Introduzione al Corso

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1 Rete Regionale di Robotica Educativa Corso di Formazione per la conduzione di laboratori di robotica educativa Introduzione al Corso Dott. Pericle Salvini Istituto di BioRobotica Scuola Superiore Sant Anna Pisa, lunedì 9 novembre 2015

2 Contenuti della presentazione L Accordo di Rete con la Regione Toscana Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Presentazione del corso Agenda della giornata Studio sperimentale RobEd 2

3 Accordo di Rete Regionale sulla Robotica Educativa Firmatari dell Accordo (16 marzo 2015): Istituto di BioRobotica della Scuola Superiore Sant Anna di Pisa, Regione Toscana, Ufficio Scolastico Regionale della Toscana Il 19 settembre 2015, l'istituto di BioRobotica avvia una collaborazione con il Prof. Antonio Calvani del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell'università degli Studi di Firenze 3

4 Il programma per il La Rete Il Corso di Formazione sulla Conduzione di Laboratori di Robotica Educativa Lo Studio sperimentale 4

5 Il corso di formazione sulla robotica educativa: alcuni numeri I corsisti Provincia Docenti Firenze 64 Arezzo 12 Grosseto 19 Livorno 43 Lucca 50 Massa Pistoia 25 Pisa 96 Distribuzione Province Siena 9 Prato 23 TOT 357 Firenze Arezzo Grosseto Livorno Lucca Massa Pistoia Pisa Siena Prato

6 Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Coordinatore scientifico per gli aspetti di robotica: Prof. Paolo Dario, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Professore Ordinario di Robotica Biomedica presso la Scuola Superiore Sant Anna di Pisa. Direttore dell Istituto di BioRobotica della Scuola Superiore Sant Anna e del Polo Sant Anna Valdera, centro di ricerca situato a Pontedera. Coordinatore scientifico per gli aspetti pedagogici: Prof. Antonio Calvani, Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Università degli Studi di Firenze Prof. Ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell'università di Firenze. Presidente della Associazione SApIE (Società per l'apprendimento e istruzione informati da Evidenza). 6

7 Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Responsabili per gli aspetti organizzativi e scientifici: Ing. Francesca Cecchi, Scuola Superiore Sant Anna Ingegnere Biomedico, PhD Interessi di ricerca: Bioingegneria del Neurosviluppo, Robotica Educativa Dott. Pericle Salvini, Scuola Superiore Sant Anna Laurea in Lingue e Letterature Straniere, PhD Interessi di ricerca: Implicazioni etiche, sociali e legali della robotica; arte e robotica, robotica educativa 7 Responsabile per le metodologie e la didattica: Ing. Laura Menichetti, Università degli Studi di Firenze Ingegnere Elettronico (PhD), Executive Pgm INSEAD Business School, Laurea Magistrale in Scienze della Formazione degli Adulti È stata dirigente di multinazionali dell informatica. Per UNIFI si occupa di metodologie e tecnologie per la didattica

8 Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Responsabili per gli aspetti tecnologici: Ing. Francesca Cecchi, Scuola Superiore Sant Anna Ingegnere Biomedico, PhD. Attualmente assegnista di ricerca presso Istituto di BioRobotica (SSSA). Interessi di ricerca: Bioingegneria del Neurosviluppo, Robotica Educativa Ing. Elisa Buselli, Scuola Superiore Sant Anna Ingegnere Biomedico, PhD. Attualmente assegnista di ricerca presso Istituto di BioRobotica (SSSA). Ambito di ricerca : Robotica Educativa 8 Ing. Giacomo Santerini, Scuola Superiore Sant Anna Ingegnere Informatico in Robotica ed Automazione. Collaboratore presso Istituto di BioRobotica (SSSA). Ambito di Ricerca: Studio e applicazione delle metodologie di Robotica Educativa nella scuola

9 Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Responsabili per gli aspetti di valutazione: Dott.ssa Emanuela Castro, Scuola Superiore Sant Anna Laurea Magistrale in Psicologia Clinica e della Salute PhD Student presso Istituto di Biorobotica, Scuola Superiore Sant'Anna. Ambito di ricerca: Studio e valutazione delle metodologie di robotica educativa Dott. Massimiliano Valente, Scuola Superiore Sant Anna Laurea Magistrale in Psicologia con indirizzo Generale e sperimentale. PhD in Advanced Robotics. Attualmente assegnista di ricerca presso Istituto di BioRobotica (SSSA). Ambito di ricerca: Studio e valutazione delle metodologie di robotica educativa 9

