L IC Copernico si presenta Scuola dell infanzia anno scolastico 2018/ gennaio Verso il Ptof 16/19 - incontro 8 gennaio

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Beatrice Negri
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1 L IC Copernico si presenta Scuola dell infanzia anno scolastico 2018/ gennaio 2018 Verso il Ptof 16/19 - incontro 8 gennaio

2 Benvenuti alla scuola dell infanzia Scuola dell accoglienza 2

3 Chi può frequentare la scuola dell infanzia Alla Scuola dell infanzia sono ammessi tutti i bambini che abbiano compiuto 3 anni Sono ammessi anche coloro che compiono i 3 anni entro il 31 di gennaio 2019 La frequenza inizia da settembre, tranne per i nati a gennaio 2019 per i quali inizia a gennaio. 3

Tempo scuola L orario di frequenza può variare a seconda delle situazioni

alle 8:30 solo se entrambi i genitori lavorano con i docenti della scuola.

(uscita speciale) comprensivo di mensa Post-scuola: fino alle 18:00,

4 Tempo scuola L orario di frequenza può variare a seconda delle situazioni Tempo pieno: dalle ore 9:00 alle ore 16:00 Entrata anticipata: dalle 7:30 alle 8:30 solo se entrambi i genitori lavorano con i docenti della scuola. Alle 9 ingresso per tutti Tempo ridotto: dalle ore 9:00 alle ore 13:30 (uscita speciale) comprensivo di mensa Post-scuola: fino alle 18:00, gestito da personale esterno convenzionato con il Comune. Il servizio è a pagamento. 4

Iscrizioni 2018/2019 Le iscrizioni, su modulo cartaceo, si possono effettuare dal 16 gennaio al 6 febbraio I genitori dovranno recarsi su prenotazione in Segreteria (via don Tornaghi, 6 scuola

5 Iscrizioni 2018/2019 Le iscrizioni, su modulo cartaceo, si possono effettuare dal 16 gennaio al 6 febbraio I genitori dovranno recarsi su prenotazione in Segreteria (via don Tornaghi, 6 scuola primaria Copernico) nei giorni: dal lunedì al venerdì dalle ore 8:00 alle ore 11:00 sabato 27 gennaio 2018 dalle ore 8:30 alle ore 12:00 (apertura straordinaria) sabato 3 febbraio 2018 dalle ore 8:30 alle ore 12:00 (apertura straordinaria). Per l iscrizione ai servizi di mensa, trasporto (?), pre-scuola e post-scuola è necessario utilizzare l apposito modulo scaricabile dal sito del Comune e da consegnare presso il punto Comune in via Monti, 22. 5

6 Accoglienza La scuola accoglie sia i genitori che gli alunni con attività programmate a loro dedicate: Scuola aperta con visita ai plessi: dalle 10:30 alle 11:30 di lunedì 22 gennaio (Papa Giovanni); martedì 23 gennaio (Malakoff); mercoledì 24 gennaio (Cabassina) Incontro con le famiglie dei nuovi iscritti a giugno per la presentazione della scuola, dell organizzazione della giornata tipo e del corredo e materiale didattico personale utile per le attività educative. 6

7 Ricordiamo che Le nostre attività per il periodo dell accoglienza sono calibrate e mirata alle reali esigenze dei bambini in ingresso. Largo spazio sarà dato al gioco ed alle attività creative più accattivanti, ma anche a momenti di conoscenza, socializzazione e lettura delle reali inclinazioni, bisogni e competenze di ciascuna e ciascuno. La frequenza della prima settimana sarà deliberata in Consiglio d istituto entro il mese di maggio 7

8 Ricordiamo che E importante che le/i bambine/i iscritte/i: abbiano raggiunto il pieno controllo sfinterico; l uso del pannolino è consentito solo nei casi di disabilità e/o secondo un programma concordato con la scuola; siano in grado di mangiare in autonomia. Diete speciali o supporto al pranzo sono previsti in caso di intolleranze alimentari o difficoltà correlate da certificazione medica. 8

9 La scuola insieme dai 3 ai 14 anni Le docenti seguono le linee guida del Piano triennale dell offerta formativa PTOF, approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d Istituto, e si impegnano nello svolgimento delle attività educativo didattiche utili al raggiungimento delle competenze di base per fasce d età all interno del progetto Continuità tra ordini di scuola nel rispetto dei bisogni e dei tempi di ogni bambina e bambino. 9

