PROGETTO ACCOGLIENZA CAMPI DI ESPERIENZA FINALITA' OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNI

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1 PROGETTO ACCOGLIENZA APPRENDIMENTO ANNI IMMAGINI, SUONI E COLORI sviluppare il senso dell'identità personale consapevolezza delle differenze conoscere e rispettare le regole di convivenza Il bambino vive positivamente nuove esperienze Sviluppare il senso dell'identità personale e delle diverse capacità espressive Sviluppare fiducia e motivazione nell'esprimere e comunicare agli altri i propri pensieri ed emozioni sviluppa il senso dell'identità personale e la capacità comunicativa Superare il distacco dalla famiglia e inserirsi gradualmente nel gruppo rilevare le caratteristiche personali che rendono ciascuno diverso dall'altro accogliere i nuovi compagni con atteggiamenti positivi Esplorare l'ambiente scolastico e stabilire una prima conoscenza dei compagni attraverso il corpo Riconoscere il proprio contrassegno e associarlo al proprio spazio ed agli oggetti personali codificare e decodificare i simboli per rappresentarsi Ascoltare e riprodurre canti e filastrocche riconoscere e denominare oggetti e persone conosciuti raccontare proprie esperienze manifestare intenzioni, idee ed opinioni personali ATTIVITA' mese di settembre - ottobre Giochi per l'appello impariamo canzoncine e filastrocche giochi di conoscenza definiamo e impariamo alcune semplici regole di convivenza abbinamento:grande-piccolo Giochi simbolici drammatizzazioni giochi all'aperto Costruzione dei vari calendari(presenze,giornata, (camerieri,settimana, tempo ) conoscenza ed uso di materiali vari Giochi per riconoscere i compagni, le insegnanti e il personale scolastico

2 LA CONOSCENZA DEL MONDO orientarsi nello spazio e nel tempo della vita quotidiana arricchire il proprio lessico sviluppare la curiosità ed il piacere della scoperta Esplorare spazi e cose per conoscerne la funzione riconoscere le proprie insegnanti intuire la successione temporale degli avvenimenti Esplorazione e conoscenza dei locali della scuola costruzione dei calendario giochi di associazione per riconoscere i compagni

3 PROGETTO NATURA : ORTO A SCUOLA trasformo il mondo... dalla terra il seme... alla pianta...un orto pieno di... APPRENDIMENTO ANNI Favorire e stimolare la curiosità, la sensibilità ed il rispetto della natura e dell'ambiente Affinare la sensibilità percettiva : vista, olfatto, tatto, gusto Sviluppare la capacità di osservazione e descrizione scoprire i diversi impieghi dei prodotti della natura Sviluppare la capacità di osservazione e descrizione Formulare e verificare ipotesi verbalizzare osservazioni e scoperte Esplorare l'ambiente naturale per cogliere peculiarità e differenze fare scoperte Cogliere e registrare trasformazioni Osservare i fenomeni naturali e saperli registrare ATTIVITA' Racconti, conversazioni,esperienze dirette Giochi ed osservazioni nel giardino della nostra scuola nelle diverse stagioni Realizzare cartelloni e quadretti con rami, foglie granoturco ecc... Osservazione di fenomeni atmosferici e registrazione su apposite tabelle LA CONOSCENZA DEL MONDO Sviluppare le prime abilità di tipo scientifico Compiere misurazioni confrontare e fare ipotesi Creazione dell'orto e semina di piante e bulbi

4 PROGETTO LETTURA APPRENDIMENTO ANNI LA CONOSCENZA DEL MONDO Promuovere la consapevolezza delle possibilità di comunicare attraverso diversi tipi di linguaggio: verbale, scritto, iconico. Caratterizzare l'ambiente e i vari personaggi della storia attraverso modalità corporee e relazioni spaziali Ricostruire una storia attraverso la drammatizzazione accostarsi al libro attraverso giochi Il bambino racconta, inventa, ascolta e comprende la narrazione di storie rielaborare un racconto attraverso esperienze ludiche e psicomotorie Comprendere una breve storia narrata riconoscere i personaggi principali Attraverso giochi di drammatizzazione, scoprire e caratterizzare i vari personaggi Utilizzo di diverse tecniche per creare ambienti e personaggi Saper ascoltare un testo narrato prestare attenzione alle immagini e saperle interpretare riconoscere ed esprimere i propri sentimenti ed emozioni comunicandoli e condividendoli Sviluppare un repertorio linguistico stimolare la curiosità coinvolgere la famiglia nel progetto lettura formulare ipotesi ATTIVITA' Lettura di storie nel gruppo sezione e nel laboratorio specifico Visita alla biblioteca, drammatizzazione di storie Costruzione di un libro disegnare i personaggi della storia Memorizzare poesie e filastrocche rielaborare finali diversi per le storie scoprire e descrivere le caratteristiche e i ruoli dei vari personaggi Esercizi gioco con i personaggi e gli ambienti delle storie: forme geometriche, oggetti, abitazioni e..