10 Presentazione del gruppo di lavoro e dei ruoli Responsabili della gestione dell Accordo di Rete : Ing. Enza Spadoni, Scuola Superiore Sant Anna Ing. Valeria Matteini, Ufficio Scolastico Regionale Dott.ssa Maria Chiara Montomoli, Assessorato Istruzione Dott. Lorenzo Bacci, Assessorato Ricerca Supporto Tecnico Dott. Marco Moscato, Scuola Superiore Sant Anna 10

11 Presentazione del Corso di Formazione Finalità del corso Articolazione del corso Strumenti di valutazione Calendario e sedi Consegne Procedure necessarie per conseguire il titolo di partecipazione al corso di formazione 11

12 Finalità del corso di formazione Preparare i docenti alla conduzione di laboratori di robotica educativa secondo la metodologia didattica indicata nel corso Elaborazione di un progetto didattico di robotica educativa 12

13 Articolazione del corso I Modulo: Inquadramento generale sugli aspetti pedagogici e di robotica 5 ore in presenza II Modulo: Applicazioni disciplinari e modalità d uso di alcune tecnologie robotiche 5 ore in presenza III Modulo: Elaborazione di un progetto didattico di robotica educativa 17 ore in modalità telematica (su piattaform Moodle) IV Modulo: Presentazione dei risultati del corso 5 ore in presenza 13 TUTTI I MODULI SONO OBBLIGATORI

14 Descrizione Modulo I Inquadramento generale sugli aspetti pedagogici e di robotica Il primo modulo del corso sarà dedicato prevalentemente alla spiegazione della metodologia didattica di riferimento (perché la robotica nella scuola?) e di come si prepara un progetto didattico di robotica educativa. 14

15 Programma prima giornata: 9/16 Novembre (Modulo I) Registrazione Benvenuto e Lectio Magistralis: La BioRobotica Prof. Paolo Dario Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Introduzione al Corso Dott. Pericle Salvini Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna La Robotica nella Scuola: Perché? Prof. Antonio Calvani Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Università degli Studi di Firenze Robotica: un opportunità per una riflessione etico-critica? Dott. Pericle Salvini Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Pausa La Robotica nella Scuola: Come? Ing. Laura Menichetti Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Università degli Studi di Firenze Conclusioni Dott. Pericle Salvini Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant AnnA 15

16 Descrizione Modulo II Applicazioni disciplinari e modalità d uso di alcune tecnologie robotiche Nel secondo modulo si presenteranno alcune applicazioni disciplinari della metodologia didattica di riferimento e si svolgeranno attività di laboratorio su alcune delle tecnologie robotiche (viz. i robottini) per spiegarne il funzionamento e le modalità d'uso. 16

17 Programma seconda giornata (Modulo II) Registrazione Introduzione alla giornata Pericle Salvini, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna La Città di BeeBot Francesca Cecchi, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Geometria e Forme Elisa Buselli, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Velocità e errore di misura Giacomo Santerini, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Impariamo il metodo scientifico Pericle Salvini, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Robotica, soltanto STEM? Massimiliano Valente, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna Pausa Laboratori: lavoro in gruppi sulle piattaforme robotiche Conclusioni Pericle Salvini, Istituto di BioRobotica, Scuola Superiore Sant Anna 17

18 Descrizione Modulo III Elaborazione di un progetto didattico di robotica educativa Il terzo modulo si svolgerà in modalità e-learning. Ai corsisti si richiederà di studiare il materiale appositamente preparato e disponibile sulla piattaforma Moodle, di superare i test di autovalutazione somministrati sempre attraverso la piattaforma Moodle, e di elaborare un progetto didattico di robotica educativa secondo le linee guida fornite. Testo di riferimento Come fare un progetto didattico. Gli errori da evitare di Calvani e Menichetti Link alla piattafroma Moodle: 18

19 Descrizione Modulo IV Presentazione dei risultati del corso Il quarto modulo servirà a presentare e discutere i risultati del corso. 19

20 Strumenti di valutazione del corso Valutazione delle Motivazioni e delle Aspettative Questionario pre-corso Valutazione del corso di formazione Questionario di gradimento I Questionario di gradimento II Questionario Finale Valutazione dei progetti didattici Mediante la piattaforma e-learning dedicata 20

21 Riepilogando 32 ore (15 in presenza e 17 in modalità telematica) 2 Crediti Formativi Universitari (CFU) Attestato finale di Conduttore di Laboratori di Robotica Educativa La partecipazione al corso può dar luogo al riconoscimento dell esonero dal servizio del personale della scuola, prevista dall art. 453 del D.Lgs. 297/94, così come modificato dall art. 26, co. 11, della l. 448/98, nonché dall art. 64 del vigente CCNL Comparto Scuola, nei limiti della normativa vigente e nel rispetto dell autonomia scolastica. 21

