DISCIPLINA LINGUA INGLESE CURRICOLO VERTICALE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA

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1 DISCIPLINA LINGUA INGLESE CURRICOLO VERTICALE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO relative ai testi in uso o alle varie attività proposte. ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) Comprendere brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari. Ambiti lessicali relativi ad oggetti di uso scolastico, ai numeri entro il 10, ai giochi, animali e colori. Semplici istruzioni e comandi correlati alla vita di classe Ascoltare e comprendere vocaboli, espressioni, istruzioni relativi agli argomenti trattati. PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Formule di saluto. Interagire in semplici situazioni ludiche relative alle attività svolte in classe. Espressioni per chiedere e dire il proprio nome. Ambiti lessicali relativi a colori, a numeri (1-10), ad oggetti di uso comune Salutare e presentarsi Alcune tradizioni relative a Halloween, Natale e Pasqua. Comprende il significato di semplici istruzioni e messaggi orali di uso quotidiano. Si esprime oralmente per salutare e presentarsi.

2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE SECONDA relative ai testi in uso o alle varie attività proposte. ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) Comprendere brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Ambiti lessicali relativi ad oggetti personali, all ambiente familiare e scolastico, ai numeri entro il 20. Ambiti lessicali e strutturali per chiedere e fornire informazioni personali. Ascoltare e comprendere vocaboli, espressioni, istruzioni relativi agli argomenti trattati. PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Formule di saluto. Espressioni per chiedere e dire il proprio nome. Semplici istruzioni correlate alla vita di classe quali l esecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco. Ambiti lessicali relativi a colori, a numeri (1-20), ad oggetti di uso comune, alla famiglia, al cibo, alla casa, al vestiario e sport. Alcune tradizioni relative a Halloween, Natale e Pasqua. Interagire in semplici situazioni ludiche relative alle attività svolte in classe. Salutare e presentarsi Comprende il significato di semplici istruzioni e messaggi orali di uso quotidiano. Si esprime oralmente utilizzando parole e semplici frasi memorizzate.

3 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE TERZA relative ai testi in uso e/o alle varie attività proposte ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente. PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Comprensione di vocaboli, istruzioni, espressioni relativi a: Ascoltare e comprendere vocaboli, espressioni, istruzioni relativi agli argomenti trattati. - giorni, settimane, stagioni e mesi, tempo atmosferico - numeri fino a oggetti della scuola e arredo scolastico - ambienti della casa - espressione per chiedere il costo di un oggetto - luoghi della città Produrre frasi significative riferite a oggetti, luoghi,persone. Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Lessico relativo agli argomenti sopracitati. Porre domande e rispondere relativamente agli argomenti trattati. Interagire nelle situazioni relative alle attività svolte in classe. LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA) Comprendere cartoline, biglietti e brevi messaggi accompagnati da supporti visivi o sonori, cogliendo parole e frasi già acquisite a livello orale. Leggere e comprendere brevi messaggi e testi, canzoni, filastrocche, fumetti e dialoghi. Lettura e comprensione di mini-storie accompagnate preferibilmente da supporti visivi. Lettura e comprensione di biglietti e

4 brevi messaggi. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) Scrivere parole e semplici frasi di uso quotidiano attinenti agli argomenti trattati e ad interessi personali e di gruppo. Completamento e produzione di frasi e mini dialoghi appresi oralmente. Abbinamento di serie di immagini alle parole corrispondenti. Formulazione di domande e relative risposte. Completare frasi e mini-dialoghi. Trascrivere frasi e parole apprese oralmente. Abbinare immagini e parole. Formulare domande e risposte. Civiltà: conoscere aspetti legati alla cultura, alle festività e alle tradizioni dei paesi anglofoni. Acquisire conoscenze relative ad alcune festività dei paesi anglofoni: Halloween, Christmas, Easter. Comprende il significato di messaggi orali. Comprende semplici testi scritti. Si esprime oralmente in conversazioni relative alla vita quotidiana. Scrive brevi frasi e messaggi.

5 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUARTA relative ai testi in uso e/o alle varie attività proposte Lessico di base relativo ad argomenti conosciuti: ASCOLTO (COMPRENSIONE materie della scuola, ORALE) caratteristiche fisiche, famiglia, scansioni temporali e Ascoltare e comprendere condizioni atmosferiche, cibi, abitudini complessivamente istruzioni, frasi, di vita quotidiana. dialoghi e descrizioni relativamente ad un contesto lessicale conosciuto e Comprensione e risposta con azioni a semplici istruzioni, familiare. domande. Comprendere istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano e dialoghi, anche di tipo multimediale, pronunciati chiaramente e lentamente ed identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Interagire oralmente con i compagni e l'insegnante in simulazioni o attività ludiche con semplici dialoghi. Pronuncia corretta di un repertorio di parole e frasi memorizzate, di uso comune. Interazione con un compagno e/o con l insegnante Formulare domande e fornire utilizzando espressioni e frasi adatte al contesto. informazioni comprensibili relativamente ad un contesto lessicale Esprimere gusti e preferenze. familiare. Uso di mimica e gestualità durante l ascolto di canzoni, Saper descrivere filastrocche e brevi storie. LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA) Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Descrivere oggetti, persone, luoghi familiari e animali utilizzando lessico e frasi conosciuti. Interagire in modo comprensibile con un compagno e/o con l'insegnante utilizzando espressioni e frasi adatte al contesto. Riferire semplici informazioni personali sostenendo, con mimica e gesti, il significato di ciò che si dice. Pronunciare correttamente parole e sequenze linguistiche con una intonazione adeguata alle formule convenzionali apprese. Lettura e comprensione di brevi messaggi e mini-storie accompagnate preferibilmente da supporti visivi. Comprendere istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano e dialoghi, anche di tipo multimediale.

