SCIENZE CLASSE PRIMA. Individuare la struttura di semplici oggetti, le loro più elementari proprietà e riconoscerne i modi d uso

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1 SCIENZE Esplorare e descrivere oggetti e materiali Sviluppare atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo, che stimolano a cercare spiegazioni di quello che si vede succedere Esplorare i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, dei compagni o in modo autonomo, osservare e descrivere lo svolgersi dei fatti, formulare domande anche sulla base di ipotesi personali, proporre e realizzare semplici esperimenti Individuare nei fenomeni somiglianze e differenze, effettuare misurazioni, registrare dati significativi, identificare relazioni spaziotemporali Individuare aspetti quantitativi e qualificativi nei fenomeni, produrre rappresentazioni grafiche e schemi di livello adeguato, elaborare semplici modelli Riconoscere le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali Esporre in forma chiara ciò che si è sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato L uomo i viventi e l ambiente Avere consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo, nei suoi diversi organi e apparati, riconoscerne e descriverne il funzionamento utilizzando modelli intuitivi, avere cura della propria salute Avere atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che si condivide con gli altri; rispettare e apprezzare il valore dell ambiente sociale e naturale Trovare da varie fonti (libri, internet, ecc..) informazioni e spiegazioni sui problemi che lo interessano CLASSE PRIMA Esplorare e descrivere oggetti e materiali L uomo, i viventi e l ambiente Individuare la struttura di semplici oggetti, le loro più elementari proprietà e riconoscerne i modi d uso Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali, anche realizzando in classe semine in terrari Osservare e prestare attenzione alle più elementari funzioni del proprio corpo (fame, sete, freddo, ecc ) Sa riconoscere gli oggetti in base alle loro basilari proprietà e alla struttura; li rappresenta graficamente Riconosce i momenti essenziali nella vita di piante e animali e ne individua le principali somiglianze e differenze Sa prestare attenzione alle principali funzioni ed esigenze del proprio corpo (fame/sete, freddo/caldo)

2 CLASSE SECONDA Esplorare e descrivere oggetti e materiali L uomo, i viventi e l ambiente Individuare e classificare oggetti in base alle loro proprietà e qualità e proprietà, riconoscendone le principali funzioni Descrivere semplici fenomeni di vita quotidiana Osservare momenti significativi nella vita di piante e animali, individuando somiglianze e differenze nei loro momenti di sviluppo Osservare i più comuni fenomeni atmosferici (vento, pioggia ) e riconoscere la periodicità dei fenomeni celesti (notte/giorno e stagioni) Individuare le principali caratteristiche del proprio ambiente Percepire il proprio corpo come insieme di funzioni essenziali per la vita Sa individuare e classificare oggetti in base alla loro struttura e alle loro proprietà Sa descrivere e rappresentare graficamente semplici fenomeni di vita quotidiana Sa osservare l evoluzione nella vita di piante e animali, confronta i loro processi di sviluppo Osserva e descrive i più frequenti fenomeni atmosferici e celesti, li rappresenta graficamente Individua e descrive il proprio ambiente negli elementi caratteristici Sa riconoscere le funzioni e i bisogni essenziali del proprio corpo CLASSE TERZA Esplorare e descrivere oggetti e materiali sul campo - Riconoscere e analizzare la struttura di oggetti di uso quotidiano nelle loro qualità e proprietà; descrivendoli nelle loro parti e nell unitarietà; riconoscendoli e classificandoli in base alle funzioni e ai modi d uso - Riflettere su semplici situazioni problematiche, individuare strumenti e unità di misura appropriati per la loro soluzione - Riconoscere e descrivere con linguaggio semplice ma adeguato comuni fenomeni di vita quotidiana Osservare i momenti principali nello sviluppo evolutivo di piante e animali, riconoscendo somiglianze e differenze tra organismi diversi Osservare le caratteristiche dei terreni ed acque, anche con uscite all esterno Riconoscere le trasformazioni ambientali ad opera degli agenti naturali e quelle effettuate dall uomo Analizza la struttura degli oggetti, individuandone qualità, proprietà e funzioni Individua la soluzione di semplici situazioni problematiche, con unità di misura e procedimenti matematici conosciuti Esamina e descrive semplici fenomeni di vita quotidiana (movimento, cibo, calore) con linguaggio appropriato - Osserva i momenti essenziali della crescita di organismi animali e vegetali, ne riconosce somiglianze e differenze - Riconosce le caratteristiche principali di terreni ed acque - Individua nell ambiente le azioni degli agenti naturali e le trasformazioni

