ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA RELATIVA ALLA DISCIPLINA: PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO

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1 Istituto Istruzione Superiore A. Venturi Modena Liceo artistico - Istituto Professionale Grafica Via Rainusso, MODENA Sede di riferimento (Via de Servi, MODENA) tel / fax mail: Anno Scolastico SECONDO BIENNIO CLASSI TERZE OBIETTIVI GENERALI/ FINALITA' L Operatore grafico, interviene, a livello esecutivo, nel processo di produzione grafica con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. Applica ed utilizza metodologie di base, strumenti e informazioni che gli consentono di svolgere, a seconda dell indirizzo, attività relative alla realizzazione del prodotto grafico, seguendo le istruzioni ricevute, e una produzione dei file per la pubblicazione su supporto cartaceo e multimediale. Utilizza competenze di elaborazione grafica impiegando software professionali per il trattamento delle immagini e per l impaginazione di stampati. Il processo di lavoro che caratterizza la figura professionale sono la produzione e l organizzazione del lavoro, la realizzazione del prodotto grafico finito, la pubblicazione del prodotto grafico. OBIETTIVI SPECIFICI FORMATIVI (ESPLICITARE, IN BASE ALLE SPECIFICITA' DI OGNI DISCIPLINA: CONOSCENZE, ABILITA', COMPETENZE ) -Conoscenza dell'area grafica: Saper utilizzare il linguaggio visuale per produrre artefatti grafici, Conoscenza di nozioni, concetti e terminologia specifica; -Acquisizioni strumentali e tecniche, Saper utilizzare in modo articolato e autonomo l'insieme delle tecniche e dei procedimenti, Saper valutare con competenza l'utilizzo degli strumenti tecnici e tecnologici in relazione a problemi progettuali. -Acquisizione di processi espressivi, Sviluppo delle capacità espressive per affrontare in modo consapevole la progettazione di artefatti grafici, Flessibilità di approccio ai problemi e capacità di produrre realizzazioni diverse sullo stesso tema, - Acquisizione di un metodo di lavoro, Capacità di pianificare il percorso operativo. Capacità di utilizzare una metodologia basata sull'analisi e sulla sintesi.

2 Capacità di controllo dei tempi di lavoro. OBIETTIVI EDUCATIVI Saper interagire con il proprio ambiente nell'attività scolastica. Rispetto dei luoghi di studio e di convivenza sociale. Partecipazione attiva e responsabile verso i problemi didattici. Disponibilità al confronto delle proprie idee offrendo la propria collaborazione. Conoscere le problematiche della comunicazione grafica e visiva e delle metodologie progettuali, Conoscere gli strumenti e i materiali che permettono di poter realizzare gli elaborati grafici, Curare l'ordine e la precisione sia nel percorso operativo sia nella presentazione degli elaborati, Saper riconoscere ed utilizzare (a livello base) i programmi presentati, Sapere il significato della terminologia essenziale della materia. VERIFICHE E VALUTAZIONE (TIPOLOGIE DI VERIFICA, NUMERO DI VERIFICHE PER QUADRIMESTRE, CRITERI DI VALUTAZIONE) La verifica è costante ed avviene lungo il percorso operativo, è rivolta ad accertare il livello di apprendimento raggiunto da ogni alunno: le capacità operative, di ricerca e di analisi, le conoscenze tecniche e tecnologiche e la capacità di gestione del progetto. E' inoltre un momento di controllo che permette all'insegnante di stabilire la validità del percorso didattico progettato ed eventualmente affrontare le modifiche necessarie. Nell'area didattica saranno valutate le abilità tecnico-esecutive, la capacità di comunicare graficamente (abilità ideative ed espressive) produzione (intesa come quantità di elaborati prodotti) e di autonomia del percorso operativo.

3 Anno Scolastico SECONDO BIENNIO CLASSI QUARTE OBIETTIVI GENERALI/ FINALITA' L Operatore grafico, interviene, a livello esecutivo, nel processo di produzione grafica con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. Applica ed utilizza metodologie di base, strumenti e informazioni che gli consentono di svolgere, a seconda dell indirizzo, attività relative alla realizzazione del prodotto grafico, seguendo le istruzioni ricevute, e una produzione dei file per la pubblicazione su supporto cartaceo e multimediale. Utilizza competenze di elaborazione grafica impiegando software professionali per il trattamento delle immagini e per l impaginazione di stampati. Il processo di lavoro che caratterizza la figura professionale sono la produzione e l organizzazione del lavoro, la realizzazione del prodotto grafico finito, la pubblicazione del prodotto grafico. OBIETTIVI SPECIFICI FORMATIVI - Conoscenza dell area grafica Conoscenza di nozioni, concetti e terminologia specifica. Capacità di comprendere ed impostare problemi comunicativi relativi a prodotti. Saper utilizzare il linguaggio visivo per produrre artefatti applicati alla comunicazione pubblicitaria. - Acquisizioni strumentali e tecniche Capacità di selezionare l utilizzo di materiali, strumenti, tecniche e tecnologie in relazione a problemi progettuali. Uso articolato dei procedimenti, delle tecniche e degli strumenti informatici. - Acquisizione di processi creativi Sviluppo delle capacità creative per affrontare la progettazione di artefatti comunicativi. Capacità di considerare i problemi da più punti di vista e capacità di produrre elaborati diversi sullo stesso tema. Capacità di trasformare i procedimenti e le tecnologie per rispondere ad esigenze espressive e comunicative. - Acquisizioni metodologiche Capacità di definire il problema pianificandone il procedimento operativo. Capacità di controllo dei tempi di lavoro. Capacità di lavorare in autonomia e all interno di un gruppo. Conoscere le problematiche della comunicazione grafica e visiva e delle metodologie progettuali Conoscere gli strumenti e i materiali che permettono di poter realizzare gli elaborati grafici Curare l'ordine e la precisione sia nel percorso operativo sia nella presentazione degli elaborati Saper riconoscere ed utilizzare (a livello base) i programmi presentati Sapere il significato della terminologia essenziale della materia.