6 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) Scrivere semplici frasi relative a situazioni e contesti semanticolessicali già sperimentate a livello orale Scrittura di testi brevi rielaborando modelli prestabiliti : biglietti di auguri, messaggi, istruzioni, brevi descrizioni, completamento di cloze. Scrivere semplici e brevi testi per presentarsi, descrivere oggetti, luoghi, persone e animali, fare gli auguri, ringraziare o invitare, esprimere preferenze, chiedere o dare notizie e raccontare semplici esperienze, efficaci sotto il profilo comunicativo. RIFLESSIONE LINGUISTICA Riconoscere alcune regole fonetiche, e grammaticali e utilizzarle con un sufficiente grado di consapevolezza. Regole grammaticali fondamentali. Cenni di civiltà e cultura dei paesi anglofoni: festività, tradizioni, simboli e luoghi caratteristici. Verbi ausiliari al presente semplice I LIKE I DON T LIKE THERE IS THERE ARE Osservare la struttura della frase e mettere in relazione costrutti e intenzioni. Conoscere aspetti legati alla cultura, ai luoghi, alle festività e alle tradizioni del mondo anglofono. Comprende il significato di messaggi orali. Comprende semplici testi scritti. Si esprime oralmente in conversazioni relative alla vita quotidiana. Scrive brevi frasi e messaggi.

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8 CLASSE QUINTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) Ascoltare e comprendere complessivamente istruzioni, frasi, dialoghi e descrizioni relativamente ad un contesto lessicale conosciuto e familiare. PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Interagire oralmente con i compagni e l'insegnante in simulazioni o attività ludiche con semplici dialoghi. Formulare domande e fornire informazioni comprensibili relativamente ad un contesto lessicale familiare. Saper descrivere Esprimere gusti e preferenze. relative ai testi in uso e/o alle varie attività proposte Lessico di base relativo ad argomenti conosciuti:. natura, le professioni e mestieri,orologio, negozi, abilità e abitudini di vita quotidiana. Comprensione e risposta con azioni a semplici istruzioni, domande. Pronuncia corretta di un repertorio di parole e frasi memorizzate, di uso comune. Interazione con un compagno e/o con l insegnante utilizzando espressioni e frasi adatte al contesto. Uso di mimica e gestualità durante l ascolto di canzoni, filastrocche e brevi storie. Comprendere istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano e dialoghi, anche di tipo multimediale, pronunciati chiaramente e lentamente ed identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. Descrivere oggetti, persone, luoghi familiari e animali utilizzando lessico e frasi conosciuti. Interagire in modo comprensibile con un compagno e/o con l'insegnante utilizzando espressioni e frasi adatte al contesto. Riferire semplici informazioni personali sostenendo, con mimica e gesti, il significato di ciò che si dice. LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA) Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Lettura e comprensione di brevi messaggi e mini-storie accompagnate preferibilmente da supporti visivi. Pronunciare correttamente parole e sequenze linguistiche con una intonazione adeguata alle formule convenzionali apprese. Comprendere istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano e dialoghi, anche di tipo multimediale.

9 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) Scrivere semplici frasi relative a situazioni e contesti semantico-lessicali già sperimentate a livello orale Scrittura di testi semplici e brevi rielaborando modelli prestabiliti : biglietti di auguri, messaggi, istruzioni, brevi descrizioni, completamento di cloze. Scrivere semplici e brevi testi per presentarsi, descrivere oggetti luoghi, persone e animali, fare gli auguri, ringraziare o invitare, esprimere preferenze, chiedere o dare notizie e raccontare semplici esperienze, efficaci sotto il profilo comunicativo. RIFLESSIONE LINGUISTICA Riconoscere alcune regole fonetiche, e grammaticali e utilizzarle con un sufficiente Regole grammaticali fondamentali. grado di consapevolezza. Osservare la struttura della frase e mettere in relazione costrutti e intenzioni. Presente progressivo Imperativo Cenni di civiltà e cultura dei paesi anglofoni: festività, tradizioni, simboli e luoghi caratteristici. Conoscere aspetti legati alla cultura, ai luoghi, alle festività e alle tradizioni del mondo anglofono. Comprende il significato di messaggi orali. Comprende semplici testi scritti. Si esprime oralmente in conversazioni relative alla vita quotidiana. Scrive brevi frasi e messaggi.