PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classi 1 ITI A.S

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1 Impssibile visualizzare l'immagine. La memria del cmputer ptrebbe essere insufficiente per aprire l'immagine ppure l'immagine ptrebbe essere danneggiata. Riavviare il cmputer e aprire di nuv il file. Se viene visualizzata di nuv la x rssa, ptrebbe essere necessari eliminare l'immagine e inserirla di nuv. Istitut di Istruzine Secndaria Superire ETTORE MAJORANA SERIATE (BG) Via Partigiani 1 -Tel Fax majrana@ettremajrana.gv.it - sit internet: Cd.Mecc.BGIS01700A Cd.Fisc Md CDC 49_1 - Pian di Lavr Annuale edizine 1/14 revisine 8/07/14 Nte Il presente dcument va inviat in frmat elettrnic all indirizz piani.lavr@majrana.rg a cura del Crdinatre della Riunine Disciplinare. Il Registr Elettrnic SigmaSchl è il canale ufficiale di diffusine della dcumentazine relativa al Sistema Qualità dell I.S. Majrana, da cui i dcenti e il persnale A.T.A. scarican autnmamente prcedure, mdelli e altri dcumenti da utilizzare nel prpri lavr. PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classi 1 ITI A.S SETTORE: X Istruzine tecnica (settre tecnlgic) ( ) Istruzine prfessinale (settre industria e artigianat) INDIRIZZO: X Elettrnica ed Elettrtecnica X Infrmatica e Telecmunicazini X Trasprti e Lgistica ( ) Manutenzine e Assistenza Tecnica ( ) Lice Scientific pzine SCIENZE APPLICATE ARTICOLAZIONE: (sl per il trienni) ( ) Elettrnica ( ) Elettrtecnica ( ) Autmazine ( ) Infrmatica ( ) Telecmunicazini ( ) Trasprti ( ) Lgistica Nta: Inserire la lettera x tra le parentesi (x) per evidenziare il crs di studi della disciplina indicata. 1. PREMESSA Il presente Pian di Lavr: è cerente cn il P.O.F. della scula, del quale accglie integralmente i cntenuti, cn particlare riferiment a criteri e griglie di valutazine. è apprvat in sede di Riunine Disciplinare. è parte integrante della prgrammazine annuale del Cnsigli di Classe registrata su Md CDC MOTIVAZIONE DELL INTERVENTO DIDATTICO (risultati di apprendiment relativi al prfil educativ, culturale e prfessinale, estratti dalle linee guida nazinali) Nel reglament degli Istituti Tecnici del nuv impiant rganizzativ a partire dalle classi prime dell a.s /2011 sn previsti due ambiti e undici indirizzi; nel settre Tecnlgic le aree di cmpetenza relative al nstr istitut sn quelle di Elettrnica e Elettrtecnica, Infrmatica e Telecmunicazini Pagina 1 di 5

