CIVICI MUSEI DI VILLA PAOLINA Attività didattica anno scolastico 2013/2014

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1 CIVICI MUSEI DI VILLA PAOLINA Attività didattica anno scolastico 2013/2014 CIVICO MUSEO ARCHEOLOGICO E DELL UOMO A. C. BLANC Il Museo Archeologico e dell Uomo A. C. Blanc svolge attività didattiche fin dal Tali attività forniscono un approccio pratico che consente anche ai più giovani di esplorare più da vicino le antiche culture umane. L offerta didattica è in continuo aggiornamento e soggetta ad adattamenti e perfezionamenti, in base alle diverse necessità che emergono dalle esigenze degli utenti. Gli interventi proposti prevedono: Visite guidate al museo finalizzate alla diretta conoscenza del patrimonio del nostro territorio. Laboratori didattici dove si sperimentano tecnologie antiche. Destinatari: Scuola dell Infanzia e Primo ciclo della Scuola Primaria Si tratta di una serie di percorsi ludico-didattici rivolti in particolare alla scuola dell infanzia e al primo ciclo della Scuola Primaria, per dare la possibilità anche ai più piccoli di intraprendere la scoperta del Museo Archeologico e dell Uomo A. C. Blanc con uno sguardo curioso e divertito. Ispirati al principio dell apprendimento attivo, i laboratori, in forma di gioco, propongono ai bambini di svolgere alla maniera degli uomini preistorici una serie di attività direttamente riconducibili alla propria esperienza quotidiana: mangiare, vestirsi, manipolare, dipingere, ecc. 1) UN SACCO CARICO CARICO DI. IN VIAGGIO NEL TEMPO CON UN SACCO DI COSE PREISTORICHE Vi piacerebbe essere i protagonisti di una scoperta importante? Abbiamo mandato un nostro collega, con una navicella spaziale, nella preistoria e quando è tornato ci ha portato un souvenir: un sacco carico carico.. di oggetti preistorici! I bambini che vogliono partecipare saranno i primi ad aprire questo sacco misterioso e scopriranno con i loro occhi e le loro mani come vivevano i nostri antenati, quali strumenti usavano per cacciare, tagliare, accendere il fuoco,

2 coprirsi,ecc. 2) ROSSO, GIALLO, NERO E BIANCO. I COLORI DEGLI UOMINI PREISTORICI Viaggio alla scoperta dell arte della preistoria. Dopo una breve introduzione nelle sale del museo sui nostri antenati e le loro prime forme d arte, i bambini si cimenteranno in prima persona nella fabbricazione dei colori a partire dai pigmenti naturali e realizzeranno dipinti ispirati ai maestri del passato. Si consiglia di fare indossare ai bambini il grembiule. 3) IL PRIMO PANE A COLAZIONE CON I NOSTRI ANTENATI.. MACI- NIAMO IL GRANO, IMPASTIAMO LA FARINA E ASSAGGIAMO LE FOCAC- CE PREISTORICHE Di cosa si cibavano gli uomini preistorici? Come si procuravano il cibo e come lo preparavano? Nel corso della visita alle sale del museo i bambini esploreranno le principali tappe alimentari della preistoria: caccia e raccolta, scoperta del fuoco e della cottura del cibo, allevamento e agricoltura. Poi i bambini saranno condotti in laboratorio, dove l attende un esperienza tutta da toccare, manipolare e gustare: macineranno ed impasteranno i cereali usando gli stessi mezzi dei nostri antenati e completeranno l esperienza con una ricca merenda a base di focacce preistoriche e...miele! Destinatari: Secondo ciclo della Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado I percorsi nn. 2 e 3 comprendono una visita al museo a tema (paleolitico o neolitico-età dei metalli) e uno o due laboratori dove si sperimentano le tecnologie antiche. 1) IL LAVORO DELL ARCHEOLOGO (SCAVO SIMULATO UNA DURATA DI 3 ORE) Vengono fatte sperimentare agli alunni, pur in maniera semplificata, tutte le principali fasi operative della moderna ricerca archeologica al fine di comprenderne il ruolo determinante nella ricostruzione storica delle varie epoche. Esaminando la ricostruzione di una stratigrafia, vengono illustrati i processi di formazione di un deposito archeologico e i metodi di una sua corretta lettura. Si passa poi allo scavo simulato di un deposito con più livelli insediativi riferibili a diversi periodi, alla compilazione delle schede di unità stratigrafica, alle fotografie e ai rilievi. 2) IL MONDO DEI CACCIATORI E RACCOGLITORI DEL PALEOLITICO Le fasi dell evoluzione dalle origini alla comparsa dell uomo moderno (Homo sapiens) vengono ripercorse nelle sale del Museo, con l aiuto di pannelli, calchi e alcune ricostruzioni relative a dati antropologici, regimi economici, tecnologie e tipologie dei manufatti, testimonianze del mondo spirituale, con specifici riferimenti alle testimonianze archeologiche del territorio versiliese.

