PIANO TRIENNALE PER L AGGIORNAMENTO

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Carla Cappelli
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1 I.S.I.S B. STRINGHER - UDINE PIANO TRIENNALE PER L AGGIORNAMENTO E LA FORMAZIONE DEI DOCENTI

2 SOMMARIO PREMESSA 3 FINALITA 3 OBIETTIVI PRIORITARI 3 PROCESSO DI FORMAZIONE 4 Elaborazione degli obiettivi di miglioramento 4 Attuazione 4 Modalita di realizzazione 6 2

3 PREMESSA Nell ambito dei processi di riforma e innovazione della scuola, il Piano di e Aggiornamento rappresenta una priorità proiettata al raggiungimento degli obiettivi trasversali attinenti la qualità delle risorse umane ed è pertanto un azione tendente a migliorare il clima nell organizzazione, per creare condizioni favorevoli al raggiungimento degli obiettivi del PTOF oltre che al tentativo di dare corpo ad attività di confronto, di ricerca e di sperimentazione. Lo sviluppo professionale dei docenti e del personale ATA deve essere inteso come un processo sistematico e progressivo di consolidamento ed aggiornamento delle competenze, che permetta di realizzare, attraverso la crescita dei singoli e la loro valorizzazione personale e professionale, il miglioramento dell istituzione scolastica nel suo complesso e, conseguentemente, dei risultati degli studenti. La Scuola riconosce l aggiornamento e la formazione, sia individuale che collegiale, come un aspetto irrinunciabile, alla luce dei bisogni del personale e delle esigenze dell Istituto, e intende dedicare energie e risorse adeguate, implementando, in modo particolare, la formazione in loco. FINALITA Garantire attività di formazione e di aggiornamento quale diritto del personale docente e ATA; Migliorare la scuola, garantendo un servizio di qualità; Migliorare la qualità degli insegnanti; Favorire l autoaggiornamento; Garantire la crescita professionale di tutto il personale; Attivare le direttive MIUR in merito ad aggiornamento e formazione. OBIETTIVI PRIORITARI Motivare/rimotivare alla professione; Rafforzare le competenze progettuali, valutative, organizzative e relazionali in riferimento alla qualità del servizio scolastico; Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio; Prevenire e contrastare la dispersione scolastica, potenziare l inclusione e il diritto allo studio degli alunni BES con metodologie e strumenti innovativi; Programmare la formazione degli insegnanti con la finalità di sviluppare competenze operative e metodologiche per la promozione delle competenze base e delle competenze digitali; Implementare le esperienze di alternanza scuola lavoro; tirocini aziendali e linguistici; Aumentare il numero degli studenti e del personale dell Istituto che conseguono le certificazioni ECDL, EBCL; Favorire competenze trasversali, abilità sociali e professionali che comprendono l uso dell ICT; Migliorare la funzionalità dell organizzazione complessiva del sistema scolastico educativo grazie all utilizzo di piattaforme dedicate; Implementare le dotazioni hardware; Offrire opportunità di aggiornamento e potenziamento nelle lingue straniere, in particolare livello B1-B2, per il personale scolastico anche attraverso comunità virtuali; Offrire formazione secondo la metodologia CLIL. Per realizzare tali obiettivi si agirà su due fondamentali linee: Organizzare corsi interni, sia predisposti dall'istituto che da scuole in rete, per favorire uno sviluppo professionale attivo; Favorire la partecipazione a corsi inerenti la didattica innovativa. 3