2 Md CDC 49_1 Pian di Lavr Annuale edizine 1/12 revisine 01/10/13 Nelle classi prime tre re settimanali, di cui una in cpresenza cn l'itp, sn dedicate alla disciplina di Tecnlgia e tecniche di rappresentazini grafiche, la cui prgrammazine deve avere cme biettiv priritari (dalle linee guida del Minister), far acquisire all studente le cmpetenze di base attese a cnclusine dell bblig di istruzine, di seguit richiamate: analizzare dati e interpretarli sviluppand deduzini e raginamenti sugli stessi anche cn l ausili di rappresentazini grafiche, usand cnsapevlmente gli strumenti di calcl e le ptenzialità fferte da applicazini specifiche di tip infrmatic; sservare, descrivere ed analizzare fenmeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e ricnscere nelle varie frme i cncetti di sistema e di cmplessità». Il/la dcente definisce quindi un percrs di apprendiment che cnsente all/a studente: di acquisire prgressivamente l abilità rappresentativa in rdine all us degli strumenti e dei metdi di visualizzazine, per impadrnirsi dei linguaggi specifici per l analisi, l interpretazine e la rappresentazine della realtà, tenend cnt dell apprt delle altre discipline scientific-tecnlgiche. di acquisire una prima cnscenza di di acquisire prgressivamente l abilità di utilizzare prcediment tecnici e tecnlgici per la lettura di strumenti di misura ed eseguire il riliev e l analisi dimensinale di ggetti; apprcciare gli aspetti di igiene e sicurezza nel lavr sapend ricnscere gli elementi fndamentali della sicurezza a scula e della segnaletica antiinfrtunistica. Si specifica che se pur cnsapevli che l' us di mezzi tradizinali e infrmatici, di prcedure di strutturazine e di rganizzazine degli strumenti, di linguaggi digitali è da ritenersi fndamentale per l acquisizine delle varie abilità e cmpetenze riteniam che per un crrett insegnament della rappresentazine grafica sian essenziali le abilità di base, visiv- spaziale. Csì, gli/le studenti delle classi prime acquisirann essenzialmente cn la matita, le squadre e il cmpass, nei metdi delle assnmetrie e delle priezini e cn il riliev dal ver, la capacità di visualizzare gli ggetti nell spazi e capirne crrettamente la psizine e le relazini spaziali. Sl nelle classi secnde utilizzerem gli strumenti infrmatici specifici per la disciplina e "varie tecniche, strumenti e metdi" cme richiest dal Minister. Inltre gli argmenti di Tecnlgia sn integrati al percrs strutturat di prgett e gli argmenti sn quindi parte integrante della fase di riliev prpedeutica all svilupp del prgett stess. A tal fine il percrs dell studente sarà definit in termini di cmpetenze cn riferiment alle cnscenze e alle abilità di seguit indicate Pagina 2 di 5

3 Md CDC 49_1 Pian di Lavr Annuale edizine 1/12 revisine 01/10/13 3. DECLINAZIONE DELLE COMPETENZE COMPETENZE IN USCITA (bienni) COMPETENZE specifiche CONOSCENZE relative alla cmpetenza ABILITA relative alla cmpetenza Eventuali Discipline cncrrenti ALLEGATI Tratte dalle linee guida nazinali e dalla nrmativa relativa all bblig sclastic Osservare, descrivere ed analizzare fenmeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale e ricnscere nelle varie frme i cncetti di sistema e di cmplessità. prgrammazine cllegiale dell Istitut Analizzare ed interpretare la realtà per rappresentarla mediante linguaggi specifici Tratte dalle linee guida nazinali e/ definite dalla prgrammazine cllegiale dell Istitut Il disegn cme linguaggi Tipi di disegn: disegn gemetric, disegn tecnic, schizz a man libera, disegn infrmatizzat. La cmunicazine visiva. Gli strumenti per il disegn e le cnvenzini grafiche Strumenti per il disegn; nrme e cnvenzini grafiche (frmat dei fgli, linee: grssezza e tipi, scritturazine, di simmetria, scale dimensinali); letture di qutatura; Tratte dalle linee guida nazinali e/ definite dalla prgrammazine cllegiale dell Istitut Saper usare crrettamente gli strumenti fndamentali del disegn (carta, matite, gmme,righe e squadre, cmpass,ecc. ). Saper applicare crrettamente i metdi di rappresentazine grafica, rispettand le regle della Nrmativa Unificata. UNI ISO prgrammazine cllegiale dell Istitut prgrammazine cllegiale dell Istitut Prva di verifica della cmpetenza (all. n..) Rubrica di valutazine (all. n..) Le cstruzini di gemetria piana Matematica I termini della gemetria. Cstruzini di perpendiclari, parallele, angli, bisettrice, divisine di segmenti e di angli, circnferenze, triangli, pligni, tangenti e raccrdi, curve plicentriche,raccrdi circlari. Scale di rappresentazine Pagina 3 di 5

