprendere idee principali, dettagli e punto di vista in testi scritti relativamente complessi riguardanti argomenti di attualità, di studio e di lavoro. Comprendere globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radio-televisivi e filmati divulgativi tecnico-scientifici di settore. Utilizzare le principali tipologie testuali, anche tecnicoprofessionali, rispettando le costanti che le caratterizzano. Produrre testi scritti e orali coerenti e coesi, anche tecnico professionali, riguardanti esperienze, situazioni e processi relativi al proprio settore di indirizzo. Utilizzare il lessico di settore, compresa la nomenclatura internazionale codificata. Trasporre in lingua italiana brevi testi scritti in inglese relativi all ambito di studio e di lavoro e viceversa. Riconoscere la dimensione culturale della lingua ai fini della mediazione linguistica e della comunicazione interculturale. prospetto riassuntivo dei tempi previsti per i moduli Ore annuali complessive _90 (materia)_inglesi : 3 ( ore settimanali) Libro di testo adottato: _New Travelmate ( minerva scuola) English for tourism Top Grammar - Cambridge Prerequisiti starter Units : Travelling/Accomodation / grammatica di base U.D. Titolo Periodo Settembre _Revision Grammar : tempi passati / if Clauses /preposizioni ottobre Test orale x obiettivi, competenze, conoscenze, abilità ITS C. Battisti Salò Pag.3/5 MP1201/1 REV 01-22/09/2014

4 _L alunno sa riconoscere, applicare e analizzare le strutture grammaticali e le funzioni comunicative in contesti che prevedono il confronto con la civiltà del Paese di cui studiano la lingua e di altre realtà turistiche L alunno sa comprendere e veicolare informazioni, ascoltate o lette, sintetizzandole in maniera autonoma e possibilmente personalizzate. Obiettivi Minimi: L alunno sa comprendere e veicolare informazioni, ascoltate o lette, sintetizzandole in maniera semplice, se necessario guidato. Contenuti: Collect information about hotels, read brochures, website pages, write s with information require about hotel location and facilities -Section 3 : Promoting Tourism to Italy (Novembre /Dicembre ) U.D. Titolo Test 1 The importance of Tourism 2/3 Italy & The grand tourists 4 Promoting Italy in the world 5 Italian Tourist Boards 8 All roads lead to Rome 10 Cities of Art Reading : website pages and fotocopies Cimabue s Devotional Painting orale Section 4 Marketing Tourism Abroad (Gennaio /Febbraio/Marzo) U.D. Titolo Test orale 1 Exploring London 2 Out of London Excursion 3 Literary England 4 Destination America (step 1, 2, 4, 5) ITS C. Battisti Salò Pag.4/5 MP1201/1 REV 01-22/09/2014

5 Section 4 Worldwide Destinations (Aprile /Maggio) U.D. Titolo 1 Travel the world 2 Short break destinations 3 Letters of enquiry 4 Circular letter 5 Itineraries 6 Covering letters Test orale Salò, 25/10/2015 firma docente : Amalia Bigi ITS C. Battisti Salò Pag.5/5 MP1201/1 REV 01-22/09/2014

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