FONDAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA «FIGINI NAYMILLER» SCUOLA PARITARIA BUSTO GAROLFO (MI) Anno Scolastico

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1 FONDAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA «FIGINI NAYMILLER» SCUOLA PARITARIA BUSTO GAROLFO (MI) Anno Scolastico

2 Nella nostra infanzia c è sempre un momento in cui una porta si apre e lascia entrare l avvenire (Graham Greene ) I bambini sono attivi, amano costruire, giocare, comunicare e fin dalla nascita intraprendono una ricerca di senso che li sollecita a indagare la realtà. Fra i 3 e i 6 anni incontrano e sperimentano diversi linguaggi, scoprono attraverso il dialogo e il confronto con gli altri bambini l esistenza dei diversi punti di vista. Le loro potenzialità e disponibilità possono essere sviluppate o inibite, possono progredire in modo armonioso o disarmonico in ragione dell impegno professionale degli insegnanti, della collaborazione con le famiglie, dell organizzazione delle risorse disponibili.

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4 «COLORIAMO» LA VITA DEI BAMBINI SVILUPPANDO IN CIASCUNO DI LORO:

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6 IL SE E L ALTRO Assumere atteggiamenti di sicurezza e di autostima Acquisire il senso di responsabilità I DISCORSI E LE PAROLE Saper esprimere i propri bisogni e vissuti con una buona padronanza della lingua italiana TRAGUARDI di SVILUPPO per CAMPI DI ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO Provare piacere nel movimento Eseguire percorsi tenendo conto dei riferimenti spaziali IMMAGINI, SUONI, COLORI Realizzare segni grafici, pittorici e plastici Acquisire padronanza delle diverse tecniche espressive LA CONOSCENZA DEL MONDO Raggruppare e ordinare secondo criteri diversi Confrontare e valutare le quantità Utilizzare semplici simboli Sapersi orientare nel tempo della vita quotidiana

7 METODOLOGIA Il progetto si svilupperà da ottobre 2017 a maggio 2018 e sarà articolato su dieci progetti gestiti dalle insegnanti. Tali progetti sono rivolti a tutte le fasce di età e saranno modulati nel rispetto dei loro tempi di apprendimento. Particolare attenzione si presterà al gioco, al movimento, all espressività e alla scoperta. Saranno accolte, valorizzate ed estese le proposte dei bambini, le loro curiosità e i loro suggerimenti creando occasioni per stimolare e favorire in tutti degli apprendimenti significativi.

8 ATELIER «MUSICA» Sinfonia di colori ATELIER «ARTE» Un esplosione d arte ATELIER «CUCINA» Un mixer di colori ATELIER «LETTURA» Ascolta che ti racconto PERCORSI TEMATICI ATELIER «CORPO» Il libro del corpo ATELIER «PITTURA» Vernicia.Te ATELIER «MANIPOLAZIONE» Piccole mani, grandi scoperte ATELIER «PSICOMOTRICITA» «Un due tre.. salta con me»

9 ATELIER «CUCINA» Scoprire l arte che c è nella preparazione del cibo. Provare piacere nel cucinare ATELIER «MUSICA» Scoprire suoni e rumori prodotti dal corpo e dall ambiente circostante. ATELIER «ARTE» Attraverso il gioco del «fare» avvicinare i bambini al mondo dell arte con creatività e originalità ATELIER «CORPO» Conoscere il proprio corpo, come è fatto e come funziona nelle sue varie parti OBIETTIVI di APPENDIMENTO ATELIER «PITTURA» Sviluppare le abilità senso percettive e logiche. ATELIER «MANIPOLAZIONE» Avvicinarsi alla natura per conoscere i suoi ritmi, i suoi tempi e le sue manifestazioni, attraverso l uso del tatto. ATELIER «LETTURA» Stimolare la curiosità, sviluppare i piaceri dell ascolto e prolungare gradualmente i tempi di attenzione. Favorire l approccio affettivo ed emotivo del bambino, al libro. ATELIER «PSICMOTRICITA» Acquisire autostima e senso di fiducia negli adulti e nei compagni. Prendere coscienza del proprio corpo e sviluppare il controllo motorio

10 PROGETTO ACCOGLIENZA Fare in modo che il bambino si senta OBIETTIVI Fare in modo che il bambino si senta accettato Fare in modo ed ascoltato che il bambino si senta Stimolare accettato il bambino ed ascoltato ad avere fiducia Stimolare il bambino ad avere fiducia in in sé negli altri sé e negli altri Favorire il clima di reciproca fiducia tra Favorire il clima di reciproca fiducia tra genitori e scuola genitori e scuola I.R.C. INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA OBIETTIVO Scoprire il senso religioso attraverso le esperienze vissute in famiglia, nella scuola e negli ambienti sociali

11 PROGETTI INTEGRATIVI condotti dagli specialisti esterni CON..TATTO OBIETTIVI Accogliere i bambini con fragilità e le loro famiglie Favorire la loro inclusione nei gruppi GESTO GRAFICO TEATRALITA INGLESE OBIETTIVO Condurre gradatamente i bambini all apprendimento e all automatizzazione del gesto grafico passando dalle attività psicomotorie e pittografiche. OBIETTIVO Riuscire a trasmettere ai bambini, attraverso il metodo di Stanislavskij, il variopinto mondo di azioni che li circonda, cercando di far esprimere al meglio il meraviglioso mondo che hanno dentro di loro. OBIETTIVO Avvicinare i bambini ad una cultura diversa dalla propria e a sperimentare una nuova modalità di comunicazione linguistica.

12 OSSERVAZIONE DOCUMENTAZIONE VERIFICA VALUTAZIONE Nel corso dell anno le docenti presteranno particolare attenzione ai bisogni, sviluppi, carenze, difficoltà e capacità dei bambini attraverso continue osservazioni occasionali e sistematiche. La visibilità del lavoro svolto e degli sviluppi evolutivi dei bambini saranno resi alle famiglie attraverso la documentazione prodotta in formato cartaceo e/o con mezzi informatici oltre che durante i colloqui individuali e nelle assemblee di sezione. Tutto il percorso operativo sarà verificato e valutato dal team docenti, singolarmente e collegialmente, al fine di rendere adeguate al singolo bambino e al gruppo sezione, ogni proposta didattica.