5 PROGETTO INSIEME PER FESTEGGIARE APPRENDIMENTO ANNI Narrazione di tradizioni e feste il bambino conosce le tradizioni della famiglia e della comunità sviluppando un senso di appartenenza Acquisire la capacità di muoversi insieme ad altri utilizzare il corpo come strumento per creare occasioni di incontro e collaborazione Scoprire e conoscere il significato delle feste tradizionali del nostro territorio condividere momenti di felicità Vivere le varie feste sperimentando la gioia del dono e diventando capace per questo di ringraziare favorire la comunicazione scuola-famiglia-territorioistituzioni Esperienze ludiche con una pluralità di linguaggi:verbale, sonoro,mimico,gestuale Esplorare i materiali a disposizione e utilizzarli creativamente ATTIVITA' Festa dell Accoglienza: costruzione di un piccolo dono che i bambini si scambiano, giochi e canti insieme; Festa dei Nonni: canti, filastrocche,dedicate ai nonni, realizzazione di un disegno da donare loro; Santa Lucia: racconti di storie fantastiche, scoperta di giochi da condividere con tutti; Natale,Pasqua: racconti, realizzazione di addobbi in tema, costruzione di biglietti di auguri, realizzazione di un piccolo spettacolo con canti e coreografie a sfondo natalizio; Carnevale: costruzione di maschere e accessori con materiale riciclato, festa con canti e balli all interno della scuola, sfilata per le strade del paese; Sperimentare relazioni serene Rielaborare una storia Festa della mamma e del papà : costruzione di un piccolo biglietto da donare loro; Memorizzazione di poesie, canti

6 con gli altri sperimentare la dimensione del gruppo come modalità per fare le cose con la mimica, la gestualità e le parole condividere con i compagni ed i genitori le emozioni vissute, riconoscerle ed esprimerle e filastrocche delle varie feste LA CONOSCENZA DEL MONDO Seguire percorsi su indicazioni verbali formulare piani di azione e strumenti per realizzare un progetto Comprendere le fasi di un progetto percepire la sequenzialità degli eventi registrare e raccogliere dati ed informazioni Festa di fine anno: realizzazione di addobbi con l utilizzo di materiali vari, messa in scena di uno spettacolo teatrale con i bambini delle tre età

7 PROGETTO CONTINUITA SCUOLA DELL INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA APPRENDIMENTO 5 ANNI Facilitare la consapevolezza di appartenere ad una comunità e di esserne parte integrante favorire il sereno passaggio al successivo grado scolastico Raggiungere una buona autonomia personale Comunicare, esprimere emozioni raccontare usando più modalità espressive Condividere esperienze tra ordini di scuola diversi Imparare a lavorare ad un progetto comune all'interno del piccolo /grande gruppo sviluppare l'identità personale riflettere, confrontarsi e discutere con altri Orientarsi nello spazio e nel tempo sviluppo delle buone pratiche igieniche e di cura di sé Comunicare, esprimere emozioni, mettere a disposizione le competenze ed abilità in vista di un fine comune Rispettare il proprio turno per intervenire accogliere il punto di vista dell'altro, chiedere e fornire spiegazioni ed accettare ATTIVITA' Giochi di conoscenza conoscenza della scuola primaria : dei suoi ambienti e delle persone (docenti e personale) Proposte ludiche Attività con gli alunni della scuola primaria Realizzazione di cartelloni o disegni in collaborazione lettura di brevi fiabe e realizzazione di disegni in sequenze

8 le regole comuni raccontare ed ascoltare racconti, comunicazioni di altri LA CONOSCENZA DEL MONDO collocarsi e orientarsi nel tempo e negli spazi della vita quotidiana cogliere le diversità e le trasformazioni ed esplorare l'ambiente con curiosità ed interesse Utilizzare semplici simboli per registrare e classificare collocarsi correttamente nello spazio se stesso, oggetti, e persone orientarsi nel tempo della vita quotidiana riferire eventi del passato e collocarli correttamente Incontri durante l'anno in particolari circostanze