22 Procedure necessarie per conseguire il titolo di partecipazione al corso di formazione Prima di iniziare è obbligatorio compilare il Questionario pre-corso ricevuto per . Se non ancora compilato, ritirare all ingresso la versione cartacea e consegnarla completata. Al termine del I modulo (9 o 16 novembre) ed entro il 12 novembre / 18 novembre, compilare il Questionario di gradimento I, disponibile sulla piattaforma Moodle. Entro il 30 novembre è obbligatorio compilare il Questionario di gradimento II, disponibile sulla piattaforma Moodle. Entro il 15 febbraio 2016 è obbligatorio completare il percorso di e-learning previsto nel III modulo, che comprende lo studio dei materiali disponibili su Moodle e l elaborazione di un progetto didattico sulla Robotica Educativa da caricare nella sezione Moodle dedicata. Tale progetto sarà valutato da un team di esperti ed entro un mese sarà fornita una valutazione a tutti i corsisti. Nel periodo 1-8 aprile 2016 sarà necessario caricare nuovamente il progetto eventualmente modificato in base alla valutazione ricevuta nello spazio pubblico di Moodle Entro due settimane dal termine del modulo IV è obbligatorio compilare il Questionario finale, disponibile sulla piattaforma Moodle. A completamento del percorso indicato i corsisti riceveranno tramite l attestato di superamento della prova di verifica e i conseguenti 2CFU acquisiti. 22

23 Calendario e sedi: Modulo I GIORNO ORA LUOGO AREA GEOGRAFICA Lunedì 09 novembre 2015 Lunedì 16 novembre Scuola Superiore Sant Anna di Pisa Piazza Martiri della Libertà, 33, Pisa - Aula Magna Auditorium Santa Apollonia Via San Gallo 25/a Firenze Province di Pisa, Livorno, Lucca, Massa Carrara Province di Firenze, Pistoia, Prato, Siena, Grosseto, Arezzo 23

24 Calendario e sedi: Modulo II GIORNO ORA LUOGO AREA GEOGRAFICA Mercoledì 11 novembre Venerdì 13 novembre Mercoledì 18 novembre Venerdì 20 novembre Lunedì 23 novembre Mercoledì 25 novembre Scuola Superiore Sant Anna di Pisa Piazza Martiri della Libertà, 33, Pisa - Aula Magna ISI Pertini, Viale Camillo Benso Cavour, 267, Lucca Polo Bianciardi, Via Pian D'Alma, 15, Grosseto/td> ISS Leonardo da Vinci, Piazza del Terzolle, 91, Firenze - Aula Magna Liceo Francesco Cecioni, Via Galileo Galilei, Livorno Istituto Comprensivo A. Frank-Carradori, Via Giuseppe Donati, 19, Pistoia Docenti provenienti dalle scuole della provincia di Pisa Docenti provenienti dalle scuole delle province di Lucca e di Massa Carrara Docenti provenienti dalle scuole delle province di Grosseto e Arezzo Decenti provenienti dalle scuole della provincia di Firenze Decenti provenienti dalle scuole della provincia di Livorno Decenti provenienti dalle scuole delle province di Prato e Pistoia 24

25 Lo studio sperimentale: RobEd Studio sperimentale sulla robotica educativa nell ambito dell Accordo di Rete Regionale Coordinatori scientifici: Istituto di BioRobotica (SSSA), Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, UniFI Obiettivi: Rendere obiettivo e riproducibile l approccio metodologico proposto e quantificarne l efficacia Definire la valenza del nostro metodo nella scuola e come lo si possa integrare nei curricula e nelle finalità generali di apprendimento La valutazione dell efficacia ne permetterà la diffusione e il miglioramento 25

26 Studio Sperimentale: Ambiti indagati Ambito emozionale-motivazionale Ambito delle conoscenze disciplinari Ambito conoscenza della tecnologia Ambito abilità cognitive Ambito «meta» (metaconoscitivo e metacognitivo) 26

27 Studio Sperimentale: Descrizione Prerequisiti per partecipare (es. fascia di età della classe, disponibilità di piattaforme robotiche, ecc.) 15h di attività strutturate con piattaforme robotiche Durata: Gennaio/Febbraio/Marzo 2016 Sistema di valutazione pre- e post-, formato da questionari costruiti ad hoc dal nostro team, da far compilare online agli alunni 27

28 Grazie per l attenzione Per domande scrivere a: contatti@roboticaeducativatoscana.net 28