ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Leonardo da Vinci con sez. Commerciale annessa BORGOMANERO (NO) PIANO DI LAVORO. Anno Scolastico

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Leonardo da Vinci con sez. Commerciale annessa BORGOMANERO (NO) PIANO DI LAVORO Anno Scolastico Materia: Sistemi ed Automazione Industriale Classe: 5 a Meccanici Sez Data di presentazione: DOCENTE FIRMA DOCENTE FIRMA Ceciliato Valter Pelizzoni Flavio

2 OBIETTIVI D APPRENDIMENTO STANDARD MINIMI IN TERMINI DI CONOSCENZE E DI ABILITÁ: - acquisire consapevolezza sulla razionalità di utilizzo dei sistemi CIM, FMS e di automazione di produzione integrata in genere e della teoria dei sistemi di controllo OBIETTIVI TRASVERSALI E RUOLO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO: L'allievo dovrà dimostrare di: 1) aver maturato la tendenza al progressivo arricchimento del bagaglio di conoscenze acquisite; 2) saper interpretare la documentazione tecnica del settore 3) essere in grado di scegliere le attrezzature e la componentistica in relazione alle esigenze dell'area professionale 4) saper valutare le condizioni di impiego dei vari componenti sotto l'aspetto della funzionalità e della sicurezza Essi sono correlati alle seguenti finalità generali: sapersi esprimere e comunicare nel linguaggio specifico della disciplina, saper analizzare la realtà che ci circonda, saper organizzare e collaborare nella esecuzione di un lavoro, saper sviluppare autonomia di giudizio e sapersi verificare e confrontare con gli altri.

3 CONTENUTI CONTROLLORI A LOGICA PROGRAMMABILE Struttura del PLC : alimentatore, memorie, CPU, unità ingressi e uscite, optoisolatore, convertitore. Breve cenno sul funzionamento. Programmazione del PLC: linguaggio AWL (lista istruzioni) linguaggio KOP (schema a contatti o Ladder), temporizzatori e contatori. SISTEMI AUTOMATICI DI REGOLAZIONE E CONTROLLO Sensori: di prossimità, magnetici, a induzione, capacitivi, fotoelettrici, a ultrasuoni. Trasduttori: potenziometro, riga ottica, encoder assoluto e incrementale, dinamo tachimetrica, revolver, celle di carico, termistori, termoresistenze, termocoppie. Attuatori: motore elettrico a corrente continua, motore elettrico asincrono monofase e trifase, motore passo passo, motore brushless. Azionamenti: ponte a diodi controllati, teleruttore, converitore di frequenza, azionamento del motore passo passo e del motore brushless. Caratteristiche generali dei sistemi: sistemi ad anello aperto e sistemi ad anello chiuso, fattore di proporzionalità, l errore a regime, variazioni canoniche di riferimento, comportamento del sistema tipo 0-1-2, la compensazione. ROBOTICA Definizione e classificazione di robot industriale. Movimenti robotica. Organi di presa. Attuatori robotici. Sensori. Visione robotica. Programmazione dei robot industriali. -

4 5) LABORATORIO : - Esercitazioni con uso del PLC - Simulazione al calcolatore di un controllo P.I.D. - Determinazione della ripetibilità e della sensibilità di un robot METODI DI INSEGNAMENTO APPROCCI DIDATTICI, TIPOLOGIA DI ATTIVITÁ E MODALITÁ DI LAVORO: 1) Lezione frontale per sviluppare gli argomenti teorici 2) Esercitazioni pratiche di laboratorio correlate, quando possibile, con gli argomenti trattati teoricamente 3) Esercitazioni numeriche STRUMENTI DI LAVORO LIBRI DI TESTO: - Sistemi ed Automazione Industriale vol. 3, Guidi Bergamini, Hoepli Editore TESTI DI LETTURA, DI CONSULTAZIONE, DISPENSE, FOTOCOPIE: - Manuali PLC, dispensa PLC, fotocopie sui sistemi di controllo SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORI (modalità e frequenza d uso): - Uso del laboratorio di automazione per esercitazioni relative alla programmazione dei PLC ed esercitazione col robot