3 Inoltre, a scelta dell insegnante, possano essere svolti uno o più laboratori: Esperienze d arte preistorica Il laboratorio sperimenta la tecnica della pittura parietale con la preparazione dei pigmenti colorati (ocre) e la scelta del soggetto da rappresentare. Saranno utilizzate immagini o scene di caccia realmente documentate nelle grotte dipinte francesi e spagnole. Si consiglia di fare indossare ai bambini il grembiule. La musica nella preistoria Saranno illustrati e suonati dall operatore, strumenti a fiato, fischietti e flauti riprodotti attraverso una metodologia sperimentale che si basa su fonti archeologiche ed etnografiche. Nella seconda parte dell attività, ogni partecipante potrà realizzare un piccolo strumento utilizzando noci e ghiande per costruire fischietti intonati e canne di fiume e di bambou per diversi tipi di flauti. 3) I PRIMI AGRICOLTORI Dopo una visita guidata alle sale espositive del museo, l attenzione verrà posta sulle caratteristiche fondamentali della rivoluzione culturale neolitica proponendo i seguenti laboratori: Ceramica Manipolando l argilla gli allievi apprenderanno la tecnica del colombino e i tipi di rifinitura del manufatto lisciatura, levigatura e decorazione finale, utilizzando bastoncini, conchiglie, cordicelle vegetali ecc. Per le scuole della Versilia sarà possibile effettuare nel giardino della scuola la cottura in fossa dei manufatti. Tessitura Vengono prese in esame le prime fibre utilizzate dall uomo e si illustra il processo di lavorazione della filatura e della tessitura così come gli strumenti utilizzati. Si passa poi ad una prova pratica su un telaio analogo a quelli di epoca neolitica e su telaietti distribuiti a ciascun alunno. Ogni bambino potrà così realizzare un campione di tessuto. Il primo pane a colazione con i nostri antenati La macinatura dei cereali nella preistoria partendo dalla documentazione archeologica si passa al riconoscimento dei semi e dei cereali, poi alla macinazione su macine di pietra per ottenere la farina e infine si prepara l impasto con acqua per realizzare piccoli pani schiacciati che potranno essere portati a casa per la cottura. 4) Escursione alle Grotticelle di Piano di Mommio Escursione alle grotte preistoriche di Piano di Mommio utilizzate dall uomo di Neandertal come luogo di abitazione occasionale nel Paleolitico medio e come luogo sepolcrale durante l età del rame. Il punto di ritrovo è Piazza Martiri della Sassaia - Piano di Mommio (Lucca). L itinerario prevede circa 800 metri in salita lungo un percorso asfaltato per poi entrare all interno del bosco dove il Comune di Massarosa in collaborazione con l Unione dei Comuni della Versilia, ha ripristinato e messo in sicurezza il

4 sentiero che conduce alle grotticelle. Si consiglia di indossare abbigliamento e calzature comode. L esperienza si potrà concludere al Museo Archeologico e dell Uomo A.C. Blanc di Viareggio dove sono esposti i materiali preistorici ritrovati nelle grotticelle di Piano di Mommio. Le scolaresche devono provvedere al mezzo per gli spostamenti. Al percorso nn. 2 e 3 potranno esser abbinati anche due laboratori (giornata archeologica) la classe rimarrà al Museo l intera giornata (orario 10,00-16,00). Destinatari: Scuola Secondaria di Secondo Grado 1) L UOMO E LA SUA EVOLUZIONE Tramite slide in Powerpoint viene illustrata l evoluzione umana, con possibile manipolazione di calchi di crani antichissimi. Segue una breve spiegazione della forma delle ossa di uno scheletro umano, con possibilità di manipolazione, da parte degli studenti. Lo scheletro umano viene analizzato come archivio biologico: si determina età alla morte, il sesso, i segni relativi al tipo di attività svolta in vita e a malattie che colpirono la vita dei gruppi umani del passato. Infine viene esaminata la paleo nutrizione metodo per determinare la natura dei cibi consumati, tramite prove visive di come si giunge a determinare i tipi di cibi assunti attraverso lo Spettrofotometro ad Assorbimento Atomico. 2) LE PRATICHE FUNERARIE NELL ANTICHITÀ Il seminario è finalizzato alla descrizione degli usi funerari e cultuali dalla preistoria al medioevo. Come cambia il rapporto con la morte nelle varie epoche e nella varie civiltà del passato. 3) LA GUERRA NELLA PREISTORIA-PROTOSTORIA Il seminario è finalizzato alla conoscenza delle pratiche belliche e delle cause che spinsero l uomo alla violenza. 4) GLI ETRUSCHI Il seminario è rivolto alla conoscenza di questo interessantissimo popolo, dalla sua origine alla conquista romana. Nella lezione saranno prese in considerazioni vari aspetti culturali come: l arte, il culto, le pratiche funerarie, la moda dell epoca e le ricette culinarie. 5) STORIA DELL ARTE ROMANA Il seminario è finalizzato alla conoscenza delle varie forme artistiche dell epoca, dal periodo arcaico a quello imperiale e di come la cultura greca abbia assunto un ruolo determinate nella evoluzione delle manifestazioni artistiche romane. 6) STORIA DELL ARTE GRECA Il seminario è finalizzato alla conoscenza delle varie forme artistiche dell epoca, dal periodo arcaico a quello ellenistico. 7) IL MEDIOEVO