3 L uomo, i viventi e l ambiente Osservare i più frequenti fenomeni atmosferici e verificare la periodicità dei fenomeni celesti Riconoscere e descrivere in modo appropriato le caratteristiche del proprio ambiente, in relazione a quello di altri organismi viventi Riconoscere il proprio corpo come insieme di funzioni e bisogni, esaminando semplici modelli di funzionamento operate dall uomo - Osserva e riconosce la variabilità dei fenomeni atmosferici e la periodicità dei fenomeni atmosferici Individua e descrive in maniera appropriata gli elementi del proprio ambiente e di quello di altri organismi viventi Sa riconoscere il proprio corpo come organismo complesso e comprende modelli basilari di funzionamento CLASSE QUARTA Oggetti, materiali e trasformazioni L uomo, i viventi e l ambiente Osservare esperienze concrete e individuare alcuni concetti scientifici (dimensioni, peso, movimento) Riconoscere la regolarità nei fenomeni Individuare le proprietà di alcuni materiali e realizzare semplici esperimenti Osservare regolarmente l ambiente circostante, individuando gli elementi circostanti Osservare le caratteristiche dell acqua e del suolo Conoscere il movimento dei vari oggetti celesti Descrivere le varie funzioni del nostro corpo, come organismo inserito nell ambiente Conoscere le principali nozioni di educazione alimentare e di attività motoria Riconoscere che la vita di ogni essere è in relazione con altri organismi viventi Elaborare elementari classificazioni animali e vegetali Osservare e interpretare le principali trasformazioni ambientali Sa osservare e individuare, attraverso semplici esperienze, alcuni concetti scientifici quali dimensioni, peso e movimento Osserva e riconosce la regolarità nei fenomeni naturali Riconosce ed espone le proprietà di alcuni materiali e realizza semplici esperimenti Sa osservare l ambiente circostante nei suoi elementi, individuando le trasformazioni nel tempo Osserva e riconosce le caratteristiche dell acqua e dei diversi tipi di suolo Riconosce il movimento dei principali corpi celesti Sa riconoscere e descrivere il funzionamento del corpo come sistema inserito nell ambiente E capace di avere cura della propria salute dal punto di vista alimentare e motorio Sa comprendere che la vita di ogni organismo è in relazione con quella di altri, anche differenti Effettua osservazioni personali per elaborare classificazioni animali e vegetali Osserva e comprende le principali trasformazioni ambientali

4 CLASSE QUINTA Oggetti, materiali e trasformazioni L uomo, i viventi e l ambiente Individuare i principali concetti scientifici (forza, peso, temperatura, calore, pressione), svolgendo esperienze concrete Riconoscere la regolarità nei fenomeni e affrontare in modo elementare il concetto di energia Osservare e utilizzare semplici strumenti di misura, usando le unità convenzionali Conoscere la proprietà di alcuni materiali quali durezza, peso, trasparenza ecc realizzando semplici esperimenti Osservare e schematizzare i principali passaggi di stato Osservare con regolarità, con il gruppo classe o in modo autonomo, l ambiente circostante riconoscendone gli elementi e i cambiamenti che lo caratterizzano Conoscere la struttura di vari tipi di suolo e le caratteristiche dell acqua e il suo ruolo nell ambiente Conoscere il movimento dei corpi celesti Conoscere il funzionamento del corpo come organismo complesso inserito in un ambiente e intuire la struttura cellulare negli elementi basilari Avere cura della propria salute, acquisendo le prime informazioni sulla riproduzione Operare le prime classificazioni animali e vegetali, comprendendo che la vita di ogni essere vivente è in relazione con quella di altri organismi Osservare e comprendere le principali trasformazioni ambientali, soprattutto quelle conseguenti all azione dell uomo Sa svolgere semplici esperienze concrete per individuare concetti scientifici basilari quali forza, peso, temperatura, calore, pressione E consapevole della regolarità di alcuni fenomeni ed affronta il concetto di energia Sa utilizzare semplici strumenti di misura, servendosi di unità convenzionali Individua le proprietà di alcuni materiali e realizza semplici esperimenti Sa osservare e schematizzare alcuni passaggi di stato Osserva con frequenza e regolarità l ambiente e individua gli elementi caratterizzanti e le sue trasformazioni Riconosce la struttura dei diversi tipi di suolo, l importanza dell acqua e del suo ruolo nell ambiente Conosce il movimento dei corpi celesti Conosce e descrive il funzionamento del corpo, come organismo complesso, intuendo le strutture basilari della cellula Ha cura della propria salute con alimentazione e attività motoria appropriate. Acquisisce le prime informazioni sulla riproduzione Elabora semplici classificazioni animali e vegetali anche con osservazioni personali ed intuisce le relazioni con gli altri organismi Osserva e comprende le più evidenti trasformazioni ambientali, particolarmente quelle derivanti dall azione dell uomo