5 VERIFICA E VALUTAZIONE STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA (controllo in itinere del processo di apprendimento): Verifiche orali ed esercitazioni pratiche, singole o di gruppo, in itinere e senza valutazione, per accertare i progressi nell'apprendimento. STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA (controllo del profitto scolastico ai fini della valutazione): - prove scritte e/o pratiche; - prove orali; - verifica eventuale del debito formativo. NUMERO DELLE VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO: - 3 prove scritte e/o pratiche per quadrimestre; - 4 prove orali (di cui almeno 2 interrogazioni orali); - 1 verifica eventuale del debito formativo. Per la valutazione seguire lo schema allegato. Le valutazioni sommative di fine quadrimestre si baseranno sulla conoscenza e comprensione di più della metà degli argomenti proposti e si fonderanno anche sui seguenti elementi di giudizio: apprendimento: livello di partenza e "attuale"; partecipazione; metodo di studio; impegno e rispetto delle scadenze.

6 ALLEGATO CRITERI SEGUITI PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE Variabile: CONOSCENZA. Indicatori: - contenuti; - argomenti trattati; - principi; - linguaggio, terminologia. Livelli: - nessuna conoscenza o conoscenze gravemente errate voto: - conoscenze frammentarie e lacunose voto: 4 - conoscenze carenti e superficiali voto: 5 - conoscenze complete con qualche imperfezione voto: 6 - conoscenze complete ma non approfondite voto: 7 - conoscenze complete e approfondite voto: 8 - conoscenze complete, approfondite e ampliate voto: 9-10 Variabile: COMPRENSIONE. Indicatori: - capacità di cogliere il senso e di interpretare; - ridefinire un concetto; - cogliere implicazioni; - determinare correlazioni; - utilizzare dati o idee contenuti nella informazione. Livelli: - non ha alcuna capacità di comprensione o commette gravi errori v o t o : - commette errori diffusi voto: 4 - commette qualche errore anche nella esecuzione di compiti semplici voto: 5 - sa cogliere il senso e interpretare correttamente i contenuti semplici voto: 6 - sa interpretare e ridefinire un concetto voto: 7 - sa cogliere implicazioni e determinare correlazioni ma è impreciso voto: 8 - sa cogliere implicazioni e determinare correlazioni con precisione v o t o : 9-10 Variabile: APPLICAZIONE E GENERALIZZAZIONE.

7 Indicatori: - saper applicare le conoscenze in situazioni note; - collegamenti-classificazioni; - argomentazioni (saper dimostrare); - capacità di passare dal particolare all'universale; - attuare astrazioni. Livelli: - non riesce ad applicare le conoscenze minime v o t o : - commette gravi errori nell'applicazione voto: 4 - sa applicare le conoscenze in compiti semplici ma commette errori voto: 5 - sa applicare le conoscenze in compiti semplici senza errori voto: 6 - sa applicare i contenuti e le procedure in compiti complessi ma con imprecisioni voto: 7 - sa applicare i contenuti e le procedure in compiti complessi in modo corretto voto: 8 - sa applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi e in modo ottimizzato (procedure migliori) v o t o : ANALISI: 1) non è in grado di effettuare alcuna analisi v o t o : 2) è in grado di effettuare analisi parziali v o t o : 4 5 3) sa effettuare analisi complete ma non approfondite v o t o : 6 7 4) sa effettuare analisi complete e approfondite ma con incertezze v o t o : 8 9 5) è capace di cogliere in modo autonomo gli elementi di un insieme e di stabilire relazioni tra essi voto: 10 - SINTESI: 1) non ha la conoscenza e le capacità operative per effettuare alcuni sintesi v o t o : 2) è in grado di effettuare una sintesi parziale e imprecisa v o t o : 4 5

8 3) sa sintetizzare ma con incertezze v o t o : 6 7 4) ha acquisito autonomia nella sintesi che però risulta incompleta v o t o : 8 9 5) sa organizzare in modo completo e autonomo le conoscenze e le capacità operative acquisite voto: 10 - VALUTAZIONE: 1) non è capace di autonomia di giudizio v o t o : 2) orientato è in grado di effettuare valutazioni non argomentate v o t o : 4 5 3) orientato è in grado di effettuare valutazioni argomentate v o t o : 6 7 4) è in grado di effettuare valutazioni autonome con argomentazioni parziali v o t o : 8 9 5) è capace di valutazioni autonome con argomentazioni esaurienti voto: 10 PAGE pag. PAGE 7 di NUMPAGES 7 Mod. 09 Rev. 0