4 Md CDC 49_1 Pian di Lavr Annuale edizine 1/12 revisine 01/10/13 Cstruire la visine spaziale di ggetti semplici e cmplessi, scegliere metdi, strumenti, tradizinali e multimediali per rappresentarla Priezini rtgnali La rappresentazine in pian di elementi gemetrici fndamentali:segmenti, superfici piane slidi gemerici e slidi nn gemetrici. Saper rappresentare la frma e la struttura di ggetti cn metdi di rappresentazine grafica in 2D e 3D cn strumenti tradizinali. Saper analizzare, leggere ed interpretare priezini da semplici a cmplesse. Priezini Assnmetriche La rappresentazine tridimensinale: tipi principali (ismetrica, cavaliera) di figure piane e slidi gemetrici e semplici slidi nn Analizzare dati e interpretarli sviluppand deduzini e raginamenti sugli stessi anche cn l ausili di rappresentazini grafiche, usand cnsapevlmente gli strumenti di calcl e le ptenzialità fferte da applicazine specifiche di tip infrmatic Cnscere le prblematiche fndamentali relative alla sicurezza nei lughi di lavr Cnscere e saper utilizzare i principali strumenti di misura e saper applicare i principali metdi di rilevament. gemetrici. Igiene e sicurezza sul lavr La sicurezza a scula,il pian di evacuazine. La segnaletica I dispsitivi di prtezine individuale. Metrlgia e strumenti di misura Terie e metdi per il rilevament manuale e strumentale. Saper ricnscere gli aspetti fndamentali della sicurezza Utilizzare prcedimenti tecnici e tecnlgici per la lettura di strumenti di misura ed eseguire il riliev e l analisi dimensinale di ggetti. Sicurezza nel labratri di Fisica Chimica Fisica: teria degli errri Cncett di misura; unità di misura, errri di Saper rilevare misure cn misura, caratteristiche degli strumenti di Apprssimazine 1/10; 1/20; 1/50; 1/100. misura, strumenti di misura lineari e di cntrll (utilizz e lettura del calibr ventesimale e del micrmetr). Nte Il riferiment finale sn le cmpetenze di uscita dal bienni del trienni di istruzine secndaria, riprese anche nelle linee guida nazinali. Tali cmpetenze generali devn essere declinate in cmpetenze specifiche e relative cnscenze ed abilità, cn riferiment alle linee guida nazinali. Negli allegati si definiscn esempi di prve di valutazine della cmpetenza (intesa cme cmpit di prestazine) ed i criteri di verifica della cmpetenza (utilizzand l strument della rubrica). 4. NUMERO E TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA PREVISTE (cerenti cn mdell Md CDC 07 - Prgrammazine del Cnsigli di Classe) Pagina 4 di 5

5 Md CDC 49_1 Pian di Lavr Annuale edizine 1/12 revisine 01/10/13 I QUADRIMESTRE: disegn: n 2 prve frmative, tecnlgia: n 2 test strutturati, II QUADRIMESTRE: disegn: n 2 prve frmative, 1 verifiche di recuper (gennai), n 1 verifica smmativa parallela; tecnlgia: n 3 test semistrutturati. 5. STRATEGIE DIDATTICHE PREVISTE PER FAVORIRE E MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO (anche eventuali lavri interdisciplinari) Lezini frntali Lezini in pwerpint; Lezini interattive (articlate cn interventi). Esercitazini individuali. Esercitazini grafiche Prblem slving 6. MATERIALI E SUPPORTI DIDATTICI UTILI Dcente: Libr di test attualmente in us Slidi gemetrici, strumenti di misura pstazine PC cllegata alla lavagna LIM e ad internet Studente: Libr di test; fgli bianchi lisci A3 squadrati, riga, squadre (isscele e scalena), cmpass, matita 2H, matita HB F, gmma, temperin, curvilinee, ecc.; eventuali strumenti di misura. 7. INTERVENTI INTEGRATIVI Durante le re curriclari gli errri rilevati in sede di crrezine degli elabrati vengn segnalati tempestivamente, csì da evitare, quant sia pssibile, il rischi che questi diventin sistematici. Eventuale lezine individuale ltre l rari sclastic per studenti particlarmente prblematici (sprtell help se pssibile). Prgrammazine individuale ( per studenti stranieri, per studenti diversamente abili e per studenti cn certificazine di Disturbi Specifici di Apprendiment). SERIATE, 23 ttbre 2014 IL COORDINATORE DELLA RIUNIONE DISCIPLINARE Pagina 5 di 5 Prf. Felice Frascà