4 VERIFICHE E VALUTAZIONE ( TIPOLOGIE DI VERIFICA, NUMERO DI VERIFICHE PER QUADRIMESTRE, CRITERI DI VALUTAZIONE) La verifica è costante ed avviene lungo il percorso operativo, è rivolta ad accertare il livello di apprendimento raggiunto da ogni alunno: le capacità operative, di ricerca e di analisi, le conoscenze tecniche e tecnologiche e la capacità di gestione del progetto. E' inoltre un momento di controllo che permette all'insegnante di stabilire la validità del percorso didattico progettato ed eventualmente affrontare le modifiche necessarie. Nell'area didattica saranno valutate le abilità tecnico-esecutive, la capacità di comunicare graficamente (abilità ideative ed espressive) produzione (intesa come quantità di elaborati prodotti) e di autonomia del percorso operativo. Anno Scolastico CLASSI QUINTE OBIETTIVI GENERALI/ FINALITA L allievo educato visivamente e tecnicamente, sa compiere scelte estetiche metodologicamente corrette e creative, utilizzando in maniera appropriata le tecnologie grafiche, informatiche e fotografiche, il cui approfondimento ed applicazione sono integrati dalle Esercitazioni di Laboratorio attraverso le compresenze ed una condivisione della programmazione di alcuni percorsi didattici. OBIETTIVI SPECIFICI (CONOSCENZE, ABILITA', COMPETENZE) Gestire il metodo progettuale in modo flessibile, con la capacità di utilizzare in autonomia riferimenti culturali e tecniche differenti, comprensione ed utilizzo della terminologia attinente la disciplina, capacità di operare collegamenti, sviluppo della capacità critica. Le esercitazioni proposte hanno l'obiettivo di approfondire la conoscenza dei diversi veicoli comunicativi, delle tecniche informatiche per la realizzazione ed il trattamento degli impaginati e delle immagini con elaborazioni grafiche di vario tipo,delle tecniche di ripresa e di stampa fotografica. Si richiede l'utilizzo di conoscenze trasversali con particolare accento sulle discipline di Tecnologia e Marketing Riconoscere gli elementi concettuali ed esecutivi di un progetto da realizzare. Saper utilizzare le informazioni apprese nel corso degli anni, mostrare capacità di interpretazione personale dei problemi posti, in coerenza con gli obiettivi comunicativi dati. VERIFICHE E VALUTAZIONE (TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE) Al termine di un ciclo di lavoro si analizzano gli apprendimenti e i risultati, sia attraverso il dialogo individuale, sia la discussione collettiva in aula. Gli studenti consegnano files raccolti in una cartella digitale e impaginazioni delle eventuali

5 stampe o prototipi (es. confezione di biscotti) che determinano la valutazione delle abilità e delle competenze acquisite. Il voto di profitto tiene conto dei seguenti parametri, considerando i vari livelli della classe, degli studenti (DSA, H), e della scala decimale approvata nel POF. Gravemente insufficiente (1/4): rifiuto della didattica e rifiuto totale del dialogo educativo; lo studente non rispetta gli impegni, commette gravi errori, non mostra capacità e non progredisce nella conoscenza; partecipazione saltuaria all attività scolastica. Lo studente commette gravi errori anche nell esecuzione di compiti semplici. Insufficiente (5): conoscenza scarsa della disciplina, conoscenze superficiali e frammentarie, mancanza di autonomia; nella rielaborazione dei contenuti vengono colti solo parzialmente gli aspetti essenziali. Sufficiente, discreto (6/7): rispetto del tempo di consegna, comprensione dell attività richiesta, adeguate capacità espressive e tecnico-operative, conoscenza globale della disciplina. Buono, ottimo (8/9): originalità dell ideazione, autonomia esecutiva. Impegno e partecipazione continua. Eccellente (10): conoscenze disciplinari approfondite e autonomamente elaborate attraverso eccellenti capacità logico-critiche ed espressivo-linguistiche. I docenti del Dipartimento delle discipline d'indirizzo del professionale

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