5 TECNOLOGIA Riconoscere e identificare nell ambiente che ci circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale Conoscere alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale Conoscere e utilizzare semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed essere in grado di descrivere la funzione principale, la struttura e spiegarne il funzionamento Ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi, leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica o commerciale Orientarsi tra i diversi mezzi di comunicazione ed essere in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni Produrre semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato, utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali Iniziare a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni e i limiti della tecnologia attuale CLASSE PRIMA Osservare, esplorare mediante i cinque sensi l ambiente scolastico: eseguire semplici annotazioni Capire le caratteristiche degli oggetti dell ambiente scolastico Smontare e rimontare oggetti di uso comune Sa osservare e descrivere l ambiente scolastico e la propria abitazione Sa rappresentare anche graficamente semplici oggetti di uso scolastico Sa riconoscere somiglianze e differenze di oggetti quotidiani CLASSE SECONDA Leggere informazioni e osservare semplici oggetti Sa osservare, descrivere, rappresentare anche graficamente semplici oggetti, traendo

6 Rappresentare oggetti di uso comune Prevedere le conseguenze di semplici decisioni Riconoscere i difetti di un oggetto Saper smontare oggetti comune e di uso quotidiano Utilizzare semplici procedure per la preparazione di alimenti informazioni basilari sul montaggio Prevede le conseguenze di semplici decisioni Sa progettare, descrivere e realizzare un oggetto di uso comune, individuando facili miglioramenti Individua la funzione principale di oggetti di uso quotidiano Sa mettere in atto semplici procedure per la preparazione degli alimenti CLASSE TERZA Usare regole del disegno per rappresentare semplici oggetti Eseguire semplici misurazioni sull ambiente scolastico o sulla propria abitazione Immaginare i miglioramenti apportabili ad un oggetto Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti Smontare semplici oggetti e meccanismi Decorare, riparare e curare il proprio corredo scolastico Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo la sequenza delle operazioni eseguite Sa osservare e rappresentare oggetti con alcune semplici regole del disegno tecnico Sa osservare un oggetto e progettare possibili interventi migliorativi Effettua semplici stime su pesi o misure di oggetti di uso comune E capace di smontare semplici oggetti o altri dispositivi di uso comune Sa gestire il proprio materiale didattico Realizza un piccolo oggetto in materiale comune e ne descrive la sequenza seguita CLASSE QUARTA Effettuare esperienze e prove sulle proprietà dei materiali comuni Sa osservare e descrivere materiali comuni e le loro proprietà

7 Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, disegni e diagrammi Riconoscere i difetti di un oggetto sempre più complesso Pianificare la fabbricazione di semplici oggetti Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti individuali e di classe Realizzare oggetti con diversi materiali, descrivendolo e documentando le diverse fasi Eseguire interventi di riparazione e manutenzione sul corredo scolastico Sa rappresentare i dati dell osservazione attraverso disegni e grafici Sa definire la realizzazione di un oggetto e ne riconosce possibili difetti e individua i miglioramenti apportabili Prevede le conseguenze di comportamenti individuali e del gruppo classe Sa manipolare materiali diversi e descriverne l utilizzo Sa intuire interventi di riparazione e manutenzione del corredo scolastico CLASSE QUINTA Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi e disegni Riconoscere le principali funzioni di una semplice applicazione informatica Saper immaginare di organizzare una gita o una visita Saper cercare e selezionare semplici programmi informatici Sa utilizzare i dati dell osservazione e li sa rappresentare in modi diversi Riconosce semplici applicazioni informatiche Sa raccogliere informazioni utili all organizzazione di una gita o visita guidata Riconosce i limiti e le funzioni della tecnologia