5 La lezione ha l obiettivo di illustrare gli aspetti più salienti di questo periodo storico: dall incastellamento alla vita quotidiana, dalle forme di combattimento alle pratiche funerarie, dalle distinzioni sociali alle cure mediche. 8) ARCHEOZOOLOGIA: L UOMO E GLI ANIMALI Dopo avere illustrato le variazioni del clima, dell ambiente e della fauna durante le ultime fasi dell evoluzione umana nell area mediterranea e in particolare nella costa toscana, saranno esaminati i rapporti intercorsi tra l uomo e gli animali durante la preistoria (l uomo inizialmente preda dei carnivori e concorrente degli animali spazzini, poi cacciatore-raccoglitore ed infine, con la selezione di diverse piante e l addomesticamento di alcune specie animali,- diviene agricoltore e allevatore). Con una lezione frontale, tramite proiezione di un PPT sulle tematiche citate, il percorso terminerà con la visita guidata al Museo, dove gli alunni troveranno esposte le silhouettes di alcuni animali. Il compito consiste nel riconoscere e nel contrassegnare, motivando la scelta, gli intrusi, cioè le specie che in quella fase della preistoria erano già estinte, non erano ancora comparse, sono state introdotte dall uomo o non erano compatibili con le caratteristiche dell ambiente. Modalità di attuazione: visita guidata: 2 h percorso (visita con laboratorio:) 3h seminario: 1 ora e 30 minuti Giorni: dal lunedì al venerdì Prenotazioni: tel (dalle ore alle 12.00) Luogo di svolgimento: Museo, aula didattica Costi: Visita guidata: gratuita Percorso con laboratorio: 60 Seminari scuole superiori 60 Giornata archeologica (visita e due laboratori): 90 MOSTRA DI FINE ANNO Quest anno verrà prevista una mostra di fine anno che si terrà nell atrio di Villa Paolina dove verranno esposti gli elaborati degli alunni che hanno partecipato ai percorsi didattici organizzati dai nostri Musei, in modo da poter verificare l impatto dei percorsi sulle singole scolaresche. MUSEO DEGLI STRUMENTI MUSICALI G. CIUFFREDA LA VISITA AL MUSEO Il percorso permette di fare una breve storia della musica con strumenti prove-

6 nienti da luoghi lontani e ancora oggi in uso in molti popoli, mantenendo intatte tradizioni millenarie. Circa 200 sono gli strumenti esposti. A questa collezione vengono aggiunti alcuni strumenti ricostruiti filologicamente, ripresi dall iconografia medioevale e rinascimentale, che si possono ascoltare ed in molti casi anche suonare insieme. Il nostro incontro al museo è un viaggio nel mondo musicale, uno spunto per laboratori didattici da proseguire nelle proprie classi, sperimentando materiali per nuove fonti sonore, oppure per approfondire il patrimonio culturale legato alle tradizioni popolari, il canto, la musica, la danza. A richiesta verrà fornito materiale fotografico ed informazioni sugli strumenti in formato digitale. Alla visita si può abbinare uno dei seguenti laboratori: Fabbrichiamo strumenti: in questo caso si sperimenta la costruzione di strumenti veri e funzionanti. Si utilizzano noci e ghiande per costruire fischietti intonati e canne di fiume e di bambou per diversi tipi di flauti in osso, raschiatoi, rombi e trombe di corno. Cantiamo e suoniamo insieme: vengono effettuati esperimenti vocali per cantare la tradizione e si impara una canzone tratta dal repertorio popolare in Europa. Utenza: scuola primaria e secondaria Modalità di attuazione: 1 incontro di 1 ora e 30 minuti Luogo di svolgimento: Museo, aula didattica Costo percorso : 60 Prenotazioni: tel (dalle ore alle 12.00) ATELIER DEL PITTORE ALFREDO CATARSINI Nelle soffitte della Villa, nella torretta lato nord, nel 2003 è stato riallestito e reso visitabile al pubblico lo studio del pittore Alfredo Catarsini (n m. 1993), che fu da lui utilizzato per più di 50 anni, fino alla sua morte. Lo studio risulta come è stato lasciato dal pittore e rievoca le atmosfere parigine degli ateliers artistici. Alla visita all atelier segue un laboratorio di educazione all immagine. Utenza: scuola primaria e secondaria Modalità di attuazione: 1 incontro di 1 ora e 30 minuti Luogo di svolgimento: Museo, aula didattica Costo percorso : 60 Prenotazioni: tel (dalle ore alle 12.00)