4 Si farà ricorso, volta per volta e secondo le esigenze, alle risorse sotto indicate: Personale docente interno alla scuola che abbia acquisito competenze in determinati settori affini alle esigenze sopra evidenziate; Soggetti esterni che offrano la possibilità di mettere in opera un'attività di consulenza mediante seminari e incontri-dibattito; a distanza e apprendimento in rete; Creazione di una rete di formazione tra scuole PROCESSO DI FORMAZIONE Elaborazione degli obiettivi di miglioramento Migliorare e implementare le competenze di base; sviluppare la progettualità della scuola in dimensione laboratoriale; Offrire occasioni di crescita umana e professionali grazie ad esperienze reali dove mettere in gioco competenze operative e linguistiche; Incentivare l utilizzo della piattaforma dedicata alla gestione didattica e di Alternanza Scuola- Lavoro; Incrementare la dotazione Hardware attraverso l ampliamento delle rete e dei dispositivi dell Istituto; Aumentare le competenze digitali degli allievi e del personale dell Istituto; Aumentare le competenze linguistiche degli allievi e del personale dell Istituto. Attuazione Individuazione di un gruppo di lavoro per la progettazione didattica, soprattutto per il primo biennio; Riconsiderazione dell attività didattica come esperienza propedeutica al mondo del lavoro e riformulazione della dimensione organizzativa in chiave laboratoriale; Revisione e integrazione della rete WI-FI dell istituto; ricognizione della dotazione tecnologica dell istituto e sua eventuale integrazione o revisione; base sull uso degli strumenti di elaborazione testi, foglio elettronico e presentazioni multimediali; per l ottenimento della certificazione ECDL e EBCL; Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, corso di social network, educazione ai media, cyber bullismo); all utilizzo del registro elettronico e dell Ambiente Scuola & Territorio; per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale; Promozione della collaborazione e collaborazione in rete attraverso le comunità virtuali di pratica e di ricerca; Attivazione di corsi di formazione di lingua straniera per i docenti per il raggiungimento del livello B1-B2. 4

5 Sono compresi nel Piano di formazione annuale dell Istituto: I corsi di formazione organizzati da MIUR, USR, enti e associazioni professionali, accreditati presso il Ministero, per rispondere a specifiche esigenze connesse all insegnamento o ad innovazioni amministrative; I corsi organizzati dalla Rete di scuole alle quali l Istituto aderisce; Gli interventi formativi, sia di autoaggiornamento sia in presenza di tutor esterni o interni, autonomamente progettati e realizzati dalla scuola in supporto ai progetti di Istituto previsti dal POF. E' prevista la sua triennalità e sviluppo graduale sulle seguenti tematiche: Tematica Destinatari Priorità Animatore Digitale (D.M. n.435 del 2015), Team dell Innovazione (D.M. 762/2014); per l innovazione didattica e organizzativa del personale scolastico: dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale amministrativo e tecnico, docenti (azione #25 del PNSD) obbligatoria Registro elettronico Tutto il personale docente Alternanza Scuola e Lavoro Applicazione Scuola & Territorio Segreteria digitale Tutor e Coordinatori di Classe Personale ATA Obbligatoria - Favorire la formazione del personale amministrativo nel passaggio dal cartaceo al digitale Flipped Class Teoria e Pratica Docenti di sostegno e curricolari Competenze linguistiche livello B1 B2 Docenti interessati Piattaforma E-Twinning Docenti interessati Conversazione Lingue inglese, tedesco, francese e spagnolo Docenti interessati Didattica in Aula PON Docenti interessati Sicurezza sul luogo di lavoro (D. Lgs. Personale sprovvisto di formazione 81/2008) obbligatoria Difesa e tutela della privacy (D. Lgs. 196/2003) Competenze civiche e di cittadinanza Prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyber bullismo Docenti e Personale ATA Docenti obbligatoria Intercultura e accoglienza studenti stranieri Docenti Potenziamento delle competenze digitali per un miglior uso dei programmi di elaborazione testi, foglio elettronico e presentazioni Docenti interessati 5

6 Certificazione EBCL Docenti interessati Certificazione ECDL Docenti interessati Aggiornamento sugli strumenti didattici di Classe Viva Docenti interessati Metodologia CLIL Docenti interessati Modalità di realizzazione Per ciascuna attività formativa, il direttore del corso provvederà alla documentazione delle modalità di realizzazione e partecipazione. Il presente Piano può essere successivamente integrato con altre iniziative di formazione di volta in volta proposte a livello nazionale, regionale e provinciale, cui l Istituto aderisce. 6

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