ISTITUTO COMPRENSIVO NOVENTA DI PIAVE SCHEDA DI PROGETTO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO NOVENTA DI PIAVE SCHEDA DI PROGETTO Istituto Comprensivo di Noventa di Piave Anno scolastico 2017/2018 SCUOLA DELL INFANZIA BEATA VERGINE DEL ROSARIO SCUOLA PRIMARIA G. NOVENTA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. MAZZINI Titolo del progetto Batti 5 amico, ovvero.l unione fa la forza!!! ( Insieme.viaggiando ed esplorando gli ambienti ) Referente del progetto Docenti partecipanti Eventuale collaborazione con esperti esterni Supporto collaboratori scolastici Supporto personale ATA (segreteria) Spazi utilizzati Classi/sezioni coinvolte: Mazzon Milena Tonei Lucia Tutti i docenti del plesso Si: Gruppo Alcuni (TV) spettacolo teatrale e laboratorio scientifico Il Pendolino laboratorio ambientale Centro Naturalistico Bosco di Bandiziol laboratorio No Si No Si Organizzazione trasporto per le uscite No Le sezioni La biblioteca scolastica La palestra Il salone Lo spazio esterno ( giardino) Tutti i bambini della scuola suddivisi in 7 gruppi di età omogenea Alunni iscritti (numero): Solo per il PON Area PTOF di afferenza: Area Laboratoriale 1

2 Area Artistico-Musicale Area Motoria Area Linguistica (L1, L2, L3) Educazione alla cittadinanza ed alla legalità Area Scientifica Area di Priorità Curricolo-Progettazione-Valutazione Ambiente di Apprendimento Inclusione/Differenziazione Continuità e Orientamento Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane Integrazione con il territorio/rapporto con le famiglie Coerenza con priorità indicate nel RAV Priorità: Promuovere la didattica per lo sviluppo delle competenze chiave europee Operare in attività di intersezione adottando una didattica laboratoriale che stimoli collaborazione e cooperazione Promuovere l adozione di strategie educative di tipo inclusivo al fine di favorire gli alunni con difficoltà relazionali e cognitive Riconoscere e valorizzare le diversità e i talenti individuali Obiettivi attesi Per le docenti: Sperimentare le attività laboratoriali in intersezione per gruppi di età omogenea Attivare interventi di recupero per alunni con difficoltà relazionali e cognitive Potenziare e consolidare attività per valorizzare attitudini, capacità e potenzialità degli alunni Realizzare UdA per percorso e attività laboratoriale Per gli alunni: Scoprire nella relazione con adulti e bambini emozioni, stati d animo, conflitti e condivisioni Diventare consapevole dei sentimenti 2

3 e delle esigenze proprie e altrui Assumere comportamenti adeguati in merito alle regole di convivenza responsabile Porsi nei confronti degli altri in maniera responsabile Esprimere in modo personale il vissuto proprio e altrui Raccontare esperienze con linguaggi diversi Attivare la capacità di prendere decisioni per il bene comune Utilizzare gli errori per modificare atteggiamenti e comportamenti Individuare trasformazioni naturali su di sé, nelle persone, negli oggetti, nella natura Osservare, porre domande, discutere, confrontare ipotesi sugli organismi viventi e sui fenomeni naturali Raggruppare e ordinare secondo criteri diversi Appassionarsi e diventare protagonista della vita relazionale e sociale sperimentandola anche attraverso linguaggi creativi e multimediali Contenuti, attività Contenuti: Storia di raccordo che motivi l esperienza nel nuovo gruppo e che avvia alla riflessione al senso dell amicizia e appartenenza, attraverso la condivisione, la collaborazione e la cooperazione Attività: Le attività sono esplicitate nell UdA allegata e sviluppano le competenze europee attraverso i campi di esperienza ad esse riconducibili. Nell UdA sono presenti anche i traguardi di sviluppo delle competenza che sono riconducibili ai seguenti campi di esperienza 3

4 La rivolta degli alberi di Natale storia che avvia al rispetto e alla salvaguardia dell ambiente, allo sviluppo della coscienza ecologica e che serva come contenuto per la festa di Natale Invento una storia di amicizia e solidarietà ambientata nella nostra abetaia L ambiente si trasforma e noi viviamo questa trasformazione La storia degli alberi amici storia che motivi e concluda il percorso ambientale e che serva come contenuto per la festa di fine anno scolastico Competenze sociali e civiche, di cittadinanza - campo di esperienza: Il sé e l altro Comunicazione nella madrelingua campo di esperienza: I discorsi e le parole Spirito di iniziativa e imprenditorialità campo di esperienza: tutti Competenza di base in matematica, scienza e tecnologia campo di esperienza: La conoscenza del mondo Imparare ad imparare campo di esperienza: tutti Consapevolezza ed espressione culturale / Competenze digitali - - campo di esperienza: Immagini suoni e colori Metodologia Valorizzazione del gioco simbolico Valorizzazione della vita di relazione Apprendimento cooperativo e collaborativo Didattica laboratoriale/esperienziale (Imparare facendo) Tempo del cerchio Lavoro di gruppo Lavoro individuale Attività diversificate Sperimentazione di linguaggi, materiali e tecniche Uscite didattiche Tempi per l attuazione del progetto. Orario di svolgimento X curricolare etracurricolare Il martedì e il mercoledì dalle ore 10,00 alle ore 11,30 4

5 Periodo di realizzazione Data di conclusione del progetto Durata Calendarizzazione Dal 07 novembre 2017 _al 31 maggio 2018 j 31 maggio 2018 con la festa di fine anno scolastico N. incontri settimanali 2 N. ore per ogni incontro 1,30 N. ore complessive del progetto 81 frontali + 2 di progettazione non contemplate nel piano delle attività collegiali Fasi attività Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Progettazione Esecuzione Verifica: Alunni Docenti Strumenti per la verifica (schede di monitoraggio, gradimento ) 5

6 Per le docenti: Schede di monitoraggio condivise per la verifica Per gli alunni: Tabella autovalutativa e di gradimento con l adozione di simboli condivisi a completamento delle fasi dell UdA Modalità e tempi di verifica del raggiungimento degli obiettivi La verifica del progetto per le docenti viene programmata nelle ore previste dal piano delle attività collegiali che interessano la programmazione per team, organizzando un primo momento collegiale di condivisione e verifica di circa h 1 e un secondo momento di espansione della progettazione attività di circa h 1. Gli incontri di verifica preventivati sono un totale di 3 (come da tabella) Le verifiche preventivate per gli alunni sono un totale di 3 (come da tabella) Noventa di Piave, 16 Ottobre 2017 Le insegnanti referenti Milena Mazzon Lucia Tonei Firme autografe sostituite a mezzo stampa ai sensi dell'art. 3, comma 2 del decreto legislativo n. 39/1993 6