9 PROGETTO DI PRATICA PSICOMOTORIA APPRENDIMENTO ANNI Aumentare la consapevolezza che una buona pratica psicomotoria permette una buona armonia corporea Coordinare i movimenti prendere coscienza di sé e di come ci si può muovere nello spazio prendere coscienza dello schema corporeo Sviluppare un'armonica integrazione tra capacità motorie,senso-percettive,intellettive ed affettive Sviluppare il senso dell'identità personale conoscere i propri sentimenti e saperli controllare esprimendoli in modo adeguato seguire regole di comportamento Provare piacere nel movimento e nel coordinare i movimenti controllare la forza del corpo e coordinarsi con gli altri conoscere le varie parti del corpo e rappresentarle nel movimento Comunicare ed esprimere emozioni utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo prevede con drammatizzazioni ed altro esplorare i vari materiali e riutilizzarli creativamente usare il corpo e il movimento come mezzo ATTIVITA' Giochi di ruolo e drammatizzazione proposte ludiche che rafforzino le qualità ricercate Giochi di scoperta e di finzione giochi vari con il corpo Dipingiamo le emozioni rappresentazione grafica delle varie sedute

10 di comunicazione Conoscere e riconoscere le proprie ed altrui emozioni attuare una comunicazione empatica con l'altro Sviluppa fiducia e motivazione nell'esprimere e comunicare agli altri le proprie emozioni, domande ragionamenti e pensieri impara a considerare il punto di vista dell'altro LA CONOSCENZA DEL MONDO Coordinare i movimenti valorizzare la scoperta delle proprie qualità, potenzialità e capacità esercitare potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali e ritmiche Collocare correttamente nello spazio se stesso, le persone e gli oggetti seguire correttamente un percorso su indicazioni verbali utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni e le esperienze che si compiono Giochi di attenzione percettiva Questo progetto, prevede la presenza a scuola di un esperto esterno

11 PROGETTO MUSICA APPRENDIMENTO 4.5 ANNI Sviluppare la capacità di collaborazione e cooperazione Sviluppare senso ritmico e coordinazione motoria Acquisire le prime esperienze musicali Offrire spunti fantastici per elaborare passaggi dal fantastico al reale Imparare a socializzare saper eseguire attività in collaborazione con altri Esplorazione dello spazio scoperta del suono attraverso il movimento Scoperta delle varie tonalità della voce scoperta dei suoni Usare correttamente la voce LA CONOSCENZA DEL MONDO Esplorazione dello spazio creativo della voce e del movimento sonoro nello Scoperta dell'utilizzo spazio ATTIVITA' Giochi con la voce Movimenti in coreografie giochi motori-musicali Drammatizzare storie o favole Sonorizzazione di fiabe o filastrocche Preparazione di una performance musicale Questo progetto, prevede la presenza a scuola di un esperto esterno ed è proposto ai bambini di 4 e 5 anni

12 PROGETTO: IO SCOPRO IL CIBO APPRENDIMENTO 3 ANNI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 4-5 ANNI Supera pregiudizi alimentari Collabora con i compagni per la riuscita di un attività Condivide momenti, conosce e accetta la diversità nella prospettiva della multiculturalità. Scoprire l appartenenza di cibi e realtà diverse dalla nostra Conoscere gli alimenti e i loro valori nutritivi Promuovere una visione interculturale e globale dell alimentazione Sviluppare la curiosità nei confronti delle altre culture alimentari Promuovere la convivialità a tavola come strumento di conoscenza dell altro. Matura competenze di motricità fine Affina la percezione sensoriale, tattile, gustativa. Esplorare, ricercare, scoprire, riconoscere i vari elementi Sa rappresentare graficamente una storia o una esperienza Collabora per realizzare cartelloni comuni. Scoprire la diversità degli alimenti nel gusto Rielaborare le esperienze utilizzando il linguaggio mimico gestuale e mimico musicale Ascolta, comprende, rielabora narrazioni Coglie nodi logici di una storia e sa ricostruire la sequenza Memorizza ed utilizza nuovi vocaboli Inventa semplici rime. Ascoltare e comprendere semplici messaggi Narrare le proprie esperienze Narrare le proprie esperienze Conoscere la composizione di una varia, sana e corretta alimentazione Comprendere gli eventi e raccontarli

13 LA CONOSCENZA DEL MONDO Conosce i quattro sapori fondamentali: dolce-amaro-salatoacido Conosce le sostanze nutritive degli alimenti Conosce la provenienza dei cibi Effettua misurazioni e quantificazioni Conosce modelli alimentari Riconosce e raggruppa categorie alimentari Conoscere la composizione di una prima, varia, sana e corretta alimentazione. Ordinare, classificare mettere in relazione i vari alimenti Scoprire le diversità degli alimenti nel gusto Avvicinare i bambini alle usanze culinarie di altri Paesi

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