10 Spazio e tempo Spazio e tempo sono due elementi fondamentali nella vita a scuola. I bambini trascorrono varie ore in un ambiente con spazi strutturati in modo diverso dalla casa e scandite da ritmi definiti. L identificazione di tempi e spazi precisi e concreti, è la condizione organizzativa che sostiene e concretizza la vita dei bambini e degli adulti dentro la scuola. 10

11 Spazio e tempo Spazio e tempo sono due elementi fondamentali nella vita a scuola. I bambini trascorrono varie ore in un ambiente con spazi strutturati in modo diverso dalla casa e scandite da ritmi definiti. L identificazione di tempi e spazi precisi e concreti, è la condizione organizzativa che sostiene e concretizza la vita dei bambini e degli adulti dentro la scuola. 11

12 I ritmi Durante la giornata scolastica ai bambini viene garantito il giusto tempo tra svago e lavoro in base all età ed ai bisogni personali. L adulto regola lo sviluppo della giornata perché è il tramite affettivo dei bambini verso i coetanei, gli oggetti, gli spazi. E anche garante della sicurezza e dell equilibrio nello svolgersi della giornata. 12

Ascolto di una letturta Attività didattica su proposta del docente o scelta dal bambino Igiene e pasto Ricreazione pomeridiana in

13 La giornata-tipo Gioco libero al momento dell ingresso Attività di routine del mattino (calendario, incarichi ) Piccola colazione con frutta - yogurt. Ascolto di una letturta Attività didattica su proposta del docente o scelta dal bambino Igiene e pasto Ricreazione pomeridiana in salone giardino Attività didattica Attività di gioco libero negli spazi strutturati presenti in aula (cucinetta, costruzioni, travestimenti ) in alternanza alle attività più strutturate Riordino delle classi e attesa dei genitori per l uscita 13

14 Settimane a tema e feste Settimana della gentilezza d istituto A novembre 14

15 Settimane a tema e feste Festa di Natale Festa dell accoglienza, dei nonni, di primavera, Festa di fine anno 15

Accoglienza Progetto continuità Gemellini-gemelloni,

16 Star bene a scuola Sicurezza a scuola Progetto alimentazione 17/18: Fiabe motorie con esperto Accoglienza Progetto continuità Gemellini-gemelloni, utile alla conoscenza attiva del nuovo ambiente scolastico della primaria 16

17 Inclusione bambini stranieri In ultimi anni le iscrizioni di alunni stranieri sono progressivamente aumentate aprendo la scuola ad una cultura multietnica. La loro presenza costituisce un valore aggiunto ed una apertura a nuove realtà culturali. Organizziamo interventi mirati che aiutano all accoglienza all inclusione ed al superamento delle barriere linguistiche. 17

18 Per saperne di più IC Copernico di Corsico Via don Tornaghi, 6 - Corsico (MI) miic88900p@istruzione.it miic88900p@pec.istruzione.it 18

progetti e attività Serate a tema sulla genitorialità Acquisto materiali e arredi: copricaloriferi

19 Una risorsa in più: alleanza scuola - famiglia Patto di corresponsabilità Partecipazione organi collegiali: CdC e consiglio d istituto Comitato genitori ICS Copernico Diario scolastico dalla primaria Finanziamento progetti e attività Serate a tema sulla genitorialità Acquisto materiali e arredi: copricaloriferi colorati, armadietti nuovi, materassi e attrezzature per la psicomotricità 19

20 il cento c è di Loris Malaguzzi Il bambino è fatto di cento. cento mondi da scoprire Gli dicono: di pensare senza mani Gli dicono: che il gioco e il lavoro Il bambino ha cento lingue cento mani cento pensieri cento modi di pensare di giocare e di parlare cento sempre cento modi di ascoltare di stupire di amare cento allegrie per cantare e capire cento mondi da inventare cento mondi da sognare. Il bambino ha cento lingue (e poi cento cento cento) ma gliene rubano novantanove. di fare senza testa di ascoltare e di non parlare di capire senza allegrie di amare e di stupirsi solo a Pasqua e a Natale. Gli dicono: di scoprire il mondo che già c è e di cento gliene rubano novantanove la realtà e la fantasia la scienza e l immaginazione il cielo e la terra la ragione e il sogno sono cose che non stanno insieme. Gli dicono insomma che il cento non c è. Il bambino dice: invece il cento c è. 20

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